1、 - 1 - 2015 2016 学年第二学期高二年期末考 语 文 试 卷 （满分： 150 分，完卷时间： 150 分钟） 第卷阅读题（ 70 分） 甲必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 反刍思维也有好处 李旭 在精神科的门诊中，常有一些患者因为学业压力、工作压力等前来咨询。尽管抑郁症在临床上是需要治疗的疾病，但是如果能够深究一下人们是如何“患上”抑郁症的，我们就能够找到更好的应对方式。 在心理学中，“反刍思维”被认为是一种古老的精 神智慧，但也是人们患上抑郁症的根源。反刍思维一词源于我们日常会观察到的一种现象，即一些动物会把吞咽下去的食物返回到嘴里慢慢咀嚼，然后再缓缓咽下，
2、这种反复咀嚼、不断消化和吸收的现象被称为反刍。反刍思维则是指个体经历考试失败、工作压力大等负性生活事件时或者事情发生后所产生的自发性的重复思考的倾向。进行反刍思维的人会在自己的头脑中反复地想某一件事情，试图找到正确的解决办法；不断地思考问题的来由、解决问题的方法以及权衡这些方法直接的利弊，当这种情况越来越失控，思考者就会像陷入泥潭一样，不可自拔，发展成临床上的抑郁症 。 通常情况下，反刍思维会加重或延长负性情绪或抑郁症状，特别是当人们将注意力聚焦在自己的负面感受上，使自己孤立起来，不断沉溺于对所烦恼的问题的思索。但近年来的科学研究也发现了反刍思维的另外一面：尽管这种看待和处理问题的方式发展到极
3、端会给个体带来极大的困扰，但是在适度范围内却能够给我们的认知功能带来益处。也许，反刍思维可以帮助患者去洞察这种思维方式在生存中的意义，并且借助这种思维方式的正面力量走出困题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷人 - 2 - 境。 2012 年发表在老化、神经心理学和认知杂志的一篇研究就表明，在完成指向未来的时间记忆任务时，如告知实验 参与者在第 4 分钟的时候停下手头的任务，来做另外一件事情，反而是抑郁程度比较高的被试者成绩较好，他们在 3 分钟到 4 分钟的这段时间内检查秒表的次数更多，即他们记得在第 4 分钟的时候要去完成另外一个任务。反刍思维在这个过程中扮演了一个类似活动提醒的角
4、色，使大脑处于高度激活的状态，因为他们在接近事前约定的时间点时会更频繁地重复记忆，检查结果。 最近，美国弗吉尼亚大学的研究者就抑郁症的反刍思维所带来的益处进行了讨论和总结。他们指出目前研究中发现的抑郁心境下的反刍思维有四大好处：首先，人们由于反复思考和揣摩，能够更加充分地 对信息进行深度加工，其次，习惯于用反刍思维方式的人在完成复杂任务时准确度更高；第三，在面对细节错综复杂的事情时，习惯反刍思维的人能够做出更好的决断；最后，在需要衡量利弊得失时，习惯反刍思维的人能做出更具收益的决断。 2011 年发表在异常心理学的一篇研究甚至指出，对于目前仍在住院的抑郁症患者而言，他们的反刍思维也有助于他们做
5、出更好的决断。该研究选取了正常对照组、抑郁症住院患者和曾被诊断为抑郁症目前已康复的对照组，这 3 组人员来完成一个决策任务。在这个实验任务中，参与者需要从 40 个应聘者中找到最能胜任某份工作 的人，而每次只能看到一个应聘者。参与者所能依据的资料是电脑提供的该应聘者与前面已经出现过的应聘者相比较的一个名次，比如参与者目前看到第 11 位应聘者，他和前 10 名应聘者相比，资质排第一位。研究结果发现，抑郁症患者所挑选的应聘者资质优于两个对照组，而两个对照组的表现并无显著差异，说明抑郁症患者的选择更接近最优选项。这是源于他们在做决定时更愿意把所有的可能性都考虑全面，而这种思维方式可进一步称之为分析
6、性反刍思维。 （节选自百科知识 2015.02A） 1下列关于“反刍思维”的表述，不正确的一项是（ 3 分）（ ） A反刍思维是一个心理学概念。它是指个体的人在现实生活中遇到负性生活事件而产生的自发性的重复思考的倾向。 B反刍思维的目的是试图找到问题的正确解决办法，可以说，在 自己的头脑中反复地想某一件事情会提高人的认知。 C反刍思维是人们患上抑郁症的根 源。自发性的重复思考一旦失控，就会使思考者陷入泥潭，不可自拔，形成病态。 D反刍思维被认为是心理学中一种古老的精神智慧，研究表明，这种反刍思维有时有助于抑- 3 - 郁症者做出更好的决断。 2下列理解不符合原文意思的一项是（ 3 分）（ ）
7、A由于学 业压力、工作压力等患上抑郁症，除积极治疗外，研究人们 “患上”抑郁症的成因，就会找到更好对付该疾病的方法。 B当注意力聚焦在自己负面感受上，孤立自己，沉溺于对所烦恼的问题不断思索时，一般就会加重或延长负性情绪或抑郁症状。 C反刍思维可能帮助患者去洞察这种思维方式在生存中的意义，且借助这种思维方式的正面力量走出负性情绪或抑郁症的困境。 D反复地想某一件事情，思考问题的来由以及解决问题的方法等，这种重复思考如果程度适度，就不会发展成临床上的抑郁症。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3 分） （ ） A.老化、神经心理学和认知研究结果，反刍思维在完成指向未来的时间记忆任
