北师大版四年级数学上册第八单元《可能性》全部优秀课件(共2课时).pptx

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1、感受简单随机现象的实例 返回 北师大版四年级数学上册课件北师大版四年级数学上册课件 感受简单随机现象的实例 返回 课前导入课前导入 猜一猜硬币落下后那一面朝上?猜一猜硬币落下后那一面朝上? 正面朝上正面朝上 反面朝上反面朝上 感受简单随机现象的实例 返回 返回 探究新知探究新知 与同桌轮流掷与同桌轮流掷1010次硬币,先猜猜哪面朝上,次硬币,先猜猜哪面朝上, 再把实际结果记录下来。说说你有什么发现?再把实际结果记录下来。说说你有什么发现? 我的猜测我的猜测 掷的结果掷的结果 第几次第几次 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 感受简单随机现象的实例

2、返回 返回 我的猜测我的猜测 掷的结果掷的结果 第几次第几次 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 可能正面朝上可能正面朝上, ,也也 可能反面朝上。可能反面朝上。 我有时能猜对,我有时能猜对, 有时猜不对。有时猜不对。 感受简单随机现象的实例 返回 像掷硬币这样,对结像掷硬币这样,对结 果不能事前确定的现果不能事前确定的现 象就是随机现象。象就是随机现象。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 明天会下雨吗?明天会下雨吗? 说说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 我能中一等奖吗?我能中一等奖吗? 说

3、说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 下一个路口我会下一个路口我会 遇到红灯吗遇到红灯吗? ? 说说下面事情发生的情况说说下面事情发生的情况 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 上述三件事情都是事前不上述三件事情都是事前不 确定的简单事件,也是生确定的简单事件,也是生 活中的简单随机现象。活中的简单随机现象。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 说一说,每个盒子里可能摸出什么说一说,每个盒子里可能摸出什么 颜色的球,有几种可能再连一连。颜色的球,有几种可能再连一连。 可能是黄球可能是黄球 不可能是黄球不可能是黄球 一定是黄球一定是黄球 感

4、受简单随机现象的实例 返回 返回 确定确定 只能摸只能摸 出黄球出黄球 一定一定 只能摸只能摸 出白球出白球 不确定不确定 即能摸出白球,即能摸出白球, 也能摸出黄球。也能摸出黄球。 不可能摸出白球不可能摸出白球 不可能摸出黄球不可能摸出黄球 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 说一说,每个盒子里可能摸出什么说一说,每个盒子里可能摸出什么 颜色的球,有几种可能再连一连。颜色的球,有几种可能再连一连。 可能是黄球可能是黄球 不可能是黄球不可能是黄球 一定是黄球一定是黄球 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课堂练习课堂练习 1.1.每次摸出每次摸出1 1个球,看完颜色后放回摇匀。个球,

5、看完颜色后放回摇匀。 答:可能是黄球,也可能是白球。答:可能是黄球,也可能是白球。 (1)(1)摸一次摸一次, ,笑笑可能摸到什么颜笑笑可能摸到什么颜 色的球色的球? ? 你摸出的球你摸出的球 可能是可能是 感受简单随机现象的实例 返回 1.1.每次摸出每次摸出1 1个球,看完颜色后放回摇匀。个球,看完颜色后放回摇匀。 答:可能是黄球,也可能是白球。答:可能是黄球,也可能是白球。 (2 2)与同桌轮流摸球,先猜猜能摸)与同桌轮流摸球,先猜猜能摸 到什么颜色的球,在实际做一做。到什么颜色的球,在实际做一做。 你摸出的球你摸出的球 可能是可能是 感受简单随机现象的实例 返回 1.1.每次摸出每次摸

6、出1 1个球,看完颜色后放回摇匀。个球,看完颜色后放回摇匀。 答:可能是黄球,也可能是白球。答:可能是黄球,也可能是白球。 (3 3)如果前三次摸到的球是“黄球”)如果前三次摸到的球是“黄球” “黄球”“黄球” “黄球”下一次会摸“黄球”下一次会摸 到什么球。到什么球。 你摸出的球你摸出的球 可能是可能是 感受简单随机现象的实例 返回 返回 2.2.下面城市的冬天会下雪吗?请用“一定”“可下面城市的冬天会下雪吗?请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。能”“不可能”说一说。 一定一定 可能可能 不可能不可能 感受简单随机现象的实例 返回 3.3.将下面这些卡片混在一起,从中任意选取一张卡将下面

7、这些卡片混在一起,从中任意选取一张卡 片,这张卡片可能是什么?片,这张卡片可能是什么? 兔子,熊猫或者大象中的一种。兔子,熊猫或者大象中的一种。 感受简单随机现象的实例 返回 4.4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。事情发生的可能性。 比如:比如: 太阳太阳一定一定从东方升起。从东方升起。 明天我明天我可能可能去朋友家。去朋友家。 我爷爷我爷爷不可能不可能是女性。是女性。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结课堂小结 事件发生的事件发生的可能性可能性 010

8、1 可预知可预知 用“一定”“不用“一定”“不 可能”描述可能”描述 0202 不可预知不可预知 用“可能”描述用“可能”描述 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。 感受简单随机现象的实例 返回 感受简单随机现象的实例 返回 北师大版四年级数学上册课件北师大版四年级数学上册课件 感受简单随机现象的实例 返回 课前导入课前导入 能在第能在第1 1盒里摸出白球吗?盒里摸出白球吗? 在第在第2 2、3 3盒呢?盒呢? 2 2个红球个红球 第第1 1盒盒 2 2个白球个白球 第第2 2盒盒 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 第第3

