4.15 雨和雪 ppt课件+教案+试题+素材-2024新苏教版五年级上册《科学》.rar

15 雨和雪 教学设计15 雨和雪 教学设计课题 雨和雪单元水在自然界的循环学科科学年级五上学习目标1、能够比较雨和雪的异同，知道雨和雪是常见的降水形式。目标解读：目标解读：观察比较雨和雪的异同，知道雨和雪都是云中的小水滴或是小冰晶降落所致，也是水在地球上的循环产生的天气现象。2、做模拟雨的形成实验，并能够结合示意图，描述雨和雪的形成过程。目标解读：目标解读：通过模拟实验，了解雨的形成因素与形成过程，将模拟实验与抽象概括的示意图两者结合，能更好地揭示事物内在的联系。3、了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特点。4、做模拟雨的形成实验，结合示意图描述雨和雪的形成过程。5、根据示意图，描述雨和雪的形成过程。重点做模拟雨的形成实验，结合示意图描述雨和雪的形成过程。难点根据示意图，描述雨和雪的形成过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜面:看起来顶天立地,哭起来有诉有泣,摸起来又软又细,落地下一滩水渍。(打一自然物)谜底谜底:雨雨谜面:像花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒 冬腊月开白花。(打一自然物)谜底谜底:雪雪出示课题猜谜语 激趣导入讲授新课活动一：讨论雨和雪的异同活动一：讨论雨和雪的异同1、雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？不同之处：不同之处：雨是液态水，雪是固态水；雨是云层中的小水滴降落或是小冰晶在降落过程中融化形成的，雪则是云层中的小冰晶降落所致；形成雪的气温要更低（低于 0），所以降雪一般是在冬季，而降雨春夏秋冬四季都有。相同之处：相同之处：都是云层中的水汽变化而成的，本质都是水，是降水的两种基本形式。2、雨的形成。雨主要是由云中小水滴或小冰晶（雪花）不断增长合并，直到上升气流无力支持它们时降下形成的。云内有大小不均的云滴，使云滴增长的因素是凝结过程与碰撞并合过程。在凝结作用下，云滴由水汽补充，使某些云滴有所增长，其中较大的云滴继续增长变大成为小水滴。当小水滴增大到一定的程度，上升气流无力支持它们的时候，这些小水滴降到地面，就形成了降雨。播放视频雨的形成播放视频雨的形成3、雪的形成。雪是由冰晶组成的白色不透明的六角星状、片状或柱状的固体降水。云中冰水共存使冰晶不断增大，最终克服空气的阻力和浮力降落到地面，成为雪花。降雪时，如果天气不是很冷，很多雪花就会整合成团，呈棉絮状飘落，直径可达数厘米。当云下气温低于 0时，雪花能一直落到地面形成降雪，若云下气温高于 0，则可能部分融化，出现雨夹雪。按降水量分类，可以将雪分为小雪、中雪和大雪三类。活动二：模拟雨的形成活动二：模拟雨的形成对教师所提问题展开回答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。1、模拟雨的形成的实验课件出示实验步骤、结论等。2、实验中发现的问题。课件出示活动三：了解雨、雪的形成过程活动三：了解雨、雪的形成过程你能根据下面的示意图，说一说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？分析：分析：水汽上升过程中，遇到周围的冷空气，逐渐变为细小的水滴或冰晶飘浮在空中形成云。不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。雪也是降水的形式。结论：结论：雨和雪是水蒸气遇冷凝结（或凝华）而成的。活动四：观察雪花的形状活动四：观察雪花的形状播放视频观察雪花的形状播放视频观察雪花的形状分析：分析：每朵雪花都有六个侧翼，这是它们的相同点，但除了六个侧翼或六个尖角之外，从来没有两朵雪花在花形图案上相同的。雪花的形状其实是千姿百态的，它们是由单个晶体或多个晶体构成的。每朵雪花的中心都有一个微粒，通常是尘埃微粒。结论：结论：雪花的形状各种各样，它们的共同特点是有六个侧翼。活动五：认识其他降水形式活动五：认识其他降水形式1、认识雨夹雪、冰雹和冻雨。简介三种不同的降水形式。2、三种不同的降水形式的相同点和不同点。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书15 雨和雪 一、填空题1、先往碟子里倒入少许水，然后把装水的碟子放在阳光下。