1、第二单元第二单元复习课件复习课件目录目录知识网络构建知识网络构建核心知识归纳核心知识归纳中考考点聚焦中考考点聚焦核心素养突破核心素养突破知识网络构建知识网络构建01知识网络构建知识网络构建返回返回成长成长认识家认识家家庭家庭生命居所、心灵港湾生命居所、心灵港湾第一所学校、修身之所第一所学校、修身之所生活共同体生活共同体社会基本细胞社会基本细胞建设家建设家体味亲情体味亲情关爱尊重关爱尊重传承美德传承美德共同担责共同担责友谊友谊真谛真谛交友交友亲密关系亲密关系心灵相遇心灵相遇平等双向平等双向真诚和热情真诚和热情慎重选择慎重选择关心和尊重关心和尊重处理矛盾和冲突处理矛盾和冲突讲原则讲原则集体集体集体
2、生活集体生活共建美好集体共建美好集体带来温暖带来温暖与人交往与人交往培养责任感培养责任感发展个性发展个性确定共同愿景确定共同愿景树立主人翁意识树立主人翁意识营造和谐有序的集体环境营造和谐有序的集体环境正确合作与竞争正确合作与竞争坚持集体主义原则坚持集体主义原则师生师生认识老师认识老师师生交往师生交往职业特点职业特点时代要求时代要求真诚接受引领和指导真诚接受引领和指导正确对待表扬和批评正确对待表扬和批评尊重、适应不同风格尊重、适应不同风格和和 睦睦和和 谐谐常青常青美好美好02核心知识归纳核心知识归纳第四课第四课 幸福和睦的家庭幸福和睦的家庭1.1.家的意味家的意味家家内涵内涵家庭是由婚姻关系、
3、血缘关系或收养关系结合成的亲属家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织生活组织意义意义家是家是_，是，是_家是我们的家是我们的_，是我们的，是我们的_家是家是_家庭是家庭是_家风家风价值价值家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等修养和行为习惯等优良家风优良家风_，_（难点）（难点）启示我们要传承优良家风。启示我们要传承优良家风。生命的居所生命的居所心灵的港湾心灵的港湾第一所学校第一所学校修身之所修身之所代代传承
4、、血脉相连的生活共同体代代传承、血脉相连的生活共同体社会的基本细胞社会的基本细胞引导我们向上向善引导我们向上向善促进家庭幸福和谐促进家庭幸福和谐易错点易错点 家只是我们居住、吃饭的地方。家只是我们居住、吃饭的地方。知识正解知识正解 （1 1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。庭的哺育和支持。（2 2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。们的心灵有所依托。（3 3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
5、知识结构知识结构家的家的意味意味内涵内涵由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织生活组织意义意义生命的居所，心灵的港湾生命的居所，心灵的港湾第一所学校，修身之所第一所学校，修身之所代代传承、血脉相连的生活共同体代代传承、血脉相连的生活共同体社会的基本细胞社会的基本细胞建设美好建设美好的家庭的的家庭的做法做法_原因原因家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流做法做法在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，在接受关
6、爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要相携相助要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要相携相助学会学会_，有事多商量，主动化解矛盾，增进，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感情感_做法做法培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华生根、在亲情
7、中升华2.2.让家更美好让家更美好（重点重点）还要掌握沟通的技巧。还要掌握沟通的技巧。家庭成员之间的矛盾难以避免。家庭成员之间的矛盾难以避免。用心体味亲情之爱用心体味亲情之爱换位思考换位思考相互关爱、相互关爱、彼此尊重彼此尊重传承中华传承中华民族传统民族传统家庭美德家庭美德建设美好建设美好的家庭的的家庭的做法做法_原因原因在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于分担、相互协作，有助于_做法做法不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献建设作出贡献营造良好的家庭
8、氛围营造良好的家庭氛围家庭成员家庭成员共同承担共同承担责任责任易错点易错点 父母对子女严厉，说明家庭里没有亲情。父母对子女严厉，说明家庭里没有亲情。知识正解知识正解 （1 1）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然有时我们可能因为它有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。（2 2）只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的）只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
9、点滴之中。易错点易错点 中学生应该以学习为主，参与家务劳动浪费时间。中学生应该以学习为主，参与家务劳动浪费时间。知识正解知识正解 （1 1）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。于营造良好的家庭氛围。（2 2）我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为）我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。家庭建设作出贡献。建设美好建设美好的家庭的家庭做法做法用心体味亲情之爱用心体味亲
