1、 1 黄梅二中 2017 年秋季高二年级期中考试 语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（ 9 分，共 3 小题） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 莫把汉学当国学 慕朵生 日前，美国著名汉学家史景迁携带曹寅与康熙等新书来华举办首发式，并在多所高校进行讲座，在学界和媒体引发新一轮 “ 汉学热 ” 。但笔者以为， “ 汉学 ” 当热，然不可将之混同为 “ 国学 ” 。 汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问，历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学，以及侧重研究中国现实问题的 “ 中国学 ” 等几大阶段，至今已有 600多年历 史。面对中国浩瀚的文化和复杂的现实，汉学家们皓
2、首穷经，著书立说，既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界的文明进程。比如，欧洲 “ 启蒙运动 ” 就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。 不过中国学界对汉学的追踪和介绍仅有 100 多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。其中，上个世纪二三十年代和八九十年代，国内曾分别兴起一股 “ 汉学热 ” ，原因是这两个时段中国社会变动剧烈 ， 思想争鸣活跃，国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。此次史景迁访华引发的新一轮 “ 汉学热 ” ，则是在经济全球化 和文化多样化时代背景下，国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴进行的一种心理上的印证和调适。不难看出
3、，汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁，还是中华文化反观自身的镜子。通过汉学，中华文化既能发现自己的优缺点、长短处，也能了解自己在世界文化生态中的方位和价值。 然而，汉学虽有重要价值，但亦不可无限拔高。因为，汉学在本质上是一种 “ 西学 ” ，是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。对汉学家而言，中华文化仅仅是学术研究的客观对象，就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样，很难内在于自己的生命，灌注以自己的情 感，更很少自有弘扬和光大的责任感。 但是，中国人注定做不了中华文化的旁观者。因为。千百年来积累沉淀下来的中华文化，2 亦即通常所说的国学，是我们整个国家和民族的精神命脉，正如国学大
4、师章太炎所言： “ 夫国学者，国家所以成立之源泉也。 ” 所以，中国人尤其是中国学者，须对国学有一种 “ 为天地立心，为生民立命为往圣继绝学，为万世开太平 ” 的使命感否则，遗失国学就等于抛弃了传统，丢掉了根本，割断了自己的精神命脉，整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症。 令人遗憾的是，百余年来中国人一度迷失国学，崇拜西学，形成了一种 与 “ 西学心态 ”互为表里的 “ 汉学心态 ” 前者指试图以西学取代国学，后者指像汉学家一样把国学仅视为学术研究的对象，不再用生命和情感去体验并证成国学的优美价值。尤其是近些年，中国学界还出现了以获得外国汉学奖项为荣，谋求学术名望乃至经济利益的灰色学术现
5、象。上述现象的实质是国学的 “ 汉学化 ” 。如任其发展下去，国学将会变成一种 “ 在中国的汉学 ” ，而汉学乃至西学则会变成 “ 在中国的国学 ” 。 总之，汉学当热，但不能将之混同为国学，更不能以之取代国学。我衷心祝愿汉学能早日成为国际显学，更希望中国能大踏步复兴自己的国学，同时热 烈欢迎海外汉学回家，使自己成为世界汉学的中心。 (选自 2014 年 4 月 1 日学习时报，有删改 ) 1下列 关于原文内容的理解和分析， 正确的一项是 （ ） A汉学是中外学者研究和介绍中华文化的一门学问，其研究介绍者主要是欧美国家的学者。 B.国学的产生没有汉学早，国学研究仅有 100 多年的历史，且忽冷
6、忽热，不成系统。 C.汉学 和国学都是用西方价值观和学术范式研究中华文化，用生命和情感体验中华文化的学问。 D汉学是中华文 化反观自身的镜子，通过汉学，中华文化能知道自己的长短与在世界文化中的 方位和价值。 2 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A 文章以否定为立论的前提，并由此指向了把汉学当国学的问题。 B 文章把汉学的发展历史与当前的“汉学热”进行对比，提示了汉学即西学的本质。 C 文章结尾呼吁国人弘扬国学，勇担复兴国学的重任。 D 文章通过阐述对汉学研究的误区及种种不良现象，进而立起汉学当热但不可取代国学的观点。 3根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 （ ） 3 A上
7、世纪国 内两次兴起 “ 汉学热 ” ，是因为当时中国社会的变动和思想的活跃，迫使国人希望 通过汉学来了解中国及其文化。 B国学是我们国家和民族的精神命脉，是立国的源泉，没有了国学，就丢失了根本，丢失了历 史，丢失了精神。 C近几年中国学界出现了国学的 “ 汉学化 ” 现象，国学已经变成了 “ 在中国的汉学 ” ，汉学也 变成了 “ 在中国的国学 ” 。 D作者认为，汉学当热，汉学 定 能成为显学，但他同时指出汉学不可以取代国学，国学应当 快速 地 复兴 （二）文学类文本阅读 (14 分，共 3 小题 ) 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 医 者 周国华 读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我
8、背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。 我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。 癌症 ?!我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今? 不能就这么放弃 !我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。 拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我 妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。 救不了妈。
9、我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。 4 老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢 ? 我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和 家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。 老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。 老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他
10、。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。 我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。 老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。 我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。 老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。 送走老中医，我和我妈还不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱 ! 半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若
11、狂，我妈竟痊愈了 ! 我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。 我点头。 我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异 的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造? 二十多年后的一天，我偶然观看了鉴宝节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪 ! 我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然
12、没错。 我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了 ? 5 里屋的橱柜上，摆放 着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。 我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个 !我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。 这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。 我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。 一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉 医者。 （选自文苑
13、 2016 年第 1 期，有删改） 4.下列对 小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A开头写赤脚医生甚至县医院的医生都治不了“我妈”的病，体现其病情的危重，也为下文的情节发展和老中医这一人物的出场作了铺垫。 B老中医给“我妈”看病后，看中了 “我妈”当年作为嫁妆的一个花瓶，要用它作为医药费的抵押，“我妈”却说不值钱、不实用，不好意思抵给老中医。 C小说多处运用伏笔与照应的写法，比如前面写老中医说赎金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等，相互照应，颇具匠心。 D小说以“我”的视角来叙述使故事更有真实感，便于让读 者接受；同时，作为主角，“我”也表现出强烈的孝心和感恩图报等性格特点。 5. 小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处 ?请简要分析。（ 5 分） 6. “我”对老中医的态度前后有哪些变化 ?请结合小说内容进行具体分析。（ 6 分） （三）实用类文本阅读 （ 9 分，共 3 小题） 阅读下面的文字，完成 7 9 题。 材料一 大连光源 :能给原子拍视频 日前，由中国科学院大连化学物理研究所和