过一段时间，碟子里的水会（）【填“增多”或“减少”】。2、冻雨由冰水混合物组成，由雨滴与温度低于（）的物体碰撞立即冻结而成，是初冬或冬末春初时节见到的一种灾害性天气。3、降水是指云中的水分以（）或（）的形式降落到地面的现象。二、判断题1、水变成水蒸气的过程叫作蒸发。（）2、冰雹是固体，所以不属于降水。（）3、雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。（）4、每朵雪花都有六个侧翼，这是它们的相同点，但除了六个侧翼或六个尖角之外，从来没有两朵雪花在花形图案上完全相同的。（）三、选择题1、雨夹雪持续的时间（）。A通常很长 B有时很短，有时很长 C通常很短2、水蒸气在（）情况下能凝结成小水滴。A遇冷 B受热 C吸收热量3、下列不属于降水的是（）。A冻雨 B雨夹雪 C雾4、下列图案中，（）一定不是雪花。四、综合应用下图是大自然中雨、雪形成过程的示意图，请将过程的描述补充完整。五、综合应用模拟雨的形成。1、加热烧杯里的水直至沸腾。用一个热培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现（）。A有一些水珠 B出现雾 C没有水珠2、在培养皿中加冰块，观察底部，发现（）。A水珠变多了 B水珠变少了 C没有变化3、冰块的作用是使培养皿的温度更（），这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更（）。15 雨和雪 答案及解析一、填空题1、减少 水蒸气 2、0 3、液体 固体二、判断题1、2、3、4、三、选择题1、C 2、A 3、C 4、B 四、综合应用1、水蒸气2、遇冷 3、聚集4、雨滴 雪花5、降雪6、融化五、实验探究1、A2、A3、低 快新知导入谜面:看起来顶天立地,哭起来有诉有泣,摸起来又软又细,落地下一滩水渍。(打一自然物)谜面:像花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒 冬腊月开白花。(打一自然物)谜底谜底:雨雨谜底谜底:雪雪雨和雪苏教版 五年级上新知讲解一活动讨论雨和雪的异同1、雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？活动手册一般都是气温高的时候下雨，气温低的时候下雪。雨是无色的，雪是白色的！不同之处：雨是液态水，雪是固态水；雨是云层中的小水滴降落或是小冰晶在降落过程中融化形成的，雪则是云层中的小冰晶降落所致；形成雪的气温要更低（低于0），所以降雪一般是在冬季，而降雨春夏秋冬四季都有。相同之处：都是云层中的水汽变化而成的，本质都是水，是降水的两种基本形式。雨是液体，雪是固体！新知讲解一活动讨论雨和雪的异同2、雨的形成。雨主要是由云中小水滴或小冰晶（雪花）不断增长合并，直到上升气流无力支持它们时降下形成的。云内有大小不均的云滴，使云滴增长的因素是凝结过程与碰撞并合过程。在凝结作用下，云滴由水汽补充，使某些云滴有所增长，其中较大的云滴继续增长变大成为小水滴。当小水滴增大到一定的程度，上升气流无力支持它们的时候，这些小水滴降到地面，就形成了降雨。雨的形成雨的形成新知讲解一活动讨论雨和雪的异同3、雪的形成。雪是由冰晶组成的白色不透明的六角星状、片状或柱状的固体降水。云中冰水共存使冰晶不断增大，最终克服空气的阻力和浮力降落到地面，成为雪花。降雪时，如果天气不是很冷，很多雪花就会整合成团，呈棉絮状飘落，直径可达数厘米。当云下气温低于0时，雪花能一直落到地面形成降雪，若云下气温高于 0，则可能部分融化，出现雨夹雪。按降水量分类，可以将雪分为小雪、中雪和大雪三类。新知讲解二活动模拟雨的形成1、模拟雨的形成的实验实验材料：酒精灯、石棉网、三脚架、烧杯、纯净水、冰块、培养皿、火柴。实验步骤：（1）加热烧杯里的水直至沸腾。（2）用一个培养皿盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠。（3）在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化。玻璃仪器，要轻拿轻放。操作时要小心，在加热前把石棉网放在三脚架上，实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。做完实验要整理好实验器材。操作提示操作提示新知讲解二活动模拟雨的形成1、模拟雨的形成的实验实验现象：当烧杯中的水加热至沸腾时，培养皿底部有水滴形成；将冰块放入培养皿后，水滴会从培养皿底部滴落。