10、情之爱相互关爱、彼此尊重相互关爱、彼此尊重传承中华民族传统家庭美德传承中华民族传统家庭美德家庭成员共同承担责任家庭成员共同承担责任知识结构知识结构第五课第五课 和谐的师生关系和谐的师生关系1.1.走近老师走近老师教师教师职业职业特点特点教师是一个神圣的职业，教师是一个神圣的职业，_教师是教师是_（重点）（重点）承担教书育人的使命承担教书育人的使命履行教育教学职责的专业人员履行教育教学职责的专业人员教师教师作用作用文明文明延续延续教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播
11、思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任新人的重任学生学生成长成长老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用老师是我们老师是我们_的引路人，是我们的引路人，是我们_的引路人，是我们的引路人，是我们_的引路人，是我们的引路人，是我们_的引路人的引路人更高更高要求要求随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师有扎实
12、学识、有仁爱之心的好老师概括为概括为“三个传播，三个塑造三个传播，三个塑造”。概括为概括为“四个引路人四个引路人”。“四有四有”好老师。好老师。锤炼品格锤炼品格学习知识学习知识创新思维创新思维奉献奉献祖国祖国易错点易错点 随着信息技术的发展，教师职业最终将被取代。随着信息技术的发展，教师职业最终将被取代。知识正解知识正解 （1 1）随着信息技术的发展，我们获取信息、学习知识的渠道）随着信息技术的发展，我们获取信息、学习知识的渠道越来越多，学习的广度和深度不断拓展，有些方面的知识不通过越来越多，学习的广度和深度不断拓展，有些方面的知识不通过老师也能学到。老师也能学到。（2 2）教师是履行教育教学
13、职责的专业人员，承担教书育人的）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，使命。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，在我们的是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。成长过程中发挥着不可替代的作用。知识结构知识结构教师教师时代发展提出时代发展提出的更高要求的更高要求有理想信念、有道德情操、有扎实学有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心识、有仁爱之心对我们成对我们成长的作用长的作用职业特点职业特点神圣，承担教书育人的
14、使命神圣，承担教书育人的使命履行教育教学职责的专业人员履行教育教学职责的专业人员是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人奉献祖国的引路人人类文明的传承者人类文明的传承者师生交往师生交往理想而美理想而美好的状态好的状态_、_、_正确与老正确与老师交往的师交往的要求要求_原因原因我们的成长离不开老师的悉心教导我们的成长离不开老师的悉心教导做法做法发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流2.2.珍惜师生情谊珍惜师生
15、情谊也是师生正确交往的做法。也是师生正确交往的做法。不能盲从。不能盲从。彼此尊重彼此尊重教学相长教学相长携手共进携手共进真诚接受真诚接受老师的引老师的引领和指导领和指导正确与老正确与老师交往的师交往的要求要求_原因原因老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展好地学习和发展老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我省自己、完善自我做法做法对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好取做得更好对待老师的批评，我们应把注意力
16、放在老师批评的对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心内容上，理解老师的良苦用心_原因原因由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同教育教学方式有所不同不同风格的老师都有值得我们学习的地方不同风格的老师都有值得我们学习的地方（难点）（难点）正确对待正确对待老师的表老师的表扬和批评扬和批评尊重并适尊重并适应不同风应不同风格的老师格的老师易错点易错点 老师的批评会伤害我们的自尊心，我们应该拒绝接受。老师的批评会伤害我们的自尊心，我们应该拒绝接受。知识正解知识正解 （1 1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期
17、待，激励我们更好地）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。省自己、完善自我。（2 2）对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做）对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。上，理解老师的良苦用心。易错点易错点 我们只需要尊重并适应教学风格适合自己的老师。我们只需要尊重并适应教学风格适合自己的老师。知识正解知识正
