1、 1 陕西省西安市 2017-2018 学年高二语文上学期第二次月考（ 12 月）试题 一、 社科文阅读（ 6 分） 古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。 五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上 有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限
2、制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有 意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发
3、，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙唐选诗序），那就太过分了。清王士禛古诗选在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之望，可以略暗焉”（古诗选 ?五言诗凡例），显示出同一偏见。倒是明末许学灵在诗源辩张中强调指出“唐人五 古自有唐体”，它以敷陈充畅 为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。 至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的
4、语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何惑。窃比稷与契”（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫石壕吏）这样的句 子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁干门，细柳新蒲为谁颦”（杜甫襄江头），以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫洗兵马）则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬顿挫，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧
5、音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得 独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。 （节选自陈伯海唐诗学引论，有删改） 1关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是（ ）（ 2 分） A古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。 B古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。 2 C古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更
6、似绝句律诗。 D五七言古体至唐而新 变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽为“古体”，其实已与以往古风不同。 2下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是（ ）（ 2 分） A汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。 B就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。 C唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。 D两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗 ，失之偏颇。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（ 2
7、分） A清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学灵明察唐人五古特色，其观点可谓通达。 B本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。 C本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。 D白居易琵琶行中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬顿挫，铿锵成韵。 二、古诗文阅读（ 30 分） （一）阅读下面的 文言语段，完成 4-6 题。 许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。 初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹
8、辟公舍以待来诉者士无留难 。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且 往大国分画矣。 ”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士
9、子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也，绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发 司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名，在大名六年，数告老，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。 （宋史 ?许将传） 4下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （ 2 分） A初 /选人调拟 /先南曹 /次考功 /综核无法 /吏得缘文为奸选者 /又不得诉长吏 /将奏罢南曹 /辟公
10、舍以待来诉者 /士无留难 / 3 B初选人调拟 /先南曹 /次考功 /综核无法 /吏得缘文为奸选者 /又不得诉长吏 /将奏罢南曹 /辟公舍以待来诉者 /士无留难 / C初选人调拟 /先南曹 /次考功 /综核无法 /吏得缘文为奸 /选者又不得诉长吏 /将奏罢南曹 /辟公舍以待来诉者 /士无留难 / D初 /选人调拟 /先南曹 /次考功 /综核无法 /吏得缘文为奸 /选者又不得诉长吏 /将奏罢南曹 /辟公舍以待来诉者 /士无留难 / 5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （ 2 分） A许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他
11、坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。 B许将善于治理，境内牢狱皆空 。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。 C许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。 D许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。 6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6 分） （ 1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。 （ 2）章 惇为相，与蔡卞同肆罗织
12、，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。 (二 )阅读下面这首唐诗，完成第 7 题。 编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 白居易 一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。 世间富贵应无分，身后文章合有名。 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。 【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。 7以下对本诗的理解和 分析，不正确的两项是（ ）（ 2 分） A长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。 B元稹常常私下对
13、白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。 C白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。 D作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。 E在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。 （三）阅读下面一首宋诗，完成 89 题。 南 浦 王安石 南浦东风二月时，物华撩我有新诗。 含风 鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。 注：南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（滕王阁序）中的南浦。 8、“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。（ 3 分） 9、第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。（ 3 分） 4 （三）名篇名句默写 10.补写出下列句子中的空缺部分。（ 12 分） （ 1 ） 杜 甫 蜀 相 概 括 诸 葛 亮 一 生 丰 功 伟 绩 的 句 子 ： _,_。
