1、第第 2 课课 信息处理的好助手信息处理的好助手 教学目标教学目标 1、认识计算机，学会开机、关机。 2、认识 Windows 桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。 教学重点教学重点 学会开机、关机 教学难点教学难点 认识 Windows 桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。 教材说明和教学建议教材说明和教学建议 本课从“计算机是处理信息的工具”开始，介绍计算机的开机、关机及计算机的相 关概念， 但在学习过程中要淡化“概念”二字， 以 “学会操作计算机、 会使用概念” 为目标。接着介绍鼠标的基本操作和从开始菜单打开程序。鼠标的基本操作可以 结
2、合一些小游戏进行，以使学生的学习过程充满兴趣。从开始菜单打开游戏后， 可让同学们自己尝试玩一玩游戏，但教师不作详细介绍。关闭计算机的操作，教 师可根据实际情况，可以放在开机操作之后讲、也可放在鼠标操作之前讲。 教学过程教学过程 一、引入 将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。 开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER） ，最后按下它就可以了。 介绍 Windows 界面。 二、 介绍鼠标 1、先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。 2、再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。 3、 鼠标的基本操作 （教师边演示边讲解， 也可让学
3、生上来讲解其中的某一操作） 指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面 单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开； 双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击） ； 拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标； 右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。 4、学生练习（进行书中试一试操作练习） 在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所 做的是什么操作名称。 三、 纸牌的介绍 1、教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？ （个别学生在家庭中早已使用过了） 2、让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要
4、求边操作边讲（让这位同学在操作 中稍稍慢一些） 。 3、最后让学生自己进入纸牌游戏。 问题产生：游戏怎么玩呢？（教师可作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答 案，让他们在下一次课解答） 四、认识键盘 教师播放各种键盘图片，指导学生认识键盘、操作键盘。 五、 关闭计算机 教师提问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机。 进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名， 团体前二名。 参考资料参考资料鼠标操作要领鼠标操作要领 1单击操作时，鼠标按下和松开的时间间隔要短，鼠标按下后不能移动，否则 就变成拖动了。 2 双击操作是鼠标操作较难掌握的方式， 其要领是： 两次单击间隔时间要短， 太长则不是双击。两次单击中间鼠标不能移动位置，否则也不能形成双击。 3移动鼠标注意事项：当鼠标已经移动到鼠标垫或桌子的边缘，而光标还没有 移到指定的位置怎么办呢？这时可以让鼠标离开桌面， 将其移动到鼠标垫或桌子 的中间再放下，并继续移动鼠标就可以了。
