1、感受简单随机现象的实例 返回 北师大版四年级数学上册课件北师大版四年级数学上册课件 感受简单随机现象的实例 返回 课前导入课前导入 猜一猜硬币落下后那一面朝上？猜一猜硬币落下后那一面朝上？ 正面朝上正面朝上 反面朝上反面朝上 感受简单随机现象的实例 返回 返回 探究新知探究新知 与同桌轮流掷与同桌轮流掷1010次硬币，先猜猜哪面朝上，次硬币，先猜猜哪面朝上， 再把实际结果记录下来。说说你有什么发现？再把实际结果记录下来。说说你有什么发现？ 我的猜测我的猜测 掷的结果掷的结果 第几次第几次 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 感受简单随机现象的实例
2、返回 返回 我的猜测我的猜测 掷的结果掷的结果 第几次第几次 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 可能正面朝上可能正面朝上, ,也也 可能反面朝上。可能反面朝上。 我有时能猜对，我有时能猜对， 有时猜不对。有时猜不对。 感受简单随机现象的实例 返回 像掷硬币这样，对结像掷硬币这样，对结 果不能事前确定的现果不能事前确定的现 象就是随机现象。象就是随机现象。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 明天会下雨吗？明天会下雨吗？ 说说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 我能中一等奖吗？我能中一等奖吗？ 说
3、说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 下一个路口我会下一个路口我会 遇到红灯吗遇到红灯吗? ? 说说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 上述三件事情都是事前不上述三件事情都是事前不 确定的简单事件，也是生确定的简单事件，也是生 活中的简单随机现象。活中的简单随机现象。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 说一说，每个盒子里可能摸出什么说一说，每个盒子里可能摸出什么 颜色的球，有几种可能再连一连。颜色的球，有几种可能再连一连。 可能是黄球可能是黄球 不可能是黄球不可能是黄球 一定是黄球一定是黄球 感
4、受简单随机现象的实例 返回 返回 确定确定 只能摸只能摸 出黄球出黄球 一定一定 只能摸只能摸 出白球出白球 不确定不确定 即能摸出白球，即能摸出白球， 也能摸出黄球。也能摸出黄球。 不可能摸出白球不可能摸出白球 不可能摸出黄球不可能摸出黄球 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 说一说，每个盒子里可能摸出什么说一说，每个盒子里可能摸出什么 颜色的球，有几种可能再连一连。颜色的球，有几种可能再连一连。 可能是黄球可能是黄球 不可能是黄球不可能是黄球 一定是黄球一定是黄球 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课堂练习课堂练习 1.1.每次摸出每次摸出1 1个球，看完颜色后放回摇匀。个球，
5、看完颜色后放回摇匀。 答：可能是黄球，也可能是白球。答：可能是黄球，也可能是白球。 (1)(1)摸一次摸一次, ,笑笑可能摸到什么颜笑笑可能摸到什么颜 色的球色的球? ? 你摸出的球你摸出的球 可能是可能是 感受简单随机现象的实例 返回 1.1.每次摸出每次摸出1 1个球，看完颜色后放回摇匀。个球，看完颜色后放回摇匀。 答：可能是黄球，也可能是白球。答：可能是黄球，也可能是白球。 （2 2）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸 到什么颜色的球，在实际做一做。到什么颜色的球，在实际做一做。 你摸出的球你摸出的球 可能是可能是 感受简单随机现象的实例 返回 1.1.每次摸出每次摸
6、出1 1个球，看完颜色后放回摇匀。个球，看完颜色后放回摇匀。 答：可能是黄球，也可能是白球。答：可能是黄球，也可能是白球。 （3 3）如果前三次摸到的球是“黄球”）如果前三次摸到的球是“黄球” “黄球”“黄球” “黄球”下一次会摸“黄球”下一次会摸 到什么球。到什么球。 你摸出的球你摸出的球 可能是可能是 感受简单随机现象的实例 返回 返回 2.2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。能”“不可能”说一说。 一定一定 可能可能 不可能不可能 感受简单随机现象的实例 返回 3.3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡将下面
7、这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？片，这张卡片可能是什么？ 兔子，熊猫或者大象中的一种。兔子，熊猫或者大象中的一种。 感受简单随机现象的实例 返回 4.4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。事情发生的可能性。 比如：比如： 太阳太阳一定一定从东方升起。从东方升起。 明天我明天我可能可能去朋友家。去朋友家。 我爷爷我爷爷不可能不可能是女性。是女性。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 事件发生的事件发生的可能性可能性 010
8、1 可预知可预知 用“一定”“不用“一定”“不 可能”描述可能”描述 0202 不可预知不可预知 用“可能”描述用“可能”描述 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 感受简单随机现象的实例 返回 感受简单随机现象的实例 返回 北师大版四年级数学上册课件北师大版四年级数学上册课件 感受简单随机现象的实例 返回 课前导入课前导入 能在第能在第1 1盒里摸出白球吗？盒里摸出白球吗？ 在第在第2 2、3 3盒呢？盒呢？ 2 2个红球个红球 第第1 1盒盒 2 2个白球个白球 第第2 2盒盒 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 第第3
9、 3盒盒 一定不能一定不能 一定可以一定可以 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 探究新知探究新知 2 2个红球个红球 第第1 1盒盒 2 2个白球个白球 第第2 2盒盒 分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球， 说一说，可能摸到什么球？说一说，可能摸到什么球？ 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 第第3 3盒盒 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 第第4 4盒盒 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第5 5盒盒 感受简单随机现象的实例 返回 确定事件确定事件 分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球， 说一说，可能摸到
