1、 唱支山歌给党听，我把党来比母亲；唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只能生我身，党的光辉照我心。母亲只能生我身，党的光辉照我心。旧社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋旧社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋；党号召我们闹革命，夺过鞭子揍敌淋；党号召我们闹革命，夺过鞭子揍敌人！人！母亲给我一颗心，好像浮萍没有根；母亲给我一颗心，好像浮萍没有根；亿万红心跟着党，乘风破浪齐跃进。亿万红心跟着党，乘风破浪齐跃进。雷锋写的诗：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情雷锋日记：雷锋资料：雷锋（雷锋（19401962）同志是中国家喻户）同志是中国家
2、喻户晓的全心全意晓的全心全意为人民服务为人民服务的楷模，共产主的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖伟大领袖毛泽东毛泽东主席于主席于1963年年3月月5日亲日亲笔为他题词笔为他题词“向雷锋同志学习向雷锋同志学习”，并把，并把3月月5日定为日定为学雷锋纪念日学雷锋纪念日；一部可歌可泣；一部可歌可泣的的雷锋日记雷锋日记令读者无不为之动容。令读者无不为之动容。“雷锋精神雷锋精神”激励着一代又一代人学习激励着一代又一代人学习。L/O/G/O 你，浪花的一滴水你，浪花的一滴水
3、魏钢焰魏钢焰 你，浪花里的一滴水你，浪花里的一滴水魏钢焰魏钢焰在这里，在这里，我我/要要唱唱/他他/不是不是/将军，将军，却却/立了立了/无数无数/功勋；功勋；他他/不是不是/文豪，文豪，却写下却写下/不朽不朽/诗文；诗文；他他如此如此/平凡，平凡，如此如此/年青，年青，像一滴像一滴/小小小小的的/春雨，春雨，却渗透却渗透/亿万人亿万人/的心的心!为什么啊为什么啊/为什么，为什么，六亿六亿人民的人民的/心里，心里，都都念着念着/这个这个 二十二岁二十二岁/士兵的士兵的/姓名姓名?他啊，他啊，是是/一滴水一滴水，却却/能够能够 反映反映/整个太阳整个太阳的的/光辉光辉!他啊，他啊，是是/刚展翅刚
4、展翅的的/鸟鸟，却能够却能够一心一心/向着党向着党/飞飞!他啊，他啊，是是/才点亮才点亮的的/灯灯，只不过只不过 每一分光每一分光/都没都没/浪费浪费!他啊，他啊，是是/刚敲响刚敲响的的/鼓鼓 却能把却能把每一声每一声/都化成都化成/雷！雷！啊，雷锋啊，雷锋!你你/不为自己不为自己/编歌曲，编歌曲，你你/不为自己不为自己/织罗衣织罗衣 你你/不为自己不为自己/梳羽毛，梳羽毛，你不为你不为个人个人/流流/一滴泪。一滴泪。啊，雷锋啊，雷锋!你，你，国际歌国际歌里的里的/一个音符一个音符，你，你，红旗上红旗上的的/一根纤维一根纤维；你，你，花丛中花丛中的的/红花一瓣红花一瓣。你，你，浪花里浪花里/最
5、清最清的的/一滴一滴!青春！青春！永生！永生！壮丽！壮丽！看看/列兵列兵/雷锋啊，雷锋啊，一步一步/一个一个/回音，回音，一步一步/一支一支/歌曲，歌曲，直响透直响透 /未来未来的的/无穷无穷/世纪世纪！自由读，简单批注：用“”画出比喻句，并写出体会，可以抓住重点词句。学习学习13节节勇于展示勇于展示 品读辨析品读辨析他不是将军，他不是将军，却立了无数功勋；却立了无数功勋；他不是文豪，他不是文豪，却写下不朽诗文；却写下不朽诗文；他如此他如此平凡平凡，如此，如此年青年青，像一滴小小的春雨，像一滴小小的春雨，却却渗透渗透亿万人的心！亿万人的心！“小小的春雨小小的春雨”、“亿万人的心亿万人的心”体会
6、出雷锋是个普通而平凡的人，但却体会出雷锋是个普通而平凡的人，但却有不平凡的力量。有不平凡的力量。学习学习46 节节 读第四节，你们发现雷锋变成了什么？接着读下去，看雷锋还能变成什么？1、他啊，他啊，是是一滴水一滴水，却能够却能够 反映整个反映整个太阳的光辉太阳的光辉！2、他啊，他啊，是是刚刚展翅的展翅的鸟鸟，却能够却能够 一心一心向着党飞！向着党飞！3、他啊，、他啊，是是才才点亮的点亮的灯灯，只不过只不过 每一分光每一分光都没浪费！都没浪费！4、他啊，、他啊，是是刚刚敲响的敲响的鼓鼓，却能把却能把 每一声每一声都化成雷！都化成雷！啊，雷锋啊，雷锋!你，你，国际歌国际歌里的里的/一个音符一个音符
