1、 小学科学五年级上册第一单元调研卷小学科学五年级上册第一单元调研卷 （ 答卷时间答卷时间 4040 分钟，全卷分钟，全卷 100100 分）分） 题号题号 一一 二二 三三 四四 总分总分 得分得分 评分员评分员 一、填空。一、填空。（每空（每空 1 1 分分，共，共 2828 分）分） 1.1.水分是（水分是（ ）生长的基本需求之一，是维持动物正常生命活动（）生长的基本需求之一，是维持动物正常生命活动（ ）的部分。）的部分。 2.2.大多数植物的根都比较（大多数植物的根都比较（ ），分布（），分布（ ）。它们深入（）。它们深入（ ），并向四周延伸。），并向四周延伸。 3.3.土壤为植物提供适
2、宜的 （土壤为植物提供适宜的 （ ） ， 不仅能固着植物， 还能为植物生长提供 （） ， 不仅能固着植物， 还能为植物生长提供 （ ） 、） 、 （ ）和（）和（ ）等，满足植）等，满足植物生长的（物生长的（ ）。）。 4.4. 植物的茎能（植物的茎能（ ）植物体，还能输送根吸收的（）植物体，还能输送根吸收的（ ）和（）和（ ）。）。 5.5.在植物的生长过程中，植物通过（在植物的生长过程中，植物通过（ ）吸收了大量的水分。其中一部分水分会被）吸收了大量的水分。其中一部分水分会被 植物（植物（ ），而大部分水分会通过叶片以（），而大部分水分会通过叶片以（ ）的形式（）的形式（ ）到大气中。）到
3、大气中。 6.6.植物的（植物的（ ）和发育需要阳光，叶是植物（）和发育需要阳光，叶是植物（ ）和（）和（ ）阳光的主要器官。）阳光的主要器官。 7.7.植物的植物的叶叶片是制造营养物质约片是制造营养物质约“（ ）”,”,太阳是这座太阳是这座（ ）的能量来源。的能量来源。 叶叶片片利用利用（ ）的能量的能量, ,把把茎输送来的茎输送来的（ ）和和叶片叶片从气中吸收的从气中吸收的（ ）转化转化 成营养物质成营养物质, ,并且释放出氧气并且释放出氧气。 8.8.有的植物在茎的每个节上着生一片叶，有的植物在茎的每个节上着生一片叶，叶子之间为（叶子之间为（ ）排列；有的植物在茎的每）排列；有的植物在茎
4、的每 个节上相对地着生两片叶，叶子之间为个节上相对地着生两片叶，叶子之间为( ) ( ) 排列；有的植物在茎的每个节上着生三排列；有的植物在茎的每个节上着生三 片或以上的叶才，叶子间为（片或以上的叶才，叶子间为（ ）排列。）排列。 二二、选择选择题题（每小题（每小题 3 3 分分，共，共 2424 分）分） 1.1. 植物的生长需要（植物的生长需要（ ）。 A.A.水分，阳光和空气水分，阳光和空气 B.B.空气空气 C.C.水分水分 D.D.阳光阳光 2.2.叶在植物茎上的排列特点（叶在植物茎上的排列特点（ ）。）。 A.A.互相重叠排列互相重叠排列 B.B.互相交叉排列互相交叉排列 C. C
5、. 互不遮挡的镶嵌排列互不遮挡的镶嵌排列 3.3.叶片利用（叶片利用（ ） 提供的能量，将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的过提供的能量，将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的过 程。程。 A.A.空气空气 B.B.阳光阳光 C.C.二氧化碳二氧化碳 4.4.给一株植物浇给一株植物浇足水分足水分， 然后然后选一选一枝带叶的枝条和一枝去除叶的枝条枝带叶的枝条和一枝去除叶的枝条, ,分别用透明塑料袋分别用透明塑料袋 套食住套食住, ,再用细绳把袋口扎紧再用细绳把袋口扎紧。放置一段时间放置一段时间, ,两个塑料袋内两个塑料袋内壁出现的水分（壁出现的水分（ ）。）。 A.A. 一一枝带叶
