1、 1 福建省莆田市 2017-2018 学年高二语文上学期第一次月考试题 一、 论述类文本阅读 (13 题，共 9 分 ) 阅读下面的文字，完成下列各题。 社会主义核心价值观念体系中的每个概念都具有丰富的内涵。这些概念需要凝结成一个整体，以应对无限丰富的现实问题。反思当代的审美文化现象，有助于我们梳理核心价值观的内涵。 以两个概念为例。一个是“富强”。民众求富，国家求强。日常生活中，总有人以珠光宝气、香车美人“炫富”。“炫富”表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者“臭美”。人们对这种美丑区分的一般解释是：“炫富”是物质 追求，审美是精神追求。以物质和精神来区分“炫富”与审美其实是一个误解
2、。且看“炫富”的内容，集中于名牌服饰、名酒、名表、名车、名度假地。奢侈品林林总总，共同点却只有一个，就是观念性的符号（“名”）在审美活动中，自然美、艺术美都属于精神世界的内心意象，却也离不开物质的载体（比如有一定的质地、色彩、声响等）因此，奢靡炫富虽然基于物质，实质却是精神性的。 奢靡与审美都属于精神的追求，意义的深度却有天壤之别。对追逐符号的人而言，大量珍贵的人力物力被降低为一纸商标的陪衬。追逐奢华揭示着意义的贫瘠和精神的无力。 审美的意象则以意义的充盈见长。人心的意象，既可以让金银珠玉装点堂皇的宫殿庙宇，也能令日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句。审美和艺术创造体现
3、着人的精神世界的富足。例如在戏曲艺术中，舞台角色的气象全系于演员的一举一动、一颦一笑。正是为了突出人的因素，戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了“以鞭代马”“一桌二椅”。在物质较为充裕的今天，“富”的体现应该是一种由内而外的富贵气。富贵气是一种自然流露的美，这种美得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围。富贵之美是花钱买不来的。 另一个是“和谐”。孔子说“君子和而不同”，意思是不同的利益、意见、信念在一个统一体中既保持着各自的特点，又彼此相容、互补，进而造就一个共生多赢的局面。中国的传统美食是“和”的典范。精于烹调的人，会借用各种辅料的配合来约束主料，去其偏狭激烈之气，以便更好地呈
4、现其独特的味道。近年来的社会文化则极端地强化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的综艺节目和影视剧情?“和”与“同”看似是审美观念的分歧，却反映着人把握意义的能力高下。“和”2 意味着包容力，使人发现相异因素之间的交集，在共识、共情的基础上促成彼此的互 补、互动；“同”则意味着不能理解差异。古人说，“和实生物，同则不继”，越能尊重和欣赏差异，越能得道多助，建设性的事业越容易展开。一个“大时代”之所以为“大”，是因为能包容众多彼此相异的“小时代”，为每个人提供登上时代舞台的机会。 由此可见，“美”意味着意义的丰富，意味着创作和表达的自由。这种“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念
5、的题中之义。 （摘编自孙焘美，价值观的意义建构 1、下列各项中，其性质不属于原文所论“炫富”的一项是 _ A 24 岁的金景娥做客韩国一档电视节目时， 戴着价值两亿韩元的钻石项 链，拿着超过 3500 万韩元的手提包，自称不用工作就有父母的大笔零花钱。 B一个贵州女孩把自己一张“左手提一个 LV 大旅行包，右手挎一个橘红色爱马仕包” 的照片传到了网上展示，她这一套行头，价值足有 10 万余元。 C陈光标带着 15 万元现金到云南灾区向每名灾民发放 200 元现金后，从一沓百元大 钞中抽出两张举起来，并要求大家做出和他同样的动作合影留念。 D在旧货市场一个小女孩在别人惊讶的目光中把价值千元的绝版
6、芭比娃娃以 30 元抛 掉，她另有价值 1500 元的宠物玩具，几千元的变形金刚 ，一堆 LV 的包包待售。 2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 _ A“炫富”虽基于物质，但却指向“名”这一观念性符号，因此其实质是精神性的； 审美虽然属于精神世界的内心意象，却离不开物质的载体。 B用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符 号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。 C让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审 美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。 D“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种 自然流露的美，它得自个人长