8、务时有类似活动提醒的功能，掌握信息的能力会增强。 B美国弗吉尼亚大学的研究者发现抑郁心境下的反刍思维有四大好处，如果把反刍思维合理用于平时的工作和学习，也一定会有益处。 C异常心理学一篇采用“三组不同人员 互相对照完成一个决策任务”的研究文章表明，有过抑郁症的人的选择则更能接近最优选项。 D反刍思维具有自发性的重复思维的特点，心理学家对它有浓厚兴趣，研究者从不同角度对反刍思维的益处进行了试验、讨论和总结。 二、古代诗文阅读（ 36 分） （一）文言文阅读（ 19 分） 王登字景宋 ， 德安人。少读书 ， 喜古兵法 ， 慷慨有大志 ， 不事生产。出制置使孟珙 幕府 ，久之 ， 权知巴东县。献俘制
9、置司 ， 登念奋自书生 ， 不拜 ， 吏曰：“不拜则不敢上。”难之 ， 竞弃功去。淳 祐 四年， 举进士 ， 调兴山主簿。明年 ， 制置使李曾伯经理襄阳 ， 登在行 ， 以积功升 ， 寻以母 忧 去。及吴渊为制置使 ， 边事甚亟 ， 因忆弟潜盛言王登才略 ， 具书币招之。 登方与客弈 ， 发书 ， 衣冠拜家庙 ， 长揖出门 ， 问牛几何 ， 可尽发犒师。 渊慨然曰：“事亟矣 ， 奈何？”登曰：“亟呼诸将共议。”众至 ， 欢跃曰：“景宋在此 。”渊曰：“汝辈欲西门出 ， 景宋欲从方城 ，如何？”众曰：“惟命！”登曰：“用兵患不一 ， 登书生 ， 不过冯轼观战 ， 请五大帅中择一人为节制。”渊曰：
10、“请监丞出 ， 正谓此也。”即书银牌曰：“监丞代某亲行 ， 将士用命不用命 ，- 4 - 赏罚毕具申。”登至沙市 ， 椎牛酾酒 ， 得七千人 ， 誓曰：“ 登与诸将义同骨肉今日之事登不用命诸将杀登以献主帅诸将有一不用命登有制札在不敢私也 ”众股栗听命 ， 竟立奇功于沮河。赵葵为制置使 ，见登握手曰：“景宋一身胆，惜相见晚也。”俾参宣抚司兼京西 两节。马光祖为制置使 ， 辟 充参谋官， 迁 军器少监、京西提点刑狱。登威声日振。 有余思忠及徐制几谗于光祖曰：“京湖知有王景宋，不知有马制置，非久易位矣。”光祖疑焉，出登屯郢州，后以干办 钟蜚英调护，情好如初。开庆元年，登提兵援蜀，约日合战。夜分，登经
11、理军事，忽绝倒，五藏出血。幕客唐舜申至，登尚瞪目视几上文书，俄而卒。 它日 ， 舜申舟经汉阳 ， 有蜀声 呼 唐 舜 申 者 三 ， 左 右 曰 ：“ 景 宋 声 也 。” 是夕 ， 舜 申 暴 卒 (节选自宋史王登传 ) 【注】 监丞：王登曾任监丞。干办：官名。 4下列对文中画波浪 线部分的断句，正 确的一项是（ 3 分） A登与诸将义同骨肉 /今日之事登不用命 /诸将杀登 /以献主帅诸将 /有一不用命 /登有 制札在 /不敢私也 / B登与诸将义同骨肉 /今日之事 /登不用命 /诸将杀登以献主帅诸将 /有一不用命登 / 有制札在 /不敢私也 / C登与诸将义同骨肉 /今日之事登 /不用命
12、/诸将杀登以献主帅 /诸将有一不用命登 /有制札在 /不敢私也 / D登与诸将义同骨肉 /今日之事 /登不用命 /诸将杀登以献主帅 /诸将有一不用命 /登有制札在 /不敢私也 / 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ 3 分） A辟、迁，虽然在 古代均指对官职的任命，但仍各有不同。辟，指征召；迁，在文中指升迁。 B举进士，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 C忧，父母去世。古代推崇以孝治天下，做官的人碰到父母之丧，必须马上请假还乡。 D幕府，源于日本，原指古代将军的府署，后世将地方军政大吏的府署称作幕府，也可指代幕僚。 6下列对原文有关内容的概括和分析
13、，不正确的一项是（ 3 分） A王登性格刚直不屈。在代理巴东县知县时，他到制置司去献俘虏，想到自己从读书人起家，- 5 - 便不肯下拜，小吏就为难他，他竟然放弃功劳而离去。 B王登能垂 范效命。在沙市，他宰牛斟酒得七千人，又说自己同各位将领义同骨肉，如果自己不效命，各位将领可杀了他来献给主帅，以激励士气。 C王登曾遭人陷害。马光祖为制置使时，随着王登威名扩大，余思忠和徐制几进谗挑拨，结果王登被贬出京城屯守郢州，后经人调解，他们才情好如初。 D王登能尽忠职守，鞠躬尽瘁。开庆元年，王登在半夜料理军中事务时，忽然昏倒，五脏出血，唐舜申赶到，他还看着几案上的文书，不久就去世了。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）登方与客弈，发书，衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发犒师 。 （ 2）它日，舜申舟经汉阳，有蜀声呼唐舜申者三，左右曰：“景宋声也。” (二）古代诗歌阅读（ 11 分） 凤栖梧 贺铸 为问宛溪桥畔柳。拂水倡条 ，几赠行人手。一样叶眉偏解皱，白绵飞尽因谁瘦。 今日离亭还对酒。唱断青青 ，好去休回首。美荫向人疏似旧，何须更待秋风后。 注
