1、【 精品教育资源文库 】 立体图形和平面图形 教学内容 4.1.1 立体图形和平面图形 教学目标 1初步了解立体图形和平面图形的概念 2能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体 3在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉 4能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体 5形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣 教学重点 常 见几何体的识别 教学难点 从实物中抽象几何图形 教学过程 一、创设情境 导入新课 同
2、学们，不知你们有没有仔细地观察过我们生活的周围，如果你认真观察的话，你会发现：从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志 图形世界是多姿多彩的 ! 二、直观感知 识别图形 1引导学生观察教科书第 114 页图 4.1-1，再用幻灯片展示一些实物图片并引导学生观察你能从中找到一些你熟悉的图形吗 ? 各种各样的物体除了具有 颜色、质量、材质等性质外还具有形状 (如方的、圆的等 )、大小 (如长度、面积、体积等 )和位置关系 (如相交、垂直、平行等 )，物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容
3、 说明：对于各种各样的物体 ,数学中关注的是它们的形状、大小和位置 2展示一个长方体纸盒，让学生分别从整体和局部抽象出几何图形观察长方体纸盒的外形，它有两个面是正方形，其余各面是长方形从整体上看，它的形状是长方体；看不同侧面，得到的是正方形或长方形；只看棱、顶点等局部，得到的是线段、点等（如下图）类似地观察罐头、乒乓球的外形可以得到圆柱 、球、圆等 【 精品教育资源文库 】 3观察其他的实物教具（或图片）让学生从中抽象出圆柱，球，圆等图形然后引导学生得出几何图形的概念 长方体、圆柱、球、长 (正 )方形、圆、线段、点等，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的它们都
4、是几何图形 几何图形是数学研究的主要对象之一 有些几何图形 (如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等 )的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形 (solid figure)棱柱、棱锥一也是常见的立体图形 三、实践探究 认识提高 1引导学生观察帐篷，茶叶盒、金字塔的图 片，从而抽象出棱柱和棱锥的抽象图 帐篷 茶叶盒 金字塔 棱柱 棱锥 上图中的帐篷、茶叶盒等都给我们以棱柱的形象，金字塔则给我们以棱锥的形象你能再找出一些棱柱、棱锥的实例吗？ 2你能说说圆柱与棱柱、圆锥与棱锥的区别吗？ 3你能再举一些圆柱、棱柱、圆锥、棱锥的实例吗？ 4思考：下图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来 【 精品教育资源文库 】 正方体 球 六棱柱 圈锥 长方体 四棱锥 四、小结 这节课我们学习了几何图形，知道了什么是立体图形 下节课我们学习平面图形，以及几何体的三种视图 五、作业 教科书第 121 页习题 4.1 第 1 题 -温馨提示： - 全套 新人教版七年级上册数学教案与教学设计 ， 欢迎点击下方按钮下载！ 还有 配套的精品课件，公开课课件，各种测试题和导学案 等资料供你选用！ 【 精品教育资源文库 】 请点此到 下载本文全套资料
