1、 统编版（2024）一年级上册道德与法治第二单元过好校园生活 第6课手拉手交朋友教学设计- 教学目标（核心素养目标）1. 情感态度与价值观：培养学生友好、合作、互助的交往态度，激发学生对友谊的珍视与向往，建立积极向上的同学关系。2. 知识与技能：使学生了解交朋友的重要性，掌握交朋友的基本方法和技巧，能够在校园生活中主动与他人建立友谊。3. 思维品质：通过活动与实践，培养学生的观察、思考和解决问题的能力，学会从他人角度思考问题，增强同理心。4. 社会实践与参与：鼓励学生积极参与校园社交活动，勇于表达自我，与不同性格、爱好的同学交流，拓展社交圈。5. 自我认知与管理：引导学生认识自己的优点与不足，
2、学会在交友过程中调整自我，培养自信与自尊，正确处理友谊中的冲突与矛盾。- 学情分析一年级学生刚进入小学，对校园环境、同学关系等还处于适应阶段。他们渴望结交新朋友，但可能由于害羞、不自信等原因，在主动交往上存在困难。因此，本课旨在通过一系列教学活动，帮助学生克服交往障碍，学会交朋友，享受校园生活的乐趣。- 教学准备- 教师准备：多媒体课件（包含交友情境图片、视频、音乐等）、交友小游戏道具、学生姓名卡片、友谊树挂饰。- 学生准备：预习课本内容，思考自己希望交到什么样的朋友，准备一份简短的自我介绍。- 教学过程 （一）导入新课教师活动：1. 歌曲导入：“同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲找朋
3、友。请大家闭上眼睛，仔细听，边听边想象自己和好朋友在一起的快乐时光。”（播放歌曲）学生活动：- 学生闭上眼睛聆听歌曲，感受歌曲中的欢乐氛围。教师引导：“听完这首歌，你们是不是也想起了自己的好朋友？今天，我们就来学习如何手拉手交朋友，让我们的校园生活更加丰富多彩。”（板书课题） （二）新课学习 第一环节：认识朋友的重要性教师活动：1. 故事分享：“老师给大家讲一个关于小熊找朋友的故事。小熊一个人住在森林里，感觉很孤单。于是，它决定去找朋友。在寻找的过程中，它遇到了很多小动物，它们一起玩耍、互相帮助，最后成了好朋友。小熊再也不孤单了。”（讲述故事）学生活动：- 学生认真聆听故事，思考朋友的重要性。
4、师生对话：- 教师提问：“小熊为什么不再孤单了？”- 学生回答：“因为它找到了朋友。”- 教师总结：“对，朋友可以给我们带来快乐，帮助我们克服困难。所以，交朋友对我们每个人都很重要。” 第二环节：学习交朋友的方法教师活动：1. 情境模拟：“现在，我们来模拟一个交朋友的场景。老师这里有一些姓名卡片，每张卡片上都写着一个同学的名字。请大家随机抽取一张，然后假设这位同学是你新认识的朋友，你准备怎么和他/她打招呼，怎么介绍自己呢？”学生活动：- 学生抽取姓名卡片，模拟交朋友的过程，进行自我介绍和打招呼。教师指导：- 引导学生注意礼貌用语、微笑表达、主动询问对方的兴趣爱好等。师生对话：- 教师提问：“你
5、们刚才都用了哪些方法来交朋友呢？”- 学生分享自己的做法，如：“我先微笑，然后说你好，我叫XXX，很高兴认识你。”- 教师总结：“很好，交朋友时我们要注意礼貌、主动和真诚。这样，我们才能更容易地找到朋友。” 第三环节：友谊的小游戏教师活动：1. 组织游戏：“接下来，我们来玩一个找朋友的小游戏。游戏规则是：大家围成一个大圈，随着音乐转动。当音乐停止时，老师会说出一个数字（如3），那么同学们就要迅速找到和自己数字相同数量的朋友手拉手站在一起。没有找到朋友的同学要表演一个小节目。”学生活动：- 学生积极参与游戏，享受交朋友的乐趣。教师观察：- 教师在游戏中观察学生的交往能力，鼓励害羞或不太主动的学生
6、参与进来。游戏后分享：- 教师邀请几位学生分享游戏感受，如：“你在游戏中找到了几个朋友？你是怎么找到他们的？” （三）巩固拓展 第四环节：制作友谊树教师活动：1. 介绍友谊树：“同学们，我们班级就像一棵大树，每个人都是这棵树上的叶子。只有我们手拉手，相互帮助，这棵树才能茁壮成长。现在，我们一起来制作一棵友谊树吧！”学生活动：- 学生领取友谊树挂饰（可以是彩色纸片、小卡片等），在上面写下自己的名字和一句想对朋友说的话，如“我想和你一起玩”、“你笑起来真好看”等。- 学生将写好的挂饰挂在班级里事先准备好的“友谊树”上，象征着每个人都是班级这个大家庭中不可或缺的一员。教师引导：- “看，我们的友谊树
7、多美啊！每一片叶子都代表着一位同学，每一句话都是对朋友的真挚祝福。希望大家能像这棵树上的叶子一样，紧紧相连，共同成长。” （四）总结提升教师活动：1. 总结回顾：“今天，我们学习了如何手拉手交朋友，知道了交朋友的重要性，也掌握了交朋友的一些方法和技巧。更重要的是，我们通过游戏和制作友谊树，感受到了友谊的温暖和力量。”学生活动：- 学生回顾本节课的学习内容，思考自己在交朋友方面的收获和成长。师生对话：- 教师提问：“通过今天的学习，你有什么感想或收获想和大家分享吗？”- 学生积极发言，分享自己的感受，如“我学会了主动和别人打招呼”、“我交到了新朋友，感觉很开心”等。教师总结：“同学们，交朋友是一门艺术，也是一门学问。只要我们用心去感受，用行动去实践，就一定能收获真挚的友谊。希望大家在今后的校园生活中，能够继续手拉手，共同创造更多美好的回忆。” （五）课后作业1. 实践作业：回家后，向家人介绍自己在学校新交的朋友，并分享你们之间的一个小故事。2. 思考作业：想一想，当朋友遇到困难或不开心时，你可以做些什么来帮助他们？写下你的想法，并尝试在下次与朋友相处时实践它。
