1、 1 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进原始社会的解体和阶级社会的演进（上）（上） 一、一、教学目标教学目标： 1.原始社会生产力水平低下，形成原始的生产关系。通过氏族制度管理氏族内部事务。 2.奴隶社会生产关系的特点，阶级的形成，人类迈入文明时代。 3.封建社会生产关系的特点、封建制度下的政治统治方式。 二、二、核心素养：核心素养： 1.政治认同：社会发展是从低级到高级发展的过程，最终会由适应发展趋势的阶级建立的生产 关系更好的促进社会的发展。中国共产党代表着先进生产力的发展要求。 2.科学精神：生产力历史社会发展的决定性因素，生产关系要不断适应生产力的发展要求，在 两者的矛盾运动中不断
2、推动社会的进步。 3.公共参与：作为当代青年，要不断学习社会发展历史，用先进的理论武装头脑。 三三、重、重点点难点难点 1.学习重点：原始社会是人类社会发展的最低阶段的原因；原始社会没有剥削的原因；私有制 的确立；奴隶社会生产关系的特点；人类进入文明时代的标志；衡量社会进步的标志。 2.学习难点：生产力和生产关系的构成要素；衡量社会进步的标志。 四四、课前预习课前预习 （一）从原始社会到奴隶社会 1.原始社会的基本特征 （1）生产力状况：地位 阶段 （2）生产关系状况： （3）政治关系的特点 2、私有制的产生 （1）时间 （2）原因 （3）标志 3.奴隶社会及其本质特征 （1）阶级 （2）奴隶
3、制生产关系的特点 （3）奴隶社会的主要矛盾 （4）国家的产生 （5）奴隶社会的进步性 2 （二）从封建社会到资本主义社会 1.封建社会及其本质特点 （1）封建制生产关系的特点 （2）封建社会的生产关系的基础 （3）封建国家的显著特征 （4）主要矛盾 五、五、合作探究合作探究 材料一：始社会的生产资料公有制是由当时低下的劳动生产率决定的。由于原始人使用的工具异常 简陋，单独的个人不能同自然界进行有效的斗争，只有大家联合起来，进行共同劳动，才能保证共 同生存。这就要求对生产资料共同占有。 材料二：原始人的共同劳动，是以公社为整体，在自然分工和简单协作的方式下进行的。他们一般 是按照性别和年龄实行分
4、工，如男子从事狩猎、捕鱼，女子从事采集和种植，老人从事制造工具， 儿童帮助工作，以及有人经管公共事务等。人们在从事较繁重的生产劳动时通常是或多或少的人形 成一个集体，互相协作。原始人在共同劳动中的自然分工和简单协作，体现着原始共产主义的平等 和互助合作关系。 材料三：在原始社会，一切产品都按照平均分配的原则在公社成员之间分配。由于生产资料很少， 如不实行平均分配,就不能保证每个成员的生存。平均分配,是原始人一条神圣不可侵犯的原则。这 就形成了生活资料的公有制。 探究一： 根据材料内容及教材，概括原始社会生产关系是怎样的？ 根据所学知识分析原始人平均分配劳动产品的原因。 材料四 罗马有一些专门伺
5、候奴隶主日常生活的奴隶。他们的工作虽然比较轻松一些，但是行动 受到非常严格的管制。一个看门的奴隶曾经这样描述他自己:我像狗一样带着锁链，经常像驴子一 样挨打，身上伤痕累累，跟豹皮的斑纹一样。奴隶在主人面前，没有得到准许，是不能讲话的， 甚至连嘴唇也不能动一动，否则就会被认为是在暗中咒骂主人。如果不留神咳嗽一声或者打个嗝， 那就要受到狠狠的鞭打。 材料五 盐铁论记载： “田虽三十而以顷亩出税，乐岁粒米梁粝而寡取之，凶年饥馑而必求 3 足。 ” 汉书.禹贡列传记载： “武帝征伐四夷，重赋于民，民产子三岁则出口钱，故民重困，至于 生子辄杀，甚可悲痛。宜令儿七岁去齿乃出口钱。 ” 北宋张俞的蚕妇中写到
6、： “遍身罗绮者,不是养蚕人 。 ” 探究二： 结合材料，运用所学知识，回答奴隶制生产关系与封建制生产关系的异同。 六、六、重难点突破重难点突破 1.什么是生产力？它包括哪三要素？在三要素中，哪个起主导作用？哪个是生产力发展水平的 重要标志？哪个是反映人类改造自然能力的高低？ 生产力包括劳动者、生产资料（劳动对象、生产工具） 劳动者制造、使用者主导作用 生产工具生产力发展水平的重要标志 劳动对象反映人类改造自然能力的高低 2. 生产力和生产关系的关系 劳动者 决定 劳动资料 生产力 生产关系 劳动对象 3.原始社会生产力状况 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 原始人使用的工具极
7、其简陋。(绝大部分是用石头加工而成的简陋的石器） 原始人的劳动对象极为有限，果实、根茎，小动物、昆虫，土地、种子、野兽、鱼类、牲畜等。 4.原始社会生产关系状况 原始人的生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。 原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的 关系，平均分配劳动产品，这是原始社会生产关系的特点。 5.奴隶社会的生产力和生产关系 生产力：比原始社会高（金属工具的使用） 生产关系：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶无人身自由，在奴隶主的强制下劳动； 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 奴隶主阶级和奴隶阶级
8、之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。 6.奴隶社会的生产力和生产关系 生产力的发展表现:铁制农具得到广泛使用和推广,耕作技术有了显著进步,如采用体耕,轮作,选 种等技术;水利事业有了较大发展;手工业有了进一分发展，冶铁业成为最重要的手工业部门； 商业和城市逐渐发展起来 反作用 生产资料所有制关系 生产中人与人的关系 产品分配关系 4 生产关系特点：地主占有绝大部分土地，向农民收取地租 剥削的基础：封建土地所有制 封建国家的特点：君主专制、等级森严 主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾 评价：封建社会代替奴隶社会是历史的必然、历史的进步 七、当堂检测七、当堂检测 1.对于私有制，下列说法正确的是
9、( ) 私有制是伴随着人类社会同时出现的私有制的产生加剧了贫富之间的分化 私有制产生了剥削，是“万恶之源”私有制促进了人类社会的发展进步 A B C D 2.奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。下列说法符合封建制 生产关系特点的是( ) A地主占有全部土地和劳动工具 B地主可以随意买卖、杀害农民 C农民没有任何人身自由 D农民可以支配部分劳动成果 3.随着生产力的进步，封建生产关系代替奴隶制生产关系。下列选项中关于封建统治表述正确 的是 ( ) 经济剥削 政治压迫 思想钳制 自由平等 A B C D 4.生产力和生产关系二者相互联系、密不可分。对这种相互关系表述正确的
10、是 ( ) 生产关系反作用于生产力 生产力反作用于生产关系 生产关系的变革决定生产力的发展 生产力发展水平决定生产关系的形式 A B C D 5.阅读材料，回答下列问题。 材料：桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 唐 李约观祈雨 据材料分析，诗中“萧管”和“朱门”代表该社会的主要矛盾是什么? 造成他们不同愿望的根本原因是什么? 当堂检测参考答案当堂检测参考答案： 1.D 2.D 3.A 4.C 5. 我国唐代属于封建社会， “萧管”和“朱门”代表该社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛 盾。该诗反映了地主阶级和农民阶级对待大旱天气的不同心理。造成这种不同的根本原因是封建土 地所有制，这是农民受苦、地主发财的总根子，是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级凭借对 土地的所有权，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役。