10、什么球？说一说，可能摸到什么球？ 2 2个红球个红球 第第1 1盒盒 2 2个白球个白球 第第2 2盒盒 一定摸出红球，一定摸出红球， 不可能摸出白球。不可能摸出白球。 一定摸出白球，一定摸出白球， 不可能摸出红球。不可能摸出红球。 用一定或者用一定或者 不可能描述不可能描述 感受简单随机现象的实例 返回 返回 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 第第3 3盒盒 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 第第4 4盒盒 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第5 5盒盒 不确定事件不确定事件 可能摸出红球，可能摸出白球。可能摸出红球，可能摸出白球。 用可能描述用可能描述 分别从这些盒子中
11、任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球， 说一说，可能摸到什么球？说一说，可能摸到什么球？ 感受简单随机现象的实例 返回 返回 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第3 3盒盒 第第4 4盒盒 第第5 5盒盒 从白球和红球的数量结从白球和红球的数量结 构出发，分析和判断。构出发，分析和判断。 从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？盒中摸到白球的可能性一样吗？ 感受简单随机现象的实例 返回 可能性的大小与数量有关可能性的大小与数量有关 数量多，可能性大，数量多，可能性大， 数量少，可
12、能性小。数量少，可能性小。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第3 3盒盒 第第4 4盒盒 第第5 5盒盒 摸到白球的摸到白球的 可能性最大可能性最大 摸到白球的摸到白球的 可能性最小可能性最小 从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？盒中摸到白球的可能性一样吗？ 感受简单随机现象的实例 返回 返回 分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球，个球， 满足给定的要求，写一写。满足给定的要求，写一写。 第第1 1盒盒 摸到白球的可摸到白球的可 能
13、性比红球大能性比红球大 第第2 2盒盒 一定能摸一定能摸 到红球到红球 白球比白球比 红球多红球多 6 6个个 红球红球 感受简单随机现象的实例 返回 返回 摸到红球的可摸到红球的可 能性比白球大能性比白球大 第第4 4盒盒 分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球，个球， 满足给定的要求，写一写。满足给定的要求，写一写。 第第3 3盒盒 不可能摸不可能摸 到红球到红球 6 6个个 白球白球 白球比白球比 红球少红球少 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课堂练习课堂练习 1.1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。 蓝色、黄色蓝色、黄色 (1)(1)每个转盘停止后，指针可能
14、指向哪种颜色？每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？ 蓝色、黄色蓝色、黄色 蓝色、黄色蓝色、黄色 蓝色、黄色、红色蓝色、黄色、红色 感受简单随机现象的实例 返回 1.1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。 答：第答：第1 1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。个转盘指针指向蓝色的可能性最大。 （2 2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？ 感受简单随机现象的实例 返回 2.2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色， 使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。
15、使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。 答：答：不唯一不唯一，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少， 蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 3.3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。 （1 1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？ 答：第答：第1 1个活动中奖的可能性大。个活动中奖的可能性大。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 3.3.淘气和笑笑一
16、起去公园玩，沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。 （2 2）你能设计一个有吸引力的活动吗？）你能设计一个有吸引力的活动吗？ 提示：根据可能性的大小设计即可。提示：根据可能性的大小设计即可。 感受简单随机现象的实例 返回 4.4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴 说说你获胜的心得。说说你获胜的心得。 仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 可能性的可能性的大小大小 0101 数量少数量少 可能性小可能性小 0202 数量多数量多 可能性大可能性大 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 感受简单随机现象的实例 返回