7、期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。 3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 _ A在戏曲艺术中，虽然戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了极其简单的程 3 度，但演员的一举一动、一颦一笑却依然能创造出角色的美。 B中国的传统美食之所以是“美”的，主要在于精于烹调的人，会借用各种辅料来 约束主料，去掉主料的偏狭激烈之气，最终呈现独特的味道。 C城市中大拆大建后出现的千篇一律的高楼大厦，虽然整齐划一，却是只有“同” 没有“和”， 这反映出建设者不理解“君子和而不同”的意义。 D“和谐”的美，体现在对差异的尊重和欣赏，它能为每个人提供登上舞台的机会， 从而凝聚各方
8、面的力量，造就一个共生多赢的局面。 二、课内文言文阅读 (48 题，共 18 分 ) 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之 武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“ 秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有 益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣； 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君
9、之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 4、加点字音、形、义有误的一组是 （ ） A. 氾 （ fn）南 缒 （ zhu） 鄙 （当作边邑） B. 佚 （ y）之狐 不 知 （知道） 共 （ gng，供给）其乏困 C. 瑕 （ xi） 何 厌 （满足）之有 逢 （ png）孙 D. 阙 （ qu，损害） 行李 （出使的人） 失其所 与 （结交） 5、下列各项加下划线词语解释
10、全对的一项是（ ） A.将何往而非 病 ：生病，有疾病 识盈虚之有 数 ：定数，命运 4 B.焉用亡郑以 陪 邻：陪上，赔付 不有佳 咏 ，何伸雅怀：抒发 C.事所 以不成者，乃欲以生 劫 之：劫难、劫数 扶 辇 下除：殿阶 D. 均 之二策，宁许以负秦曲：权衡、比较 安帝 雅 闻衡善术学：素常 6、对下列各句句式特点的解说不正确的一项是（ ） A.以其无礼于晋（介词结构后置） B.是寡人之过也（判断句） C.夫晋，何厌之有（宾语前置） D.以乱易整，不武（被动句） 7、下列句子中划线的词用法归类正确的一项 道 芷阳间行 天下 云 集响应，赢粮而景从 襟三江而 带 五湖 乐 琴书以消忧 欲因此
11、时 降 武 吾得 兄 事之 择 善 而从之 外连衡而 斗 诸侯 履 至尊而制六合 秦孝公据崤函之 固 A. / / / / B. / / / / C. / / / / D. / / / / 8、翻译下列句子 （ 1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（ 3 分） （ 2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（ 3 分） 三、课外文言文阅读 （ 9 12 题，共 19 分） 沈有容，字士弘，宣城人。幼走马击剑，好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督梁梦龙见而异之，用为昌平千总。复受知总督张佳胤，调蓟镇东路，辖南兵后营。 十二年秋，朵颜长昂以三千骑犯刘家 口。有容夜半率健卒二十九人迎击，身中二矢，斩首六级
12、，寇退乃还，由是知名。十四年从李成梁出塞，抵可可毋林，斩馘多。明年再出，亦有功。成梁攻北5 关，有容陷阵，马再易再毙，卒拔其城。 从宋应昌援朝鲜，乞归。日本封事坏，福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴，起有容守浯屿、铜山。二十九年，倭掠诸寨，有容击败之。倭据东番。有容守石湖，谋尽歼之，以二十一舟出海，遇风，存十四舟。过彭湖，与倭遇，格杀数人，纵火沈其六舟，斩首十五级，夺还男妇三百七十余人。倭遂去东番，海上息肩者十年。捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。 三十 二年七月，西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖，求互市，税使高寀召之也。有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。由浙江游击
13、调天津，迁温处参将，罢归。四十四年，倭犯福建。巡抚黄承元请特设水师，起有容统之，擒倭东沙。 泰昌元年，辽事棘，始设山东副总兵，驻登州，以命有容。八月，毛文龙有镇江之捷。诏有容统水师万，偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰“率一旅之师，当方张之敌，吾知其不克济也”无何，镇江果失，水师遂不进。明年，广宁覆，辽民走避诸岛，日望登师救援。朗先下令，敢渡一人者斩。有容争之， 立命数十艘往，获济者数万人。时金、复、盖三卫俱空无人，有欲据守金州者。有容言金州孤悬海外，登州、皮岛俱远隔大洋，声援不及，不可守。迨文龙取金州，未几复失。四年，有容以年老乞骸骨，归，卒。 （选自明史 ?沈有容传，有删改） 9、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A有容白当事 /自请往谕 /见麻郎 /指陈利害 /麻郎悟 /呼寀使者 /索还所赂寀
