1、政治 开学第一课 2020/10/16 怎么学习？ 大家都有五官和肢体。请同学们回答一下身 体器官的作用是什么？ 观 察 思 考 ？ 表达 聆听 劳动 。 让我们携起 手来，用眼 睛观察；用 嘴巴表达； 用耳朵聆听 ；用大脑思 考；用双手 创造我们美 好的明天， 为梦想而奋 斗吧！ 第一课社会主义从空想到科 学、从理论到实践的发展 第一课 1.在本书中的地位:本课是全书的起点。本册教材讲 述中国特色社会主义的由来、创立、发展、完善的 过程。只有社会主义才能救中国、只有中国特色社 会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社 会主义才能实现中华民族伟大复兴，这是由人类社 会发展的基本规律所决定的
2、。因此，回顾从原始社 会到资本主义社会的历史发展，阐释生产关系一定 要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础状况 的规律，是本册教材内容的逻辑起点。 第一课 2、主要讲什么人类社会发展历程 11 从原始社会到奴隶社会 学习目标 会背生产力和生产关系的含义及 它们之间的辩证关系（难点） 会背原始社会和奴隶社会生产关 系的特点（重点） 会背“迈入文明的门槛”的标志 及原因（重点） 一、原始社会 一提到原始社会同学们会想到什么呢？原始人 是怎样生活的？原始社会的生产力和生产关系 是怎么样的呢？ 原始社会 1、地位 2、原始社会的生产力 3、原始社会的生产关系的特点 4、原始社会的政治关系 1、原始社
3、会地位： 原始社会是人类社会发展的也是。 此阶段长达二三百万年，绝大部分时间处于。那 时人们主要以为生。距今约一万年前，人类进入 了，开始出现，人们从食物 的变为。那些得益于而使人类实现了 定居的地方，大都成为人类文明的摇篮。 最初阶段最低阶段 旧石器时代 采集天然食物 原始畜牧业和农业 采集者生产者畜牧农耕 新石器时代 1min 阅读课本P1-2页完成下列填空 对比这三幅图片你发现了什么？ 旧石器时代石器新石器时代石器新石器时代石器 生产力 1、含义：生产力是人们利用和改造自然的能力 。 2、包括 ： 生产力 生产资料劳动者 生产工具是生产力发展水平的重要标志 。 (石器、青铜器、铁器、现代
4、机器 ) 劳动对象范围的扩展程度。 （果实、种子、野兽、牲畜及石头、 树木、矿石） 在生产中起主导作用。 （生产经验、劳动技能和科学文化知识能 够提高劳动能力） 2、原始社会的生产力 在原始社会，人类改造自然、利用自然 的能力是很低的。人们的生产经验很少， 劳动技能很差，没有什么科学文化知识， 主要制作和利用石制的简陋生产工具。劳 动对象仅限于石头、树木、果实、野兽、 牲畜等有限的范围。 生产力低下 1.下列关于生产力的说法正确的是() 劳动对象是生产力发展水平的重要标志 劳动者在生产中起主导作用 生产工具和劳动者统称为生产资料 生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象 A.B.C.D. D 练习
5、 探究分享 联系上述故事，查阅相关资料，说明原始人平均分 配劳动产品的原因。 原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同 占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均 分配劳动产品。这是原始社会生产关系的特点 1min 阅读P2 探究与分享小组讨论 人们共同劳动、共同占有生产资料 在生产中结成平等互助关系 平均分配劳动产品 生产资料所有制 关系 人与人的关系 产品的分配关系 3、原始社会生产关系的特点 : 生产关系 生产资料所有制关系(公有制、私有制) 1、含义：生产中形成的人与人之间的关系 2、包括 ： 生产关系 其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产 关系的其他两个方面。
6、人们在生产中的地位和相互关系(雇佣剥削、平 等互助) 产品的分配关系(平均分配、按资分配、按劳分配 、按需分配) 生产力与生产关系 （1）生产力决定生产关系。 （2）生产关系反作用于生产力。适合生产力状况的 生产关系推动生产力的发展，不适合生产力状况的 生产关系阻碍生产力的发展。 （生产力是物质资料生产方式中最活跃的因素，而 生产关系则相对稳定，生产关系的变革是人们自觉 地实践活动） 4、原始社会的政治关系： 在原始社会,按照血缘关系结成的是原始人 共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过 ）管理集体事务，一切大事都在议事会上由 共同讨论决定。 到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成， 有的部
