1、 母校，我成长的摇篮！在您的怀母校，我成长的摇篮！在您的怀抱，我度过了五年甜蜜的岁月。我第抱，我度过了五年甜蜜的岁月。我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了！了！翠绿色的拱门翠绿色的拱门 石砌的石砌的甬甬道道 秋菊傲放、松柏常青的花园秋菊傲放、松柏常青的花园宽宽的石阶宽宽的石阶 宽阔的操场宽阔的操场 槐树槐树 榆树榆树 海棠海棠 淡黄色的墙淡黄色的墙 红的瓦红的瓦 绿的墙绿的墙 长长的走廊长长的走廊遍地落叶遍地落叶 迤逦迤逦的阳光的
2、阳光（y yngng）(y(y l l)甬道：甬道：石砌的通道。石砌的通道。（y yngng）迤逦：迤逦：指蜿蜒曲折，指蜿蜒曲折，文中形容阳光，文中形容阳光，指斜阳发出的连指斜阳发出的连绵柔和的光。绵柔和的光。(y(y l l)作者在这三个地方看到了这些景物，产生了什么情作者在这三个地方看到了这些景物，产生了什么情感？再读课文，用直线划出相关句子，小圆圈圈出关键感？再读课文，用直线划出相关句子，小圆圈圈出关键的词语。的词语。进校门进校门操场上操场上出校门出校门 我久久地望着，啊，没变，没变！我久久地望着，啊，没变，没变！我我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着
3、跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的母啊，阔别十多年的母校，我回来了！校，我回来了！翠绿色的拱门，带着浓浓的艺术气质，翠绿色的拱门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变！我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡
4、的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的出校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的母校，我回来了！母校，我回来了！“什么地方，我看到了什么，感到了什么？”我在一旁看着，不由得笑了。我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的荣誉，我们也当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。努力过，奋斗过。我在一旁看着，不由得笑了。我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的荣誉，我们也当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。努力过，奋斗过。（过渡句，承上启下的作用）（过渡句，承上启下的作用）学生们涌向操场，玩得兴高采烈学生们涌向操场，玩得兴
5、高采烈 。操场中间的长绳比赛真热闹。操场中间的长绳比赛真热闹。作者回忆自己四年级拔河比赛胜利的情景。作者回忆自己四年级拔河比赛胜利的情景。“什么地方，我看到了什么，感到了什么？什么地方，我看到了什么，感到了什么？”我在操场上看到我在操场上看到 “铃铃”多么熟悉的铃声啊！像开多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。学生们欢笑着从教室里涌出来，学生们欢笑着从教
6、室里涌出来，像开闸后涌出的欢腾的潮水，涌向像开闸后涌出的欢腾的潮水，涌向宽阔的操场。宽阔的操场。“铃铃”多么熟悉的铃声啊！多么熟悉的铃声啊！像开像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有有的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。看，操场中间在举行长绳比赛，十几看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正在作准备，身上个精神抖擞的小男孩正在作准备，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中的运动服特别显眼。长绳刚一
7、摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又重新开始跳起来。重新开始跳起来。记得四年级时的那次拔河比赛，我们记得四年级时的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜
8、利了，看着那金光闪闪的奖状，大家于胜利了，看着那金光闪闪的奖状，大家高兴得蹦啊，跳哇，虽然嗓子喊哑了，心高兴得蹦啊，跳哇，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。里却甜蜜蜜的。有几次红绸有几次红绸差点过了线，急得差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！加油！加油！”恨不得跑上去帮着恨不得跑上去帮着拉一把。拉一把。最后，我们终于胜利了，最后，我们终于胜利了，看着那金光闪闪的奖状，大家看着那金光闪闪的奖状，大家高兴得蹦啊，跳哇，虽然嗓子高兴得蹦啊，跳哇，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。喊哑了，心里却甜蜜蜜的。记得四年级的那次拔河比赛，我们全记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼
9、命为那十个运动员加油，老师也班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，高兴于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，高兴得蹦啊，跳啊，虽然嗓子喊哑了，心里却得蹦啊，跳啊，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。甜蜜蜜的。眼前的情景和我们当年是多么的相似眼前的情景和我们当年是多么的相似啊！啊！仿照第仿照第7 7小节，写出当时的热闹景象。小节，写出当时的热闹景象。我慢慢来到拱形校门