实验分析：加热烧杯里的水时，一部分液态水会变成水蒸气，当遇到冷的培养皿时，会在底部凝结成小水珠。在培养皿中加冰块，是为了使温度降低，这样培养皿底部的小水珠会变大，一旦大到上升气流托不住时就会掉下来。这是模拟雨的形成。实验结论：活动手册高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。新知讲解二活动模拟雨的形成2、实验中发现的问题。（1）为什么培养皿底部会形成小水珠？（2）在培养皿中放冰块起什么作用？加热水后产生的较热的水蒸气遇到较冷的培养皿就会冷却凝结，变成人们可以看得见的小水珠。放入冰块会使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快。科学零距离 人工造雪人工造雪 人工造雪是指人为地通过一定的设备或物理、化学手段，将水（水汽）变成雪花或类似雪花的过程。人工造雪有两种途径，一种是炮筒式，通过高压水泵和空气压缩机将水制成雾，再利用自然蒸发和空气喷出后体积膨胀的方式带走热量，使雾滴凝结成冰晶。另一种是片冰粉碎式，通过制冰装置生产了片冰，然后将片冰粉碎成粉末状的雪，通过空气输送系统送出。从本质上看，人工造雪和自然雪是相同的，但人工造雪的密度更大，因此在相同条件下，同体积人工造雪比自然融化慢。新知讲解三活动了解雨、雪的形成过程你能根据下面的示意图，说一说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？云中的小水滴，小冰晶聚集。水蒸气在上升过程中遇冷形成小水滴、小冰晶。地表上的水蒸发形成水蒸气。云中的小水滴、小冰晶聚集变成了雨滴，冰晶。冰晶降落过程中没有融化便形成降雪。雨滴降落或冰晶降落过程中融化形成降雨。新知讲解三活动了解雨、雪的形成过程你能根据下面的示意图，说一说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？分析：水汽上升过程中，遇到周围的冷空气，逐渐变为细小的水滴或冰晶飘浮在空中形成云。不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。雪也是降水的形式。结论：雨和雪是水蒸气遇冷凝结（或凝华）而成的。科学零距离 降水的形成降水的形成 降水的形成就是云滴增大为雨滴、雪花或其他降水物，并降至地面的过程。云是由云滴组成的，云滴是指半径小于100微米（千分之一毫米）的水滴。在一定时间内（例如1小时）能使约10个云滴转变成一个雨滴，则意味着一块云降水。使云滴增大的过程主要有两个：一个为云滴凝结（或凝华）增长；另一个为云滴相互冲撞并增长。实际上，云滴的增长是这两种过程同时作用的结果。而云滴凝结（或凝华）则需要有充足的水汽、足够多的凝结核以及使气流能够上升并冷却凝结（或凝华）。新知讲解四活动观察雪花的形状观察雪花的形状，说说它们有什么相同的特点。分析：每朵雪花都有六个侧翼，这是它们的相同点，但除了六个侧翼或六个尖角之外，从来没有两朵雪花在花形图案上相同的。雪花的形状其实是千姿百态的，它们是由单个晶体或多个晶体构成的。每朵雪花的中心都有一个微粒，通常是尘埃微粒。观察雪花的形状观察雪花的形状新知讲解四活动观察雪花的形状 雪是小的冰晶，每一片雪花又称为雪晶，即雪的结晶体。雪花的原始冰胚（水分子的结晶结构）是按六方晶体系排列的，所以雪花多呈六角形。但雪晶却具有细微而复杂的差异，常见的形状有针状、星状、树枝状、扇状等。最大的六瓣星状雪花只生长在云层温度在-15左右的狭窄温度范围内，针状和柱状雪花最常形成于-6左右的云层中。当云层温度较高时，会形成更精致的树枝状雪花晶体，湿度较低则易形成简单的板状或者柱状雪花晶体。结论：雪花的形状各种各样，它们的共同特点是有六个侧翼。针状雪花针状雪花针状雪花针状雪花针状雪花针状雪花针状雪花针状雪花柱状雪花柱状雪花柱状雪花柱状雪花柱状雪花柱状雪花柱状雪花柱状雪花科学零距离 中国雪乡中国雪乡 雪乡原名双峰林场，位于黑龙江省牡丹江市海林市（长汀镇）大海林林业局双峰林场，距长汀镇7.9千米，占地面积500公顷，整个地区海拨均在1200米以上。雪乡雪期长、降雪频繁，有“天无三日晴”之说，夏季多雨冬季多雪，积雪期长达8个月，从每年10月至次年5月，积雪连绵，年平均积雪厚度达2米，雪量堪称中国之最，且雪质好，粘度高，素有“中国雪乡”的美誉。新知讲解五活动认识其他降水形式1、认识雨夹雪、冰雹和冻雨。（1）雨夹雪。雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。这种天气现象的发生过程是比较短暂的，常处于由雨转变为雪的阶段，或者是相反的阶段。雪和雨都是由空气中的云，或者说是小水滴遇冷后凝结而成的。但是它形成的初期都需要一个核。这个核一般来说是由空气中的尘埃充当的。当气温变冷后，尘埃的温度比水滴的温度下降得更快，这时小水滴就会聚集并依附在小尘埃上，形成更大的水滴，当它大到比空气重时，它就会降落下来，它越降就会越大，这样就形成了雨。当高空温度非常冷时，它就不会形成雨，而是形成雪花或者冰雹了。这些都是在高空中发生的，但是如果低空中气温比较高时，有一部分的雪会融化成水，当它们到达地面时，就成了雨夹雪。新知讲解五活动认识其他降水形式（2）冰雹。冰雹是一种固态降水，同雨和雪一样，是从云里掉下来的。它是从发展强烈的积雨云中降落到地面的坚硬的球状、锥状或形状不规则的固态降水物。多发生在夏季或春夏之交。冰雹是冰冻的雨滴，它们在冰雹云内形成。冰雹为圆球形或圆锥形的冰块，由透明层和不透明层相间组成；直径一般为550毫米，大的有时可达10厘米以上。如果我们切开一个雹粒，会发现它有很多层，核心部分不透明的雹核，雹核外是透明、不透明相间的冰层，有的层次可达10层以上。新知讲解五活动认识其他降水形式（2）冰雹。冰雹多出现在夏季的积雨云，特别是冰雹云发生时，云层高度可达12千米以上，上部温度降低到-50-30，此时，上层云由冰晶组成，而下层云中含有过冷水滴（低于却不结冰的水滴），再往下还有0以上含有大量水滴的温暖层。起初，冰晶变大开始落下，进入过冷水滴层时，过冷水滴冻结在冰晶的表面，变成白色的雹。这个雹再继续降落，进入下面温暖的水滴层，水滴层再冻结在雹的表面，变成透明的冰膜。以这样的状态落向地面时，细小的雹会融化成雨。然而积雨云中存在剧烈的上升气流，细小的雹再度被吹升到上空。然而积雨云中存在剧烈的上升气流，细小的雹再度被吹升到上空，给予附着冰膜再度成长的机会（类似滚雪球）。这样的过程周而复始数次后（形成多层的雹），雹变得越来越大，最后导致上升气流无法支撑雹的重量，而降落地面。新知讲解五活动认识其他降水形式（3）冻雨。冻雨由冰水混合物组成，由雨滴与温度低于0的物体碰撞立即冻结而成，是初冬或冬末春初时节一种灾害性天气。低于0的雨滴在温度略低于0的空气中能够保持过冷状态，其外观同一般雨滴相同，当它落到温度为0以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层，称为雨凇。严重的雨凇会压断树木、电线杆，使通信、供电中止，妨碍公路和铁路交通，威胁飞机的飞行安全。新知讲解五活动认识其他降水形式2、三种不同的降水形式的相同点和不同点。雪下落时一部分融化成雨滴下落时是雨滴，遇到温度为0以下的物体就会结冰在高空温度非常冷时才能形成不同点都是遇冷形成的相同点雨夹雪冻雨冰雹生活小百科 为什么冬天没有冰雹为什么冬天没有冰雹 冰雹多形成积雨云层，离不开很强的上升气流。夏天天气炎热，在近地面容易产生大量的湿热空气。湿热空气快速上升，温度急骤下降，有时甚至低到-30.热空气中的水汽遇冷凝结成水滴，并很快冻结起来形成小冰珠。小冰珠在云层中上下翻滚，不断将周围的水滴粘附凝结成冰，变得越来越重，最后就从高空落下来形成冰雹。可见，冰雹只有在湿热气流强烈上升时才能产生。所以，冰雹多在夏季产生。而在冬季，近地面气温很低，不可能产生强大的快速上升气流，所以也就无法形成冰雹了。课堂练习1、降水的形式很多，常见的有（）、（）冰雹等。一、填空雨雪课堂练习1、只要有云，就会下雨。（）二、判断对错2、只要天气足够冷，就可以形成冰雹。（）3、世界上的每一片雪花都是不一样的。（）课堂练习三、选择题1、下列关于雨和雪的描述，正确的是（）。A.雨是云层冰晶融化后形成的B.冰晶落下，就是雪C.雨和雪的形成，离不开上升气流C解析：雨是由小水滴或下落后融化的小冰晶形成的，小冰晶在下落过程中融化了是雨，不融化就成了雪，雨和雪都是气流上升受冷凝结而成的。课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计雨和雪无色、透明的液体雨的特点人造雨本课思维导图雨和雪的形成水滴状水蒸气遇冷凝结水蒸气遇冷变成小水滴或小冰晶降落过程中白色、不透明的固体雪的特点有六个侧翼气温高：雨气温低：雪板书设计雨和雪无色、透明的液体雨的特点人造雨本课思维导图雨和雪的形成水滴状水蒸气遇冷凝结水蒸气遇冷变成小水滴或小冰晶降落过程中白色、不透明的固体雪的特点有六个侧翼气温高：雨气温低：雪