五年级心理健康教案-7玩转记忆魔方 |大象版 .doc

上传人(卖家):disk123 文档编号:8002628 上传时间:2024-10-11 格式:DOC 页数:5 大小:51.50KB
下载 相关 举报
五年级心理健康教案-7玩转记忆魔方 |大象版 .doc_第1页
第1页 / 共5页
五年级心理健康教案-7玩转记忆魔方 |大象版 .doc_第2页
第2页 / 共5页
五年级心理健康教案-7玩转记忆魔方 |大象版 .doc_第3页
第3页 / 共5页
五年级心理健康教案-7玩转记忆魔方 |大象版 .doc_第4页
第4页 / 共5页
五年级心理健康教案-7玩转记忆魔方 |大象版 .doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、我能玩转记忆魔方教学设计专题名称我能玩转记忆魔方专题学时40min教学对象小学五年级一、教学理念到了小学高年级,学生能够有意识的控制自己的识记能力并检查识记效果。但随着所学知识量的增加与难度的增大,单纯的机械式记忆会成为他们进步的障碍。学生迫切需要掌握高效的记忆方法来改变现状,让记忆变得“快、准、久”。本课旨在通过活动让学生了解记忆有规律可循,掌握科学高效的记忆法可以牢固的掌握知识,减轻记忆负担,提高学习兴趣和积极性,达到学习事半功倍的效果。二、教学对象分析学习是小学生的主导活动,“学会学习”是小学生最基本的学习任务。而在学生的学习活动中,处处离不开记忆,比如背诵课文,背英语单词、句式,考试等

2、。小学生记忆学习材料不能有效识记、经常死记硬背、不会运用恰当方法来巩固记忆、记忆不牢固。而五年级的孩子正是处于形象思维向抽象思维转变的过渡期,处于具体运算阶段逐步向形式运算阶段发展,心理操作着眼于抽象概念,但思维活动需要具体内容的支持。给孩子们教授记忆的方法便于他们引用平时的学习生活,提高学习的效率。三、教学目标(一)、认知目标1.初步探索、掌握一些简单实用的记忆方法; 2.发现遗忘的规律,懂得及时复习的重要性;3.能认识科学记忆法在学习中的重要性。(二)、情感目标1.体验用正确记忆方法获得的愉悦感和成功感;2.激发不断学习行之有效的记忆方法的兴趣。(三)、技能目标1.学会三种记忆方法并尝试学

3、以致用;2.找到适合自己的记忆方法,运用多种记忆方法识记不同的学习材料,从而提高学习效率。四、教学重难点(一)、教学重点1.初步尝试用找规律、归类法、联想法来增强记忆力;2.能有意识的将所学运用到日常学习活动中去。(二)、教学难点引导学生在日常生活中主动合理地运用学到的记忆方法,体验巧记的乐趣,并懂得记忆有规律。五、教学准备   视频素材收集,课件制作,全班分组。六、教学流程(一)团体热身阶段连连看(5min)(老师用一张白纸折一个飞机,再重新摊开,展示给全班学生。)师:看看纸上留下了什么?生:折痕。师:假如将我们的大脑比作一张白纸,我们经历过的事、学过的知识便在这张特殊的“纸”上留

4、下或深或浅的痕迹,在大脑中留下的叫什么呢?生:记忆!师:对了,现在我们来做一个关于记忆的小游戏。1.课件出示:游戏规则(1)出示43排列的12幅图片,每幅图与数字配对。(2)请学生记忆30秒。(3)出示其中一幅图片,学生说出相应的数字。2.小结,游戏中大家表现的都很好,但在学习中记忆却是一件枯燥乏味的事情,背过的课文、单词没过几天又忘了,严谨的数学公式一个符号都不能错,你们有记忆的烦恼吗? 3.设计意图:用脑力运动游戏的方式,考察学生自我记忆力水平,激起学生对记忆力的兴趣。同时,创设良好的课堂气氛。(二)团体转换阶段最强大脑(3min)师:同学们,你们知道吗?有一些人,他们掌握了一些有效的记忆

