1、北师大版五年级北师大版五年级数学上册课件数学上册课件 课前导入课前导入 我们已经学习了哪些求图形面积的方法呢？我们已经学习了哪些求图形面积的方法呢？ 探究新知探究新知 淘气出生时，脚印的面积约是多少淘气出生时，脚印的面积约是多少? (? (每个小方格的每个小方格的 边长表示边长表示1cm )1cm ) 你用什么方法估的？你用什么方法估的？ 我用数格子的方法，大于半我用数格子的方法，大于半 格的记格的记1 1格，不够半格的记格，不够半格的记 为为0 0，大约是，大约是 把脚印看成梯形，大约是把脚印看成梯形，大约是 淘气淘气2 2岁时，脚印的面积约是多少岁时，脚印的面积约是多少? (? (每个小方
2、格的每个小方格的 边长表示边长表示1cm )1cm ) 用附页用附页3 3中图中图2 2的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。 想一想，要先做想一想，要先做 什么，再做什么？什么，再做什么？ 课堂练习课堂练习 1.1.估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做的。估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做的。 （每个小方格的边长表示（每个小方格的边长表示1cm1cm） 面积约为面积约为 cmcm 面积约为面积约为 cmcm 5656 3030 2.2.请你估计下面三个圆的面积。请你估计下面三个圆的面积。 （1 1）图中每个方格的边长代表）图中每个方格的边长代表
3、4 4，圆的面积约，圆的面积约 是是 cmcm 。 224224 （2 2）图中每个方格的边长代表）图中每个方格的边长代表2 2，圆的面积约，圆的面积约 是是 cmcm 。 208208 （3 3）图中每个方格的边长代表）图中每个方格的边长代表1 1，圆的面积约，圆的面积约 是是 cmcm 。 200200 (1)(1)先估计一片树叶的面积，与同伴交流你的想法。先估计一片树叶的面积，与同伴交流你的想法。 (2) (2) 如果一棵树有如果一棵树有1000010000片树叶，估算这棵树所有树叶的总面积。片树叶，估算这棵树所有树叶的总面积。 3.3.小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面小组实践活
4、动。估计一棵树的全部树叶的总面 积。积。 不要伤害树，树叶要有代不要伤害树，树叶要有代 表性，不要太大的，也不表性，不要太大的，也不 要太小的要太小的 为了更准确，多测量几次，为了更准确，多测量几次， 分别估测后求平均值。分别估测后求平均值。 (3) (3) 在有阳光时，大约每在有阳光时，大约每25 m25 m 的树叶能在一天里释放足够的树叶能在一天里释放足够 一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时，一天里释放的一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时，一天里释放的 氧气能满足多少人呼吸的需要氧气能满足多少人呼吸的需要? ? (4)(4)将你在这项实践活动中的感受与同伴进行交流。将你在这项实践活
5、动中的感受与同伴进行交流。 3.3.小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面 积。积。 不要伤害树，树叶要有代 不要伤害树，树叶要有代 表性，不要太大的，也不表性，不要太大的，也不 要太小的要太小的 为了更准确，多测量几次，为了更准确，多测量几次， 分别估测后求平均值。分别估测后求平均值。 这节课你们这节课你们知道知道了哪些知识？了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 求不规则图形的面积时，可以借助方格纸来数求不规则图形的面积时，可以借助方格纸来数 出它的面积，也可以把这个不规则的图形看作出它的面积，也可以把这个不规则的图形看作 一个近似的规则图形，然后求出它的面积。一个近似的规则图形，然后求出它的面积。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
