1、 第7课 百家争鸣教学内容百家争鸣课型新授教学目标了解老子及其思想主张，知道孔子的思想主张及其教育成就。（史料实证）知道各学派代表人物及其思想主张，培养社会责任感。（史料实证、家国情怀）理解百家争鸣的背景及其历史影响，认识社会变革与思想发展的关系。（历史解释、唯物史观）教学重点孔子的政治主张和教育成就；老子的哲学思想、主张。教学难点如何认识、理解春秋战国时期各家学派的思想。教学方法读书指导法、合作探究法、讲述法教具准备多媒体教学设计个性设计一、激情导入 引课明标在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生
2、。易中天上面是著名学者易中天对春秋战国时期几位思想家的评价，他为什么给予这些思想家这样的评价？这些思想家对历史的发展产生了什么影响？带着问题，我们来学习第8课百家争鸣。 二、导学引领 自主学习请同学们带着以下问题阅读教材，自主学习：1.阅读教材，思考问题：老子的思想主张是什么？他的学说集中在哪一著作中？2.归纳孔子的思想主张和教育成就。3.诸子百家代表人物及其主张。三、学友互学合作交流对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作。1.孔子的教育思想。2.百家争鸣的影响。 四、展示评价精讲点拨每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。一：老子和道德经1老子简介教师讲解：老子，姓李名耳，即老聃
3、（dan），春秋后期楚国人，道家学派创始人，学识渊博。他的学说集中在老子一书中。这部书又称道德经，是道家的经典。老子道德经2思想主张合作探究：阅读教材，归纳老子的思想主张？学生回答：（1）核心思想：老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。（2）他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。（3）老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。（4）政治主张：在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。三、孔子和儒家学说1.孔子的生平任务一：阅读教
4、材，完成有关孔子的基本信息。孔子名字：名丘，字仲尼时期：春秋后期国别：鲁国人经历：从小学习礼乐。年轻时做过小吏，后收徒办学，中年在鲁国从政，后周游列国，晚年从事教育，整理编订文化典籍。著作：论语地位：儒家学派创始人2.孔子的思想主张任务二：研读论语中孔子的言论，说说具体蕴含了哪些主张？有何积极意义？材料：子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星其之。”主张：（1）核心思想：“仁”。（2）仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲、勿施于人“己欲立而立人，己欲达而达人”将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；（3）反对苛政，为政以德，要求统治者爱惜民力，体察民意，实行德政。积极意义
5、：为政以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这此对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。3.孔子的教育成就任务三：研读史料、阅读教材，为什么梁启超说“孔子之教育俟百世而不惑”？材料：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。” 梁启超世界伟人 教育成就：孔子创办私学，打破贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因
6、材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。4.孔子的教育理论任务四：说说下列孔子言论分别体现了什么学习理念？对今天的学习有什么指导意义？材料：心知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也 论语指导意义：孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度，向能者学习，甚至向不如自己的人请教，要把经常复习旧知和探求新知相结合，要把学习和思考相结合。这对我们今天的学习仍具有重要的指导意义。5.整理古籍（跨学科：历史+语文）任务五：孔子晚年在整理古籍方面有何成就？成就：孔子在晚年精心整理和修订古代
7、重要典籍，诗、书、礼、乐、易经、春秋这些古代典籍，后人合称之为六经，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。追问：你能讲讲“韦编三绝？的故事吗？你从孔子身上学到了什么？孔子晚年时十分喜欢研读易。当时书籍主要写在竹简上，再用牛皮绳将这些竹筒按顺序编连起来。易深奥难懂，为了深入学习这部书，孔子把易翻阅了许多遍，甚至编连竹简的牛皮绳都披磨断了好几次，不断换上新的再读。即便这样孔子还谦逊地说：“如果给我增加几年寿命，到50岁时去学习易，便可以不犯大的过错。这就是成语“韦编三绝”的来源 点拨：重视学习，坚忍持久的努力。只要能够付出努力，并持之以恒，就能成为一名具有真才实学的行业专家，一个对社会有所
8、贡献的优秀人才。6.孔子的地位任务六：你是否赞同瓦尔特对孔子的评价?结合本课的学习，请说明你的理由。材料：法国学者、作家格扎维埃瓦尔特对孔子评价：论语有云：“仲尼，日月也。”他正是中华之“华”的源泉，只要借助他，这道“光华”就将“永恒”!这道“光华”就超越国家的疆界，肩负启迪人类的神圣使命。地位：孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；孔子提出的一些道德规范（仁爱、和谐）对我国社会发展具有深远影响三：战国时期的百家争鸣1. 背景合作探究：结合前面所学，思考春秋战国时期政冶和经济领域出现了哪些新的变化？学生回答：经济大发展：铁犁牛耕的推广促进了封
9、建经济的发展，为文化的繁荣提供了物质基础；政治大动荡：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；文化大繁荣：私学兴起，为学术繁荣提供了阵地。教师讲解：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子蜂起，学术思想领城非常活跃，形成了不同的学派。针对社会中出现的种种问题，各学派的思想家们提出自己的主张，相互争论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。2诸子百家代表人物及其主张3百家争鸣的影响教师讲解：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高
10、峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。在一定程度上塑造了中国的民族脊梁，儒家思想对个人品行的塑造发挥重要作用。五、训练反馈检测自评1（2024湖北武汉中考真题）一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张（）A无为而治 B仁者爱人 C以法治国 D民贵君轻2（2023江苏盐城中考真题）他的思想包含了对世界本原的认识、朴素的辩证法，以及“无为而治”的政治理想等。“他”是（）
11、A老子 B孔子 C主父偃 D董仲舒3（2023山东聊城中考真题）“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”这段话主要蕴含了（）A赏罚分明的理念 B无为而治的观念 C为政以德的思想 D变革进取的精神4（2023山东淄博中考真题）热爱和平，避免战争，是人类追求的永恒主题。下列各学派的思想中蕴含和平理念的是（）A“无为而治” B“仁者爱人” C“兼爱”“非攻” D提倡“法治”六、课堂小结总结提升在春秋战国这一社会转型时期，学术自由，思想空前繁荣，形成了我国思想文化发展的第一个高峰。春秋时代，出现了老子创立的道家学说、孔子创立的儒家学说。到战国时代，涌现了更多的思想流派，当时主要的学派有儒家、墨家、道家、法家和兵家等。这些学派的代表思想家游说天下，并相互论辩，出现百家争鸣局面。这些学说构建了中国传统文化的基本体系，奠定了中国思想文化发展的基础，对后世影响深远，尤以儒家学说和道家学说的影响为大。作业设计第7课同步练习册板书设计教学反思8