7、落联合起来组成。 氏族 全氏族成年人 氏族议事会 部落 部落联盟 辨析 在氏族议事会上,只有氏族中成年男性成员平等地行 使表决权。() 在氏族议事会上，氏族中的成年男性和成年女性成员 都可以平等地行使表决权。 二、奴隶社会 奴隶社会 1、私有制的确立 2、阶级的产生 3、奴隶制生产关系的特点 4、奴隶社会的主要矛盾 5、奴隶制国家 6、进入文明时代 1、私有制的确立 （1）时间： （2）原因： （3）确立过程： （4）确立标志： 原始社会末期 生产工具的改进,推进了生产力的发展 以氏族为单位的以家庭为单位的 共同劳动个体劳动 土地变成私有财产 生产资料由氏族公有家庭私有 1min 阅读P3第一
8、段完成下列内容 金属工具 你如何看待以下观点？阐明理由 4min 阅读P3探究与分享小组讨论 （1）运用上述材料，说明奴隶主与奴隶产生的过程。 （2）结合上述材料和所学知识，论证“只有生产发展到 一定程度，才可能出现阶级;只要生产发展到一定阶段 ，就必然产生阶级”。 奴隶 2min阅读P3-4探究与分享回答问题 原始社会末 期，生产力 的发展 私有 制产 生 阶级 出现 2、阶级的产生 （2）根本原因 （1）含义：就是在一定生产关系中处于不同地位的 集团。 想一想： 两个阶级是 什么样的关 系呢？ 被剥削者 剥削者 奴隶阶级 奴隶主阶级 生产资料所有制关系:奴隶主占有生产资料。 人与人的关系:
9、奴隶主完全占有奴隶;奴隶毫无人身 自由，在奴隶主的强制下劳动。 产品分配关系:奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占 有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 3、奴隶制生产关系的特点 奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两 大对立阶级。 奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间 的矛盾。 4、奴隶社会的主要矛盾 5、奴隶制国家 最早的国家:奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到 奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了 军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史最 早的国家一奴隶制国家产生了。 国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的 工具。 比较 你如何看待奴隶社会代替原始社会的这种
10、演进？ 奴隶社会代替原始社会的积极影响 (1)生产力的进步必然带来生产关系的调整，适应 生产力发展要求的生产关系促进生产力发展，奴 隶社会代替原始社会是生产力发展的必然结果。 (2)奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展 ，使人类摆脱蒙味野蛮的状态，迈入了文明时代 的门槛。 奴隶社会城 市开始出现 文字的 发明和 应用 金属工具 的广泛使 用 脑力劳动 和体力劳 动的分工 （1）标志 6、人类进入文明时代 6、人类进入文明时代 （2）原因： 根本原因: 直接原因： 奴隶制生产关系和当时的生产力发展 水平相适应。 奴隶劳动能够提供较多的剩余产品,使 一部分人可以摆脱体力劳动，专门从 事脑力劳动
11、。 课堂小结 从原始社会到奴隶社会 原始社会奴隶社会 1、地位 2、原始社会的生产力 3、原始社会生产关系特点 1、私有制的确立 2、阶级的产生 3、奴隶制生产关系的特点 4、奴隶社会的主要矛盾 5、奴隶制国家 4、原始社会的政治关系 6、进入文明时代 1、在从原始社会到奴隶社会的演变过程中，下列 传导路径正确的是()。 生产力的发展私有制的确立生产工具的改进 对立阶级的出现 A.B. C.D. 2、美国民族学家根据“生存技术”的进步,将人类 社会划分为蒙昧时代、野蛮时代、文明时代。人类 进人文明时代的重要标志有() 农耕畜牧的发明文字的发明开始使用金属工 具手工业发展、城市繁荣 A.B.C.D. D C 作业 1、背 2、画表格 感谢聆听 ！