18、解 （1 1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。教学方式有所不同。（2 2）不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要尊重）不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要尊重并适应不同风格的老师。并适应不同风格的老师。珍惜师珍惜师生情谊生情谊正确与老正确与老师交往师交往真诚接受老师的引领和指导真诚接受老师的引领和指导正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评尊重并适应不同风格的老师尊重并适应不同风格的老师知识结构知识结构理想而美好理想而美好的状态的状态彼此尊重、教学相长、彼此尊重、教学相长、携手共进携手共进
19、原因原因要求要求老师是我们敬重的长辈，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是我们的良师益友，也是普通人是普通人第六课第六课 友谊之树常青友谊之树常青1.1.友谊的真谛友谊的真谛对友谊对友谊的感受的感受在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊逐渐建立了友谊在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛受，体悟着友谊的真谛友谊的友谊的真谛真谛_
20、在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足获得精神上的支持和满足_友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合学业成绩等，实现心灵的沟通与契合志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好_接受朋友的帮助，也主动帮助对方；
21、感受朋友的关接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方怀，也主动关怀对方我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长情感，在交流中共同成长（重点）（重点）形成亲密关系的原因。形成亲密关系的原因。交友贵在知心。交友贵在知心。过分依赖朋友的帮助，会失去过分依赖朋友的帮助，会失去自我成长的机会。自我成长的机会。亲密的亲密的关系关系心灵的心灵的相遇相遇平等的、平等的、双向的双向的朋友陪朋友陪伴成长伴成长表现表现朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一
22、程，有些朋友伴我们一生有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生对待对待不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。友谊的淡出，坦然接受新的友谊。易错点易错点 友谊是建立在物质基础之上的。友谊是建立在物质基础之上的。知识正解知识正解 （1 1）友谊是一种心灵的相遇。）友谊是一种心灵的相遇。（2 2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。业成绩等，实现心灵的沟通与契合。友谊的真谛友谊的
23、真谛知识结构知识结构朋友陪伴朋友陪伴见证成长历程见证成长历程不辜负每一段情谊不辜负每一段情谊感受感受有乐也有苦有乐也有苦真谛真谛亲密的关系亲密的关系心灵的相遇心灵的相遇平等的、双向的平等的、双向的朋友朋友形成形成志趣相投，才能走到一起，成为朋友志趣相投，才能走到一起，成为朋友相处相处朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步正确交友正确交友的要求的要求_人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果培育的结果敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼
24、此错过错过我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊获得真挚的友谊_与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴学会理性辨别，做到慎交友、结好伴2.2.交友的智慧交友的智慧需要主动、开放的心态，克服闭锁心理。需要主动、开放的心态，克服闭锁心理。交乐诤友，不交损友。交乐诤友，不交损友。真诚和热情真诚和热情慎重选择慎重选择正确交友正确交友的要求的要求_在朋友需要的时候，以行动向
25、朋友表达关心和支持在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定_与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式能够接受的解决方式_友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事做任何事当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正
26、确当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误改正错误要处理好友谊与隐私之间的关系。要处理好友谊与隐私之间的关系。学会关心和学会关心和尊重对方尊重对方学会处理朋学会处理朋友之间的矛友之间的矛盾和冲突盾和冲突讲原则讲原则与人与人交往交往态度态度我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系系易错点易错点 朋友之间就应亲密无间、毫无保留。朋友之间就应亲密无间、毫
