1、第1节声音的产生与传播课前自主预习课堂互动理解返回目录课前自主预习一、声音的产生阅读教材,完成下列问题:用手捂住自己的颈前喉头部分,发出“啊”的声音,感觉到喉咙在_;用力拨动手中的塑料尺,观察当塑料尺发声的时候,塑料尺在_。振动振动返回目录二、声音的传播阅读教材,完成下列问题:1.同学们把耳朵都堵上,_(选填“能”或“不能”)听清楚老师讲课的声音。2.小刚用手堵住一只耳朵,另一只耳朵紧贴在课桌的一端,小健轻敲桌子的另一端,小刚_(选填“能”或“不能”)听见敲桌子的声音。3.花样游泳时,运动员在水下_(选填“能”或“不能”)听见赛场的音乐。不能能能返回目录三、认识声速阅读教材,完成下列问题:1.
2、声音的传播_(选填“需要”或“不需要”)时间。2.声音在空气、水中的传播速度_(选填“相同”或“不相同”)。3.回声:声音在传播过程中遇到障碍物就会被_。当障碍物离人较远时,发出的声音经过_的时间(大于0.1s)回到耳边,人们就能把回声与原声区分开来。需要不相同反射较长返回目录课堂互动理解一、了解声音的产生和传播1.声音是由物体的振动产生的。一切发声体都正在振动,振动停止发声停止。2.声音以波的形式传播,我们把它叫作声波。3.声音的传播需要介质。真空不能传声。传声的介质可以是气体、固体,也可以是液体。返回目录跟踪练习1如图所示,小纸片会在正在播音中的扬声器的纸盒上跳动,发声的音叉会激起水花,发
3、出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动。这些现象说明了()A.声音能在空气中传播B.声音能在水中传播C.声音的传播需要介质D.声音是由物体振动产生的D解析:当扬声器发声时,纸盒会振动,所以纸片会跳动;发声的音叉会振动,所以它接触水面时会激起水花;发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动;由这些现象可知,声音是由物体振动产生的,故选D。返回目录【点拨】解决此类问题要结合声音的产生条件进行分析解答。声音是由物体振动产生的,一切发声体都在振动,振动停止,发声也停止。返回目录跟踪练习2我国航天事业取得了辉煌的成就,天宫空间站遨游太空。如图所示,航天员在太空中进行舱外作业时,需要利用无线电进行对话,其原因是()A.太空中航天员声带
4、不能振动B.声音在太空中传播的速度太快C.太空中没有传播声音的介质D.太空中没有阻碍,声音的响度太小C解析:航天员在太空中进行舱外作业时,舱外没有空气,真空不能传声,需要利用无线电进行对话,故C符合题意,A、B、D不符合题意。返回目录【点拨】本题考查的是声音传播的条件。声音的传播需要介质,真空不能传声。返回目录二、理解声速声音在固体中传播最快,在液体中传播较快,在气体中传播最慢。声速还与温度有关。15时空气中的声速是340m/s。跟踪练习3沈括在梦溪笔谈中记载,行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭袋睡在地上,能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。究其原因,下列解释正确的是()A.气体传声快B.液体传声快C.固体传声快D.原因不明,尚在探索中C解析:声音既可以在固体中传播,也可以在气体中传播,但在固体中传播的速度比在气体中快,所以士兵枕着箭袋睡在地上,能及时听到马蹄声。故选C。返回目录【点拨】本题考查声音的传播,要知道声速与介质种类、介质温度两个因素有关。一般情况下,在固体中声速最大,液体中次之,气体中声速最小;同种介质中,声速和介质温度有关。本课结束本课结束
