1、一、选择题1对联对于培养家国情怀有着重大价值。“讲屋宏开，群仰海邦领袖； 吟坛载启，争承尼父渊源。”此对联体现孔子教育方面的主张是（）A豫时孙摩B有教无类C仁者爱人D因材施教2我国两千多年的封建正统思想来源于（）A老子的学说B孟子的学说C孔子的学说D墨子的学说3下表是先秦诸子关于国家安危问题的讨论（部分）。材料认为，国家“安危”的关键是（）材料出处治乱安危，存亡荣辱之施，非一人之力也。慎子安危荣辱之本在于主，主之本在于宗庙，宗庙之本在于民。吕氏春秋民为贵，社稷次之，君为轻。孟子A国君B民众C道义D宗庙4据道德经记载：“人法地，地法天，天法道，道法自然是以圣人去甚，去奢，去泰。”这反映出道家学派
2、主张（）A顺应自然B以德治国C互爱互利D以法治国5战国时期，有思想家指出：之前尧舜用禅让的方式传承帝位，受人尊敬，被誉为圣王，但燕王禅让给大臣却使燕国因内乱而亡国由此看来，是非善恶随时势而变化。该观点属于 （）A法家B儒家C墨家D道家6孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，据此可知，孟子主张（）A兼爱非攻尚贤B无为而治C树立君主权威D取得民心7“治强生于法，弱乱生于阿”，意思是国家太平强盛得力于法治，国家纷乱贫弱是由于执法的不公正。这一言论应出自（）A孔子B老子C韩非D墨子8老子认为：“常使民无知无欲， 使夫知者不敢为也。为无为， 则无不治。”要求统治者（）A爱惜民力B提倡节俭C无为而治
3、D以德治国9墨子指出：“为贤之道将奈何？曰：有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。若此，则饥者得食，寒者得衣，乱者得治。”据此可知，墨子主张（）A社会成员间要相互救济B建立大同的和谐社会C政府要赈济贫困的人口D社会财富为人民共有10商鞅主张，“治世不一道，便国不法古”。这体现出他的治世理念源于（）A儒家思想B道家思想C墨家思想D法家思想11山东自古被称为“孔孟之乡”。论语说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”孟子尽心下说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（）A天人合一道法自然B以德治国以民为本C以礼治国以法为教D崇德尚贤“兼爱”“非攻”12朱熹这
4、样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是()A老子B孔子C墨子D韩非子二、综合题13请结合材料及所学知识完成如下问题。【民族形成】材料一：华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。梁启超饮冰室合集【王朝更替】材料二：夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起兴兵伐夏，建立商朝。材料三：商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，推翻商朝统治，建立周朝。
5、摘自部编版中国历史【圣贤思想】材料四：子曰：“仁者，爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼有耻且格。”摘自论语【千秋工程】材料五：命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。史记河渠书(1)材料一中华夏“渐化合以成一族”主要涉及哪两位部落联盟首领？他们被后人尊崇为什么称号？(2)根据材料二、三两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因。材料三推翻商王朝的人物是谁？与商军决战的战役名称是什么？(3)依据材料结合所学指出孔子的核心思想是什么？列举他在政治和教育方面的主张。（各一例）(4)材料中所记载的是哪一工程？据材料概括出这项工程发挥的作用
6、。14【理论思想促文明】根据要求，完成下面相关问题。材料一材料二韩非认为，只是靠君主和臣下的施干来治国，能干的君臣一死，昔日的富强就会衰落；只有定下稳定的法制，才能使国家的前途不至于“人存政举，人亡政息”。他还认为，治理国家就要顺应人的自私自利性，“人情有好恶，故赏罚可用”，明确主张治国“不务德而务法”，反复强碉“治强生于法”“明法者强，慢法者弱”。据施觉怀韩非评传(1)根据材料一并结合所学，选取材料一的任意一个文化成果，说明其反映的历史信息。(2)依据材料二，概括韩非子的两点思想主张。(3)以史为鉴，学以致用。在学校里，有时会出现破坏公物的现象。根据你对儒、法两家思想的理解，分别谈谈如何遏制
7、校园内破坏公物的行为。参考答案：1B 2C 3B 4A 5D 6D 7C 8C 9A 10D 11B 12B 13(1)黄帝、炎帝；人文初祖。(2)统治残暴，不得民心周武王；牧野之战。(3)仁或仁者爱人；政治：以德治国；教育：创办私学，打破了规则和王室垄断教育的局面；主张有教无类或因材施教。(4)都江堰；防洪、灌溉、水运（任意两点即可)。14(1)文化成果：论语；历史信息：论语作为儒家经典之一，不仅反映了孔子及其弟子的思想和言行，也体现了儒家学派对于道德、教育、政治等方面的深刻思考，对中国文化和社会产生了深远影响。(2)思想主张：严格依法治国；治理国家应该赏罚分明。(3)启示：要加强思想道德教育，培养学生的公德意识和爱护公物的责任感，同时，要树立典型，表彰那些爱护公物、文明礼貌的学生；要制定和完善相关的规章制度，对破坏公物的行为进行明确的界定和惩罚，同时，要加强校园管理，对违反规定的学生进行严肃处理。5