27、无保留。知识正解知识正解 （1 1）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。行动向朋友表达关心和支持。（2 2）关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可）关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。易错点易错点 友谊需要信任和忠诚，我们可以为朋友做任何事。友谊需要信任和忠诚，我们可以为朋友做任何事。知识正解知识正解 （1 1）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚
28、，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。分辨地为朋友做任何事。（2 2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。交友的交友的智慧智慧与人与人相处相处真诚、热情真诚、热情慎重选择慎重选择学会关心和尊重对方学会关心和尊重对方学会处理矛盾和冲突学会处理矛盾和冲突讲原则讲原则知识结构知识结构以诚待人以诚待人同大家和睦相处同大家和睦相处朋友朋友形成：志趣相投形成：志趣相投相处：互相鼓励、切磋、劝勉，共同进步相处：互相鼓励、切磋、劝勉，共同进步正确正
29、确交友交友第七课第七课 在集体中成长在集体中成长1.1.集体生活成就我集体生活成就我集体集体含义含义集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体织的整体与个人与个人的关系的关系集体是我们集体是我们_的园地。在集体生活中，我们的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己展示自己，发展自己集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展注意区分集体和聚集人群。注意区分集体和聚集人群。启示我们为集体的发展贡献力量。启示我们为集
30、体的发展贡献力量。共同成长共同成长集体集体生活生活作用作用_一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多温暖就越多集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感爱和温暖，让我们获得安全感和归属感_集体生活为我们搭建交往的平台集体生活为我们搭建交往的平台每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处容，彼此友好相处（难点）（难点）是我们成长的必由之路。
31、是我们成长的必由之路。衡量集体生活质量的重要标准。衡量集体生活质量的重要标准。这是友好相处的前提。这是友好相处的前提。能带给我能带给我们温暖们温暖有助于我有助于我们学会与们学会与人交往人交往集体集体生活生活作用作用_在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责不同的职责我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人验责任感，做有担当的人_人与人之间的差异是我们发展个性的人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善在集体中学习他人的优点，有助于我们不断
32、完善自己，发挥自己的优势和特长自己，发挥自己的优势和特长需要正确认识自己和他人。需要正确认识自己和他人。有助于培有助于培养我们的养我们的责任感责任感有助于我有助于我们发展个们发展个性性易错点易错点 在集体生活中，每个成员承担着相同的责任。在集体生活中，每个成员承担着相同的责任。知识正解知识正解 （1 1）在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。）在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。（2 2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。做有担当的人。易错点易错点 长时间过集体生活，我们会逐渐丧失自
33、己的个性。长时间过集体生活，我们会逐渐丧失自己的个性。知识正解知识正解 （1 1）集体生活有助于我们发展个性。）集体生活有助于我们发展个性。（2 2）人与人之间的差异是我们发展个性的）人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜明镜”，在集体，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。和特长。集体生集体生活成就活成就我我含义含义能带给我们温暖能带给我们温暖有助于我们学会与人交往有助于我们学会与人交往有助于培养为你的责任感有助于培养为你的责任感有助于我们发展个性有助于我们发展个性知识结构知识结构集体生活集体生活的作用的
34、作用人们联合起来的有组织的整体人们联合起来的有组织的整体集体集体与个人与个人的关系的关系集体是我们共同成长的园地集体是我们共同成长的园地集体的发展推动个人提升能力集体的发展推动个人提升能力和健康成长和健康成长共建美共建美好集体好集体原因原因在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念力量，坚定自己的生活信念建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力要求要求_愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力的内驱力拥有共同的
