1、数学游戏4 在教室里玩一玩1.1.初步认识初步认识“第几第几”和一些常见的图形和一些常见的图形。（重点）（重点）2.2.进一步直观感受进一步直观感受“一一对应一一对应”。（难点）（难点）学习目标回顾复习圈一圈。圈一圈。探索新知同学们在玩游同学们在玩游戏呢！戏呢！他们做他们做得对吗？得对吗？探索新知游戏规则：两人一组面对面站着，一人怎么说，另一人游戏规则：两人一组面对面站着，一人怎么说，另一人就跟着做。就跟着做。摸左耳，摸左耳，做对了。做对了。探索新知游戏规则：两人一组面对面站着，一人怎么说，另一人游戏规则：两人一组面对面站着，一人怎么说，另一人就反着做。就反着做。反着做，应该跺右脚反着做，应该
2、跺右脚跺左脚，跺左脚，做错了。做错了。正确动作正确动作探索新知听口令，做听口令，做动作。谁做动作。谁做错了？错了？探索新知游戏规则：同学们轮流发出带方向和数字的蹲下口令，游戏规则：同学们轮流发出带方向和数字的蹲下口令，相应位置上的同学迅速蹲下。相应位置上的同学迅速蹲下。要以小女孩的左手边为要以小女孩的左手边为左边，右手边为右边。左边，右手边为右边。探索新知左边左边右边右边第第1 1第第2 2第第3 3第第4 4做错了做错了探索新知老师和同学们在玩老师和同学们在玩抢凳子的游戏。抢凳子的游戏。为什么有人为什么有人没坐到椅子？没坐到椅子？探索新知游戏规则：抢到椅子的小朋友可以坐下，没抢到椅子的游戏规
3、则：抢到椅子的小朋友可以坐下，没抢到椅子的小朋友需要站着。小朋友需要站着。把小朋友和椅子一一对应：把小朋友和椅子一一对应：小朋友多，椅子少，所以小朋友多，椅子少，所以有人没坐到椅子。有人没坐到椅子。探索新知同学们在搭积同学们在搭积木，拼图案。木，拼图案。说一说是怎说一说是怎样拼的。样拼的。探索新知圆柱圆柱正方体正方体 球球长方体长方体正方形正方形长方形长方形三角形三角形圆圆探索新知用用2 2个圆柱个圆柱当车轮。当车轮。我用了我用了3 3个黄色个黄色的三角形和的三角形和1 1个个红色的三角形，红色的三角形，一共用了一共用了4 4个三个三角形。角形。你还有什么发现？说一说。你还有什么发现？说一说。
4、随堂小练1.我说你做。谁做对了？我说你做。谁做对了？画画“”“”。随堂小练2.圈一圈。圈一圈。随堂小练2.圈一圈。圈一圈。当堂检测1.按要求涂一涂。按要求涂一涂。当堂检测2.圈一圈圈一圈。当堂检测3.每人要抢一个凳子，这些凳子够不够？（圈一圈）每人要抢一个凳子，这些凳子够不够？（圈一圈）学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结通过本节课的学习，我们对方向和位置、数量多少和图形通过本节课的学习，我们对方向和位置、数量多少和图形的特征有了清醒的认知。的特征有了清醒的认知。在做游戏时，要听在做游戏时，要听清楚游戏规则。清楚游戏规则。摸左耳，摸左耳，做对了。做对了。跺左脚，跺左脚，做错了。做错了。课堂小结通过本节课的学习，我们对方向和位置、数量多少和图形通过本节课的学习，我们对方向和位置、数量多少和图形的特征有了清醒的认知。的特征有了清醒的认知。常见的立体图形：常见的立体图形：常见的平面图形：常见的平面图形：完成练习册本课时的习题。课后作业
