1、1 四四年级年级语文语文上册第三单元语文园地练习上册第三单元语文园地练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、交流中的发现一、交流中的发现 1观察的方法：正确选择。 A细致观察法 B连续观察法 C实验观察法 (1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿 态。( ) (2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。 ( ) (3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分 茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分 茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？( ) 2 从上面
2、的语段中我发现， 根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。 我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用_，用_想。 二、词句段运用二、词句段运用 1写出动物的家，不能重复，并仿写。 鸟_ 猪_ 牛_ 虎_ 鼠_ 鱼_ 我还会仿写三个：_。 2比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。 A黎明的时候，雨突然大了。 B黎明的时候，雨突然大了。像泼。 我觉得_句好，因为 A这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。 B这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。 我觉得_句好，因为 2 3我会让句子的意思表达得更准确。 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 三、我会积累三、我会积累 1补充句子。 (1)八月里来_
3、， 雁儿脚上_。 (2)八月暖，_，十月还有_。 (3)_，秋霜早。 2我会灵活运用学过的气象谚语。 (1)寒假结束后，我们迎来了新的学期。来到学校，有的同学脱下了厚厚的棉衣， 穿上了薄薄的外套。有的同学还是裹着羽绒服，这真是 (2)秋天来了，接二连三地下了几场雨。奶奶边给小华加衣服，边叮嘱着： “_ _”。 (3)国庆节，小妹妹不知道从哪里找来一把羽毛扇，轻轻地给自己扇风。妈妈走 过去，对她说： “_ _，这样下去，你会感冒的。” 四、听读短文小松鼠 ，完成练习四、听读短文小松鼠 ，完成练习 1文章从_、_、_等方面写了小松鼠 的外貌。 2文章从_、_两个方面写了小松鼠 的生活习性。 3 附
4、：附：参考答案参考答案 一、1.(1)A (2)B (3)C 2耳朵听 心 二、1.巢 圈 棚 穴 洞 塘 鸡窝、蚁穴、羊圈 2B 它能让人感受到雨实在很大 A “立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大 3示例：我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 三、1.(1)雁门开 带霜来 (2)九月温 小阳春 (3)夏雨少 2(1)二八月，乱穿衣 (2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 (3)立了秋，把扇丢 四、1.面孔 眼睛 耳朵 2吃饭有趣 睡觉警惕 附听读短文：小松鼠 今天，我高高兴兴地回家看见了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上长着一双圆溜溜 的小眼睛和一对三角形的小耳朵。 它俩全身灰灰的， 但有几条白色的花纹。 小松鼠吃饭时很有趣， 它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用，把玉米粒拿 下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样趴着， 一个像小刺猬一样蜷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。 “它们警惕性真高！ ”我 这样对妈妈说。妈妈说： “因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕就会被吃掉 的。 ” “那小松鼠岂不是不能睡好觉？它们真可怜！ ”妈妈淡淡一笑。