5、方法,所以才有了超凡的记忆能力。请看出示最强大脑片段。师:看完视频,你有什么想说的吗?用一个词或一句话概括。小结:你想拥有超人的记忆吗?那就跟随老师一起沿着记忆藏宝图的路线去寻找记忆魔法,玩转记忆的魔方。(板书课题)设计意图:看最强大脑视频片段,感受强大记忆力带来的震撼,让拥有强大记忆力成为学生的内驱力,激发学习兴趣,从而引出优质的记忆是应该掌握有效的方法。(三)团体工作阶段记忆大闯关(30min)师:要想找到记忆的魔法,我们要划过“记忆河”,穿过“记忆林”,登上“记忆山”,而且每一关都要找到通关密码才过关。我们进行红黄蓝绿小组积分闯关。第一关:划过“记忆河”1. 欢迎来到“记忆河”,守护精灵

6、为了欢迎大家设计好了装饰的彩旗,不过他要考考你们能不能记住这些彩旗的颜色和形状。2. 谁先来说说彩旗的颜色。你是怎样记住的?(发现了规律)谁能说出彩旗的形状?你是怎样记住的?给你的方法起个名字找规律(板书)3. 小练习,记住阴影部分的位置。4. 小结:开动脑筋找出规律,这样可以帮助我们记忆。5.设计意图:小组闯关游戏能激起学生的兴趣,创设良好的课堂气氛。第二关:穿过“记忆林”1.“记忆林”的守护精灵说:我们要去森林探险,请大家小组合作,探讨如何快速记住这些词语的方法。记忆时,可以打乱顺序。2.小组汇报。用什么方法便于记忆。教师总结,一观察,二分类,很快就能记住许多不同的内容。这种记忆方法叫做“

7、归类法”。 你们运用的这种方法,就是通关密码,请同学们大声说出来归类法。(板书)3.小练习,灵活运用。4.设计意图:闯关游戏中,通关小组合作让学生自己寻找记忆方法,增加学习的自主性。第三关:爬上“记忆山”1.守护“记忆山”的精灵说:“欢迎来到记忆山,闯关前先热热身吧!30秒按顺序记住8个词语。”(1) 课件出示:珍珠、雨伞、大象、苹果、书本、手机、脸盆、企鹅,30秒计时。(2)学生反馈。师提问你是用什么方法在这么短的时间内记住的?(3)教师讲方法同时出示课件。(4)总结方法:我们把一长串不相关的事物,用一个有趣而没有的逻辑的故事,简单而又快速记住的方法称为联想法。(板书)2.守关精灵:“热身完

8、毕!要想过我这关,必须在30秒内按顺序记住10个词语”。3.古诗背诵:我们还可以用联想的方法背诵古诗,出示古诗鸟鸣涧。把文字的内容想象成一幅有意义的图画。请学生看图画背诵。4.小结:这就是第三关的通关密码联想法。5.设计意图:通过有趣的故事让学生体会联想可以帮助我们记忆,提高记忆的效率。练习:玩转记忆魔方师:同学们,这有一个记忆魔方,你们想玩吗?魔方里有魔力条,请一位同学大声念出魔力条的内容,其他同学想想我们可以用什么方法记住上面的内容。设计意图:抽取魔力条的游戏,让学生在期待与快乐中灵活运用记忆方法。回头看1.检查“连连看”游戏的记忆效果。2.出示艾宾浩斯遗忘曲线,发现遗忘的规律遗忘总是先快

9、后慢。3.懂得及时复习的重要性。4.设计意图:观察艾宾浩斯遗忘曲线,自己发现遗忘的规律,并知道为了克服遗忘就要及时复习。(四)团体结束阶段分享交流(5min)1.在我们的学习生活中,你可能也有好的记忆方法或记忆的小诀窍,和大家分享一下。2.设计意图:分享自己的记忆方法,使学生总结自己在学习中的记忆方法,同时有利于其他同学相互学习和交流。3.总结:现实中真正的“一目十行”、“过目不忘”在生活中是极少见的。正确的方法是成功的保证,记忆的方法有上百种,记忆有法但无定法,希望同学找到适合自己的方法,将更多的记忆方法运用到平常的学习中。最后送给同学一个有关记忆的公式。有趣的记忆方法+有效的及时复习=克服遗忘。七、板书设计我能玩转记忆魔方找规律归类法联想法

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 心理健康 > 大象版 > 五年级
版权提示 | 免责声明

1,本文(五年级心理健康教案-7玩转记忆魔方 |大象版 .doc)为本站会员(disk123)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|