7、，你，你，红旗上红旗上的的/一根纤维一根纤维；你，你，花丛中花丛中的的/红花一瓣红花一瓣。你，你，浪花里浪花里/最清最清的的/一滴一滴!结合结合4-64-6节的比喻句，联系雷锋节的比喻句，联系雷锋的生平事迹谈谈自己的体会、感的生平事迹谈谈自己的体会、感受或联想。受或联想。深入研读深入研读 合作探究合作探究火眼金睛火眼金睛第五、六节和第四节人称有什么变化？为什么有这种变化？在我们心目中，雷锋是如此（在我们心目中，雷锋是如此（），如），如此（此（），但又如此（），但又如此（）。）。快乐读书快乐读书 有感而发有感而发平凡平凡年青年青伟大伟大 读了这首诗，你对读了这首诗，你对“一滴水一滴水”有有哪些新
8、的认识？哪些新的认识？填一填：填一填：一滴水意味着雷锋的（），但就是这一滴鲜活的水，却产生了（）。雷锋精神在于（）。深入研读深入研读 合作探究合作探究平凡、微小和年轻平凡、微小和年轻巨大的影响巨大的影响小中见大小中见大 就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就是这样短暂的一生，却把自己的光华都奉献给了别人。在1962年8月15日因公殉职，雷锋22年的生命如同一颗流星，虽转瞬即逝，却给中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉，作者用哪六个字作了高度赞美？青春！青春！永生！永生！壮丽！壮丽！1、这六个字怎样理解，这三个叹号有什么作用？（叹号分别强调这六个字的含义：雷锋年轻有为所以青春，雷锋
9、精神不朽所以永生，雷锋在平凡的岗位上干出了不平凡的事业所以壮丽）。师生合作师生合作 配乐诵读配乐诵读你，浪花的一滴水你，浪花的一滴水 魏钢焰魏钢焰 在这里，在这里，我我/要要唱唱/男单：男单：他他/不是不是/将军，将军，却却/立了立了/无数无数/功勋；功勋；女单：女单：他他/不是不是/文豪，文豪，却写下却写下/不朽不朽/诗文；诗文；全班合：全班合：他他如此如此/平凡，平凡，如此如此/年青，年青，像一滴像一滴/小小小小的的/春雨，春雨，却渗透却渗透/亿万人亿万人/的心的心!女合：女合：为什么为什么啊啊/为什么，为什么，六亿六亿人民的人民的/心里，心里，都都念着念着/这个这个 二十二岁二十二岁/士
10、兵的士兵的/姓名姓名?男合：男合：他啊，他啊，是是/一滴水一滴水，却却/能够能够 反映反映/整个太阳整个太阳的的/光辉光辉!女合：女合：他啊，他啊，是是/刚展翅刚展翅的的/鸟鸟，却能够却能够 一心一心/向着党向着党/飞飞!男合：男合：他啊，他啊，是是/才点亮才点亮的的/灯灯，只不过只不过 每一分光每一分光/都没都没/浪费浪费!女合女合：他啊，：他啊，是是/刚敲响刚敲响的的/鼓鼓，却能把却能把 每一声每一声/都化成都化成/雷雷!（男合）（男合）啊，雷锋，雷锋!你你/不为自己不为自己/编歌曲，编歌曲，你你/不为自己不为自己/织罗衣织罗衣；你你/不为自己不为自己/梳羽毛，梳羽毛，你不为你不为个人个人
11、/流流/一滴泪。一滴泪。（全班合）（全班合）啊啊，雷锋，雷锋!你，你，国际歌国际歌里的里的/一个音符一个音符，你，你，红旗上红旗上的的/一根纤维一根纤维；你，你，花丛中花丛中的的/红花一瓣红花一瓣。你，你，浪花里浪花里/最清最清的的/一滴一滴!（师）（师）青春！青春！（女合）（女合）永生！永生！（男合）（男合）壮丽！壮丽！（师生齐合）（把声音放到无穷世纪）（师生齐合）（把声音放到无穷世纪）看看/列兵列兵/雷锋啊，雷锋啊，一步一步/一个一个/回音，回音，一步一步/一支一支/歌曲，歌曲，直响透直响透 /未来未来的的/无穷无穷/世纪世纪！年轻有为年轻有为、精神不朽精神不朽、事业壮丽的雷锋事业壮丽的雷
12、锋 著名的作家巴尔扎克曾说“诗歌像一粒种子，应该在别人的心底开花。”今天这节课，我们就让它开一朵小花，任选诗歌里你最喜欢的一小节进行仿写，赞一赞你身边“雷锋式”的人物。读中学写读中学写 赞英雄赞英雄（4-64-6）节）节 啊，雷锋 你是 ，却能够 。啊，你是 ，却能够 。呵，雷锋！呵，雷锋！你，是一朵小花，你，是一朵小花，却能够却能够 使世界遍地芳香。使世界遍地芳香。你，是一阵微风，你，是一阵微风，却能够却能够 让所有的人感到凉爽。让所有的人感到凉爽。你，是一缕阳光，你，是一缕阳光，却能够却能够 燃烧整个沙漠。燃烧整个沙漠。你，是一只春蚕，你，是一只春蚕，却能够却能够 为人类编织五彩衣裳。为人类编织五彩衣裳。范文欣赏范文欣赏向雷锋叔叔敬礼向雷锋叔叔敬礼宣誓：宣誓：我宣誓：我们向雷锋叔叔学习，从我做起，从身边的小事做起，让我们以后“对待同学要像春天般温暖，对待学习要像夏天般热情，对待自身的缺点要像秋风扫落叶一样，对待坏人坏事要像严冬一样残酷无情。”让雷锋精神在我们的学习生活中落实体现。