6、的枝条枝带叶的枝条比比一枝去除叶的枝条一枝去除叶的枝条少少 B.B. 一一枝带叶的枝条枝带叶的枝条比比一枝去除叶的枝条一枝去除叶的枝条多多 C.C. 一一枝带叶的枝条枝带叶的枝条和和一枝去除叶的枝条一枝去除叶的枝条相等相等 5 5. .植物蒸腾水分的快慢与叶片数（植物蒸腾水分的快慢与叶片数（ ）。 A.A.无关无关 B.B.有关有关 C.C.以上都不对以上都不对 6.6.取两个相同大小的容器取两个相同大小的容器, ,分别加入等量清水。在一个容器的清水中加入分别加入等量清水。在一个容器的清水中加入 2 2- -3 3 滴红墨水滴红墨水, , 搅拌均匀。准备一种开白色花的植物搅拌均匀。准备一种开白
7、色花的植物, ,选取两枝带花的枝条选取两枝带花的枝条, ,分别插入两个容器中。分别插入两个容器中。过一过一 段时间后，植物的花、叶和茎情况为（段时间后，植物的花、叶和茎情况为（ ）。）。 A.A.插入插入加入加入 2 2- -3 3 滴红墨水滴红墨水的开白花植物，花、叶和茎变红了。的开白花植物，花、叶和茎变红了。 B.B.插入清水的开白花植物，花、叶和茎变红了。插入清水的开白花植物，花、叶和茎变红了。 C.C.插入清水和插入插入清水和插入加入加入 2 2- -3 3 滴红墨水滴红墨水的开白花植物，没有变化。的开白花植物，没有变化。 7.7.生活中，我们浇花时生活中，我们浇花时，一般将水浇在，一
8、般将水浇在（ ）上。）上。 A.A.茎茎 B.B.根根 C.C.花花 8.8.枯萎的植物一般是缺少（枯萎的植物一般是缺少（ ）。）。 A.A.空气空气 B.B.水分水分 C.C.二氧化碳二氧化碳 三三、判断题、判断题（每题（每题 2 2 分分，共，共 1616 分）分） 1 1. .有的植物在茎的每个节上相对地着生两片叶，叶之间为轮生排列。有的植物在茎的每个节上相对地着生两片叶，叶之间为轮生排列。 （ ） 2.2.在阳光的照射下，金鱼藻会不断地释放出许多小气泡。在阳光的照射下，金鱼藻会不断地释放出许多小气泡。 （ ） 3.3.在光线较暗的环境中，金鱼藻只释放很少的气泡，甚至不会释放气泡。在光线
9、较暗的环境中，金鱼藻只释放很少的气泡，甚至不会释放气泡。 （ ） 4.4.植物的生长环境对水分蒸腾是无关的。植物的生长环境对水分蒸腾是无关的。 （ ） 5.5.植物是靠根来运输水分的。植物是靠根来运输水分的。 （ ） 6.6.根吸收的水分和叶制造的养料，在茎内是通过同一种管子运输的。根吸收的水分和叶制造的养料，在茎内是通过同一种管子运输的。 （ ） 7.7.植物的根只吸收水分，不吸收肥料。植物的根只吸收水分，不吸收肥料。 （ ） 8.8.将植物插入装有清水的瓶子中，过一阶段瓶中的水会增多了。将植物插入装有清水的瓶子中，过一阶段瓶中的水会增多了。 （ ） 四、连线四、连线(6(6 分分) ) 互
10、生排列互生排列 轮生排列轮生排列 对生排列对生排列 五、实验：五、实验：探究光照对植物生长的影响探究光照对植物生长的影响(10(10 分分) ) 实验方法：实验方法：将一些已经发芽的豆苗分成两组，分别移栽到两个小花盆中。其中一盆将一些已经发芽的豆苗分成两组，分别移栽到两个小花盆中。其中一盆 放置在光放置在光照充足的阳台，另一盆放置在能遮挡光线的纸盒内。放置一段时间，观察和比照充足的阳台，另一盆放置在能遮挡光线的纸盒内。放置一段时间，观察和比 较在不同环境中的两盆红豆苗的生长情况。较在不同环境中的两盆红豆苗的生长情况。 实验记录：实验记录： 叶叶 茎茎 颜色颜色 大小大小 粗细粗细 长短长短 颜