10、下，踏着遍地落叶，我慢慢来到拱形校门下，踏着遍地落叶，看着迤逦的阳光拖成长长的身影，缓缓回首，看着迤逦的阳光拖成长长的身影，缓缓回首，千种情思涌上心头。千种情思涌上心头。母校，我成长的摇篮！在你的怀抱，我母校，我成长的摇篮！在你的怀抱，我度过了五年甜蜜的岁月。当我第一次迈进校度过了五年甜蜜的岁月。当我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了！气蓬勃的少年了！啊！母校，我即将远行，让我看看您，啊！母校，我即将远行，让我看看您，再看看您，拱门下的母校！再看看您，
11、拱门下的母校！“什么地方，我看到了什么，感到了什么？什么地方，我看到了什么，感到了什么？”啊！母校，我即将远行，让我看看您，啊！母校，我即将远行，让我看看您，再看看您，拱门下的母校！再看看您，拱门下的母校！献给母校的歌献给母校的歌 五年前，一群天真可爱的孩子来到了这个地方，五年前，一群天真可爱的孩子来到了这个地方，那郁郁苍苍的树，那美丽的教学楼，那郁郁苍苍的树，那美丽的教学楼，都让他们赞叹、欢喜，激动。都让他们赞叹、欢喜，激动。一转眼，五年过去了，一转眼，五年过去了，那群孩子也长高了，长大了，但是，却要毕业了。那群孩子也长高了，长大了，但是，却要毕业了。当我们再一次细细看学校时，当我们再一次细
12、细看学校时，才发觉她如此美丽，才发觉她如此美丽，翠绿的树寄予希望，翠绿的树寄予希望，青翠而富有生机的草给予力量与勇气，青翠而富有生机的草给予力量与勇气，而那一栋栋美丽的教学楼，而那一栋栋美丽的教学楼，是我们学习的殿堂是我们学习的殿堂 那曾经记忆犹新的画面印在脑海，那曾经记忆犹新的画面印在脑海，想起时会像电影一样播放。想起时会像电影一样播放。这里有我们太多太多的回忆，这里有我们太多太多的回忆，却不知，终有一天会离去。却不知，终有一天会离去。五年的光阴转眼即逝，五年的光阴转眼即逝，在这五年中，您在这五年中，您我的母校，我的母校，让我们学会了许多，懂得了许多，让我们学会了许多，懂得了许多，我们知道，
13、说多少遍我们知道，说多少遍“谢谢谢谢”都无法表达内心的感激。都无法表达内心的感激。可我们的爱是真真实实的，可我们的爱是真真实实的，我们只能对您说一句：我们只能对您说一句：“母校，谢谢您！母校，谢谢您！”写两段话，可以写老师对自己的关爱，自己写两段话，可以写老师对自己的关爱，自己和伙伴见的亲密无间，自己参加母校的某一项活动，和伙伴见的亲密无间，自己参加母校的某一项活动，“六一六一”的艺术节活动，科技节、募捐活动、三子的艺术节活动，科技节、募捐活动、三子一筋的活动一筋的活动 我驻足在我驻足在 里，里，,五年的喜怒哀乐，像五年的喜怒哀乐，像 ,从记忆深处翩翩飞来。从记忆深处翩翩飞来。记得记得 走进大
14、门，走进大门，沿着沿着石砌的甬道，石砌的甬道，穿过穿过秋菊傲放、松秋菊傲放、松柏长青的花园，柏长青的花园，踏着踏着宽宽的石阶，宽宽的石阶，来到来到了宽阔的操场。了宽阔的操场。操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆树、操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我的走廊，颇有古典风味。我漫步漫步在操场
15、上，在操场上，欣赏欣赏着花着花木，木，抚摸抚摸着幼苗，着幼苗，倾听倾听着教室里传出的琅琅书声，五着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。飞来。作者在操场上看到了什么？听到了什作者在操场上看到了什么？听到了什么？想到了什么？么？想到了什么？我驻足在我驻足在 里，里，,五年的喜怒哀乐，像五年的喜怒哀乐，像 ,从记忆深处翩翩飞来。从记忆深处翩翩飞来。我驻足在教室里，我驻足在教室里，欣赏欣赏着黑板，着黑板，抚摸抚摸着课桌，着课桌，倾听倾听着教场上着教场上传来的阵阵欢笑，五年的喜怒哀乐，像蝴蝶挥动着双翅，从记忆传来的阵阵
16、欢笑，五年的喜怒哀乐，像蝴蝶挥动着双翅，从记忆深处翩翩飞来深处翩翩飞来 我驻足在教室里我驻足在教室里,欣赏欣赏着黑板，着黑板，抚摸抚摸着桌椅着桌椅,倾听倾听着讲台上传着讲台上传来的谆谆教导来的谆谆教导,五年的喜怒哀乐，像蝴蝶挥舞着翅膀五年的喜怒哀乐，像蝴蝶挥舞着翅膀,从记忆深处从记忆深处翩翩飞来。翩翩飞来。我驻足在教室里，我驻足在教室里，凝望凝望着黑板，着黑板，触摸触摸着墙壁，着墙壁，感受感受着窗户着窗户外激烈的游戏追逐声，五年的喜怒哀乐，像飞燕煽动着灵动的外激烈的游戏追逐声，五年的喜怒哀乐，像飞燕煽动着灵动的翅膀翅膀,从记忆深处翩翩飞来。从记忆深处翩翩飞来。我我驻足驻足在教室，在教室，轻抚轻
17、抚着熟悉的桌椅，着熟悉的桌椅，眺望眺望着窗外着窗外的景色，的景色，回忆回忆着教室里发生的点点滴滴，五年的喜怒着教室里发生的点点滴滴，五年的喜怒哀乐，像一只只五彩斑斓的蝴蝶，从记忆深处翩翩飞哀乐，像一只只五彩斑斓的蝴蝶，从记忆深处翩翩飞来。来。我我驻足驻足在教室，在教室，抚摸抚摸着那扇木门，着那扇木门，凝视凝视着整齐的着整齐的桌椅，桌椅，欣赏欣赏着精心制作的黑板报，五年的喜怒哀乐，着精心制作的黑板报，五年的喜怒哀乐，像一只只五彩斑斓的蝴蝶，从记忆深处翩翩飞来。像一只只五彩斑斓的蝴蝶，从记忆深处翩翩飞来。我我驻足驻足在教室里，在教室里，望着望着一张张崭新的桌椅，一张张崭新的桌椅，凝视凝视着那块曾写过千字万句的黑板，着那块曾写过千字万句的黑板，抚摸抚摸着透亮的窗户，着透亮的窗户，一切都是那么熟悉，五年的喜怒哀乐像只只色彩斑斓一切都是那么熟悉，五年的喜怒哀乐像只只色彩斑斓的蝴蝶，从记忆深处翩翩飞来。的蝴蝶，从记忆深处翩翩飞来。