35、梦想，向往美好的未来，承担共同拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景追求，这就是美好集体的愿景共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取_我们应主动作为，各负其责，各尽其能我们应主动作为，各负其责，各尽其能对于集体的事务，应积极参与、共同商定对于集体的事务，应积极参与、共同商定对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议的方式表达自己的意见，提出改进建议2.2.共建美好集体共建
36、美好集体（难点）（难点）美好集体作用的角度。美好集体作用的角度。需要共同建设的角度。需要共同建设的角度。愿景即所向愿景即所向往的前景。往的前景。表现在意表现在意识中，更识中，更表现在行表现在行动上。动上。确定共同确定共同的愿景的愿景树立主人树立主人翁意识翁意识共建美共建美好集体好集体要求要求_我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展得以有序开展要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解推己及人，多些宽容和理解要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行
37、为_集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争要成员间的良性竞争我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步共同进步_当个人利益与集体利益发生冲突时，应当个人利益与集体利益发生冲突时，应_充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展个人不断发展（难点）（难点）要避免恶性竞争。要避免恶性竞争。需要我们准确区分个人利益与集体利益。需要我们准确区分个人利益与集体利益。营造和谐营造和谐有序的集有序的集体环境体环境树立正确树立正确的合作与的合作与竞争观念
38、竞争观念坚持集体坚持集体主义原则，主义原则，发扬集体发扬集体主义精神主义精神把集体把集体利益放在个人利益之上利益放在个人利益之上易错点易错点 美好集体中只有合作，没有竞争。美好集体中只有合作，没有竞争。知识正解知识正解 （1 1）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。（2 2）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。易错点易错点 坚持集体主义原则，就必须放弃个人利
39、益。坚持集体主义原则，就必须放弃个人利益。知识正解知识正解 （1 1）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。精神。（2 2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。促进集体和个人不断发展。共建美共建美好集体好集体原因原因确定共同的愿景确定共同的愿景树立主人翁意识树立主人翁意识营造和谐有序的集体环境营造和谐有序的集体环境树立正确的合作与竞争观念树立
40、正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则，发扬集体主义精神坚持集体主义原则，发扬集体主义精神知识结构知识结构要求要求在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念搏向上的力量，坚定自己的生活信念建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力与和努力返回返回03中考考点聚焦中考考点聚焦高频考点高频考点 考查角度考查角度考查背景考查背景家庭家庭1.1.家庭的重要意义家庭的重要意义2.2.建设美好的家庭的做法建设美好的家庭的做法1.1.家规、家训，弘扬家风的活动家规、家训，弘扬家风的活动2.2
41、.与父母相处的具体事例、漫画等与父母相处的具体事例、漫画等师生关系师生关系1.1.教师的重要性教师的重要性2.2.时代发展对老师提出的更高要求时代发展对老师提出的更高要求3.3.正确与老师交往的要求正确与老师交往的要求1.1.与老师相关的名言、诗句、寄语与老师相关的名言、诗句、寄语2.2.新时代老师教育教学方式的新变化新时代老师教育教学方式的新变化3.3.师生交往的具体事例、漫画等师生交往的具体事例、漫画等友谊友谊1.1.友谊的真谛友谊的真谛2.2.正确交友的要求正确交友的要求1.1.有关友谊的古诗词、名人名言、历史典故有关友谊的古诗词、名人名言、历史典故2.2.中学生日常生活中的交友经历中学
42、生日常生活中的交友经历在集体中在集体中成长成长1.1.集体生活对个人成长的重要作用集体生活对个人成长的重要作用2.2.建设美好集体的做法建设美好集体的做法1.1.中学生在集体中成长的经历中学生在集体中成长的经历2.2.生活中有关美好集体的事例生活中有关美好集体的事例u考情分析考情分析高频考点一：家庭高频考点一：家庭真题真题1 1（宜昌中考）漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该（宜昌中考）漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该（）A.A.享受家庭带来的甜蜜温暖享受家庭带来的甜蜜温暖B.B.感恩家庭成员的默默付出感恩家庭成员的默默付出C.C.包容接纳家庭成员的缺点包容接纳家庭成员的缺点D.D.共同创