11、色颜色 房间的阴暗处房间的阴暗处 黄黄 小小 细细 长长 黄黄 阳台上阳台上 绿绿 大大 粗粗 短短 绿绿 实验结果：实验结果： _ _ 六、写出六、写出水分蒸发的过程中的名称水分蒸发的过程中的名称(6(6 分分) ) 1 1：_2_2：_3_3：_ 五、简答题。（共五、简答题。（共 1010 分）分） 1. 1. 植物的茎对于植物体有怎样的作用？植物的茎对于植物体有怎样的作用？(5(5 分分) ) 2.2.植物体内的水分对于植物有哪些作用？植物体内的水分对于植物有哪些作用？(5(5 分分) ) 小学科学五年级上册第一单元调研卷小学科学五年级上册第一单元调研卷 参考答案参考答案 一、一、填空填
12、空 1.1. 动物动物 不可或缺不可或缺 2.2. 发达发达 较广较广 土壤土壤 3.3. 生长环境生长环境 水分水分 空气空气 肥料肥料 需要需要 4.4. 支持支持 水分水分 无机盐无机盐 5.5. 根根 利用利用 水蒸气水蒸气 蒸腾蒸腾 6. 6. 生长生长 吸收吸收 利用利用 7.7. 加工加工厂厂 加工厂加工厂 阳光阳光 水分水分 二二氧化碳氧化碳 8. 8. 互生互生 对生对生 轮生轮生 二二、选择选择题题 1.1.A A 2.2.C C 3.3. B 4.B 5.BB 4.B 5.B 6.6.A 7.B A 7.B 8 .B8 .B 三、三、判断题判断题 1.1. 2.2. 3
13、3. . 4.4. 5.5. 6.6. 7.7. 8.8. 四、连线四、连线 互生排列互生排列 轮生排列轮生排列 对生排列对生排列 五、五、实验结果：植物的生长离不开阳光，阳光可以促进植物的生长与发育。实验结果：植物的生长离不开阳光，阳光可以促进植物的生长与发育。 六、六、 七、简答题。七、简答题。 1. 1. （1 1）输导作用。由）输导作用。由根毛吸收的水分和无机盐，沿茎主要自下而上输导（但有垂枝的根毛吸收的水分和无机盐，沿茎主要自下而上输导（但有垂枝的 植株中，也有向下流动的情况），其途径是木质部的导管或管泡；由植物叶子在光合作植株中，也有向下流动的情况），其途径是木质部的导管或管泡；由
14、植物叶子在光合作 用下制造的有机养料，经过茎自上而下运输，其途径是韧皮部的筛管。用下制造的有机养料，经过茎自上而下运输，其途径是韧皮部的筛管。 ( (2 2）支持作用。茎靠内部所具有的发达的机械组织，承受着枝、叶、花、果的全部重量）支持作用。茎靠内部所具有的发达的机械组织，承受着枝、叶、花、果的全部重量 和压力，还要抵抗由于风、雨、雪、雹等自然变化所引起的摧残力量，使技、叶、花、和压力，还要抵抗由于风、雨、雪、雹等自然变化所引起的摧残力量，使技、叶、花、 果能够更加合理地展布在空间，进行各自的生理作用。果能够更加合理地展布在空间，进行各自的生理作用。 （3 3）贮藏作用。茎中可以贮藏淀粉、糖类
15、、脂肪、蛋白质以供植物体利用，如甘蔗、藕、）贮藏作用。茎中可以贮藏淀粉、糖类、脂肪、蛋白质以供植物体利用，如甘蔗、藕、 马铃薯。另外还可贮存一些代谢马铃薯。另外还可贮存一些代谢作用中的废物，如粘液、松脂、挥发油、单宁、乳汁等。作用中的废物，如粘液、松脂、挥发油、单宁、乳汁等。 茎中贮藏的物质，往往可以提取出来，供工业上利用。茎中贮藏的物质，往往可以提取出来，供工业上利用。 （4)4)此外，茎的繁殖作用也是极其明显的，利用茎、技进行扦插、压条、嫁接，利用地此外，茎的繁殖作用也是极其明显的，利用茎、技进行扦插、压条、嫁接，利用地 下茎进行繁殖，已是植树造林和农作物栽培中的一项重要措施。下茎进行繁殖，已是植树造林和农作物栽培中的一项重要措施。 2.2.水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶子展开，花朵饱满，果实丰硕。水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶子展开，花朵饱满，果实丰硕。
