1、教学设计课程基本信息学科美术年级高二学期秋季课题笔形与架构表达文字内涵教科书书 名：普通高中教科书美术选择性必修4设计出版社：人民教育出版社 核心素养1.【图像识读】认识印刷字与美术字。以此培养学生的图像识读能力2.【美术表现】【创意实践】：学生对文字的笔形与架构有基本了解。培养学生的设计表现能力和创意实践素养。3. 【审美判断】【文化理解】：通过本节课的学习，能够运用创造性思维进行设计实践。培养学生审美判断能力和文化理解素养。教学重难点教学重点：1. 通过分析文字的笔形与架构，掌握美术字的设计方法。2. 教学难点：引导学生通过范例解析，学会关术字的基本设计方法，并独立进行海报关术字体创作教学
2、过程一、情境导入1、教师播放月文字演变视频和趣味猜字，引出文字的多样性。2、设置问题:为什么要设计不同的字体?引出文字的特征，进入课题。学生活动1、 观看视频，感受文字的历史演变。2、 看图猜字，体会文宁表现形式的多样化。3、回答问题，进入课题二、 感受新知文字的外在特征1、通过介绍日常生活中的文宁的运用，引出宁体是文宁的外在特征。2、展示不同媒介中的宁体设计，引导学生了解字体的设计形式。提问生活中的宁体形式和样，宁体设计的常用领域有哪那此?学生讨论并回答在总结学生对问题的回答时，正确的给予肯定，形成认知;含混不清的子以引导启发。二、印刷宁与美术宁1、介绍印刷宁的定义及分类和特点。2、引导学生
3、认识印刷宁源自于宁库字体设计这一概念。3、通过图片展示引导学生发现美术字的特点，讲解其定义。三、美术字的设计方法1、小组讨论展示美术字图片，引导学生分组讨论美术字的设计手法2、系统训练美术字的设计方法(1)打破字体的固定结构(2)改变文字的笔形3、课堂练习展示三组关术字，分别对应不同的设计方法，请学生分组讨论后回答通过实例分析，让学生巩固设计方法，强化认知能力，将课堂知识内化为自身设计思维四、美术字创作探究1、指出字体也可以运用到海报设计中，成为海报的主体。2、请学生选择海报主题中的一种，运用课程中讲解的关术宁设计方法，进行沟报标题字题设计3、学生佳作赏析。五、课堂小结在字体设计中，我们首先需要了解字体结构和笔画的组合形式，构思符合视觉感官平衡的字形风格，然后结合笔形设计方法对字体进行设计。