43、建美满幸福的家庭共同创建美满幸福的家庭B B （1 1）题型特点：该类选择题以特定漫画为背景材料，）题型特点：该类选择题以特定漫画为背景材料，考查阅读理解、学以致用和透过现象看本质等能力。考查阅读理解、学以致用和透过现象看本质等能力。（2 2）解题方法：解答漫画类选择题，首先要认真观）解题方法：解答漫画类选择题，首先要认真观察漫画的标题、文字提示、人物表情等细节，准确提取有察漫画的标题、文字提示、人物表情等细节，准确提取有效信息，得出漫画主旨或寓意（真题效信息，得出漫画主旨或寓意（真题1 1漫画由一个人在树漫画由一个人在树下乘凉的图像和文字下乘凉的图像和文字“乘凉的人大都感谢那棵大树，很少乘凉
44、的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人去感谢植下绿荫的人”构成，旨在告诉我们要感恩默默付构成，旨在告诉我们要感恩默默付出的人），其次链接教材相关知识，选出正确选项。出的人），其次链接教材相关知识，选出正确选项。解题锦囊解题锦囊 漫画类选择题漫画类选择题真题真题2 2 （恩施中考）习近平总书记说：（恩施中考）习近平总书记说：“广大家庭都要弘扬优广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”下列名言警句能体现良好家风中勤俭节约品质的是（下列名言警句能体现良好家风中勤俭节约品质的是（）A.A.孝弟也者，其为仁之本与孝
45、弟也者，其为仁之本与B.B.人而无礼，焉以为德人而无礼，焉以为德C.C.一粥一饭，当思来处不易一粥一饭，当思来处不易D.D.人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也C C孝亲敬老。孝亲敬老。文明有礼。文明有礼。诚信。诚信。真题真题3 3 （20242024包头中考）阅读材料，完成下列要求。包头中考）阅读材料，完成下列要求。家是甜蜜轻松的避风港，是世世代代血脉相连的共同体，家是甜蜜轻松的避风港，是世世代代血脉相连的共同体，总能给人以温暖和力量。习近平总书记说：总能给人以温暖和力量。习近平总书记说：“家庭是社会的家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校基本细胞，是人生的第一所学校”“家庭是人生的第
46、一个课家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师堂，父母是孩子的第一个老师”。阅读材料，谈谈你在人生第一所学校中的收获。基于以上收获，你应该阅读材料，谈谈你在人生第一所学校中的收获。基于以上收获，你应该做些什么。（上述要求需至少从两个角度作答）做些什么。（上述要求需至少从两个角度作答）收获：收获：收获亲情与关爱。家人始终给予我无条件的爱和支持，让收获亲情与关爱。家人始终给予我无条件的爱和支持，让我在成长过程中充满安全感。比如，在我生病时，父母无微不至的照顾我在成长过程中充满安全感。比如，在我生病时，父母无微不至的照顾让我感受到温暖，使我明白关爱他人的重要性。收获良好的品德教育。让我感受到温
47、暖，使我明白关爱他人的重要性。收获良好的品德教育。父母以身作则，教导我诚实、善良、勤劳等美德。例如，他们通过自己父母以身作则，教导我诚实、善良、勤劳等美德。例如，他们通过自己的工作态度，让我懂得了勤奋努力的价值。的工作态度，让我懂得了勤奋努力的价值。怎么做：怎么做：基于亲情与关爱，我应该更加珍惜和家人相处的时光，基于亲情与关爱，我应该更加珍惜和家人相处的时光，主动关心他们的生活和需求。经常与他们沟通交流，分享自己的喜怒哀主动关心他们的生活和需求。经常与他们沟通交流，分享自己的喜怒哀乐，同时耐心倾听他们的心声。基于良好品德的培养，我要在日常生乐，同时耐心倾听他们的心声。基于良好品德的培养，我要在
48、日常生活中坚守这些美德，对待他人真诚友善，积极参与公益活动，为社会传活中坚守这些美德，对待他人真诚友善，积极参与公益活动，为社会传递正能量。递正能量。强化训练强化训练1 1 （株洲中考）（株洲中考）20232023年湖南省最美家庭评选揭晓，年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为老党员，何大爷醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为老党员，何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成成何家家教何家家教宣传册，传播好家风。这告诉我们（宣传册，传播好家风。这告诉我们（）家是代代传承、血脉相连的生活共同体家是代
49、代传承、血脉相连的生活共同体家是我们心灵的港湾家是我们心灵的港湾只要有了家风，就一定能构建和谐家庭只要有了家风，就一定能构建和谐家庭我们的成长离不开家庭的哺育我们的成长离不开家庭的哺育A.A.B.B.C.C.D.D.B B说法太绝对。说法太绝对。强化训练强化训练2 2 （20242024苏州中考）下图漫画告诉我们（苏州中考）下图漫画告诉我们（）A.A.每个家庭的亲情表现不尽相同每个家庭的亲情表现不尽相同B.B.亲子冲突要用良好沟通来解决亲子冲突要用良好沟通来解决C.C.孝亲敬老是中华民族传统美德孝亲敬老是中华民族传统美德D.D.青少年需要增强家庭责任意识青少年需要增强家庭责任意识B B强化训练
50、强化训练3 3（20242024菏泽定陶区期末）一般来说，下列不能菏泽定陶区期末）一般来说，下列不能确立家庭关系的是（确立家庭关系的是（）A.A.海波家小宝宝的降生使家庭喜添新成员海波家小宝宝的降生使家庭喜添新成员B.B.小昭和小明到当地民政局办理结婚证小昭和小明到当地民政局办理结婚证C.C.贫困无依的老张带着幼女到亲戚家暂住贫困无依的老张带着幼女到亲戚家暂住D.D.老李夫妇依法到孤儿院收养一个小孩老李夫妇依法到孤儿院收养一个小孩C C强化训练强化训练4 4（20242024南宁校级月考改编）南宁校级月考改编）20242024年春运从年春运从1 1月月2626日开始，日开始，至至3 3月月5
