1、3 、我国的珍稀动物 教学目标： 1、通过学习，认识我国的珍稀动物，了解一些珍稀动物的分布和生活习性等特 征。 2、通过学习，使学生认识到人类的行为会影响动物的生存。 3、通过学习，培养学生珍爱生命、保护珍稀动物的社会责任感。 教学重点：认识我国的珍稀动物，了解一些珍稀动物的分布和生活习性等特征。 教学准备：百度搜索一些大熊猫、白头叶猴、中华秋沙鸭、扬子鳄、中华鲟、白 暨豚、普氏原羚等珍稀动物的文字资料（视频资料更好） 。 学生准备：课前查阅一些珍稀动物的资料，记录在活动手册上。 教学过程： 一、导入。 1、提问：大熊猫是我国独有的珍稀动物，深受各国人民的喜爱。除了大熊猫， 我国还有哪些珍稀动
2、物？ 2、谈话：今天我们来学习我国的珍稀动物这一课。 板书课题：我国的珍稀动物 二、新课学习。 1、认识我国的珍稀动物 （1）学生分小组介绍自己搜集的珍稀动物的资料。 （2）请几位讲得全面详细的同学在全班交流。 （3）播放一些教师搜集的珍稀动物的视频资料，进一步加深学生对珍稀动物的 分布和生活习性等特征的了解。重点播放白暨豚的形态特征、生存威胁、保护措 施等相关视频。 （4）教师边讲述边板书，加深学生对重点知识的认知： 白头叶猴分布：广西南部植被繁茂的地区 中华秋沙鸭分布：在小兴安岭、长白山一带繁殖 扬子鳄分布：长江中下游及其支流、相连的湖泊 中华鲟分布：主要分布在长江 白暨豚分布：长江中下游
3、 2、认识人类行为会影响动物的生存。 （1）谈话并提问：在上面的学习中，我们知道高速运转的船桨，会导致在长江 中生活的白暨豚意外致死。那么人类的哪些行为会影响动物的生存呢？ （2）学生分组讨论。 （3）学生汇报交流。 （4）小结：砍伐森林导致野生动物失去营巢环境；藏羚羊羊绒珍贵，因此遭到 疯狂盗猎；人类修建的建筑挤占动物的栖息地。 3、交流讨论：为保护珍稀动物，我们能做什么？ （1）学生讨论。 （2）学生汇报。 （3）小结：人类可以建立自然保护区、国家公园等对珍稀动物进行保护。 三、拓展与应用。 1、阅读课文第 11 页资料，了解普氏原羚的分布、生存状况等相关信息，了解 人 类为保护普氏原羚采取了哪引起保护措施。