9、 3盒盒 一定不能一定不能 一定可以一定可以 可能可能 感受简单随机现象的实例 返回 返回 探究新知探究新知 2 2个红球个红球 第第1 1盒盒 2 2个白球个白球 第第2 2盒盒 分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球,个球, 说一说,可能摸到什么球?说一说,可能摸到什么球? 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 第第3 3盒盒 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 第第4 4盒盒 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第5 5盒盒 感受简单随机现象的实例 返回 确定事件确定事件 分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球,个球, 说一说,可能摸到

10、什么球?说一说,可能摸到什么球? 2 2个红球个红球 第第1 1盒盒 2 2个白球个白球 第第2 2盒盒 一定摸出红球,一定摸出红球, 不可能摸出白球。不可能摸出白球。 一定摸出白球,一定摸出白球, 不可能摸出红球。不可能摸出红球。 用一定或者用一定或者 不可能描述不可能描述 感受简单随机现象的实例 返回 返回 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 第第3 3盒盒 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 第第4 4盒盒 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第5 5盒盒 不确定事件不确定事件 可能摸出红球,可能摸出白球。可能摸出红球,可能摸出白球。 用可能描述用可能描述 分别从这些盒子中

11、任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球,个球, 说一说,可能摸到什么球?说一说,可能摸到什么球? 感受简单随机现象的实例 返回 返回 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第3 3盒盒 第第4 4盒盒 第第5 5盒盒 从白球和红球的数量结从白球和红球的数量结 构出发,分析和判断。构出发,分析和判断。 从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗?盒中摸到白球的可能性一样吗? 感受简单随机现象的实例 返回 可能性的大小与数量有关可能性的大小与数量有关 数量多,可能性大,数量多,可能性大, 数量少,可

12、能性小。数量少,可能性小。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 1 1个白球个白球 3 3个红球个红球 1 1个白球个白球 7 7个红球个红球 7 7个白球个白球 1 1个红球个红球 第第3 3盒盒 第第4 4盒盒 第第5 5盒盒 摸到白球的摸到白球的 可能性最大可能性最大 摸到白球的摸到白球的 可能性最小可能性最小 从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗?盒中摸到白球的可能性一样吗? 感受简单随机现象的实例 返回 返回 分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球,个球, 满足给定的要求,写一写。满足给定的要求,写一写。 第第1 1盒盒 摸到白球的可摸到白球的可 能

13、性比红球大能性比红球大 第第2 2盒盒 一定能摸一定能摸 到红球到红球 白球比白球比 红球多红球多 6 6个个 红球红球 感受简单随机现象的实例 返回 返回 摸到红球的可摸到红球的可 能性比白球大能性比白球大 第第4 4盒盒 分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球,个球, 满足给定的要求,写一写。满足给定的要求,写一写。 第第3 3盒盒 不可能摸不可能摸 到红球到红球 6 6个个 白球白球 白球比白球比 红球少红球少 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课堂练习课堂练习 1.1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。 蓝色、黄色蓝色、黄色 (1)(1)每个转盘停止后,指针可能

14、指向哪种颜色?每个转盘停止后,指针可能指向哪种颜色? 蓝色、黄色蓝色、黄色 蓝色、黄色蓝色、黄色 蓝色、黄色、红色蓝色、黄色、红色 感受简单随机现象的实例 返回 1.1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。 答:第答:第1 1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。个转盘指针指向蓝色的可能性最大。 (2 2)转盘停止后,哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大?)转盘停止后,哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大? 感受简单随机现象的实例 返回 2.2.下图是一个游戏转盘,请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色,下图是一个游戏转盘,请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色, 使指针指向红色的可能性最小,指向蓝色的可能性最大。

15、使指针指向红色的可能性最小,指向蓝色的可能性最大。 答:答:不唯一不唯一,只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少,只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少, 蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 3.3.淘气和笑笑一起去公园玩,沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩,沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。 (1 1)每个活动得奖的可能性大吗?你愿意参加哪个活动?)每个活动得奖的可能性大吗?你愿意参加哪个活动? 答:第答:第1 1个活动中奖的可能性大。个活动中奖的可能性大。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 3.3.淘气和笑笑一

16、起去公园玩,沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩,沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。 (2 2)你能设计一个有吸引力的活动吗?)你能设计一个有吸引力的活动吗? 提示:根据可能性的大小设计即可。提示:根据可能性的大小设计即可。 感受简单随机现象的实例 返回 4.4.数学游戏。转一转,比一比,谁得数大谁获胜,与同伴数学游戏。转一转,比一比,谁得数大谁获胜,与同伴 说说你获胜的心得。说说你获胜的心得。 仅供参考:转出较大的数放在百位,较小的放个位。仅供参考:转出较大的数放在百位,较小的放个位。 感受简单随机现象的实例 返回 返回 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结课堂小结 可能性的可能性的大小大小 0101 数量少数量少 可能性小可能性小 0202 数量多数量多 可能性大可能性大 感受简单随机现象的实例 返回 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。 感受简单随机现象的实例 返回

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