1、1.2.1 学习使用显微镜教学设计一、教学目标1. 知识目标- 学生能够准确说出显微镜的基本结构和各部分的功能。- 学生能正确描述显微镜的使用方法，包括取镜和安放、对光、观察等步骤。2. 能力目标- 通过观察和操作显微镜，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。- 通过小组合作学习，提高学生的合作交流能力和解决问题的能力。3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对生物学实验的兴趣和好奇心。- 培养学生认真、严谨的科学态度和爱护实验仪器的良好习惯。二、教学重点1. 显微镜的基本结构和各部分的功能。2. 显微镜的使用方法。三、教学难点1. 理解显微镜的成像原理。2. 熟练掌握显微镜的对光和观察步骤。四
2、、教学过程（一）创设情境，导入新课1. 展示一些在显微镜下观察到的奇妙的微观世界图片，如动植物细胞、细菌、病毒等。- 提问：同学们，你们知道这些精美的图片是怎么得到的吗？- 引导学生思考并回答：是通过显微镜观察得到的。2. 讲述：显微镜是生物学研究中非常重要的工具，它可以帮助我们看到肉眼无法看到的微观世界。今天我们就来学习如何使用显微镜。（二）认识显微镜的结构1. 发放显微镜，让学生仔细观察显微镜的外部结构。- 教师利用实物投影或多媒体展示显微镜的结构示意图，逐一介绍显微镜的各个部分，包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒、物镜、目镜、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。- 提问：同
3、学们，你们能在自己的显微镜上找到这些结构吗？它们分别有什么作用呢？- 让学生结合教材和显微镜，以小组为单位讨论各部分的名称和功能。2. 各小组汇报讨论结果，教师进行总结。- 镜座：稳定显微镜。- 镜柱：支持镜柱以上的部分。- 镜臂：握镜的部位。- 载物台：放置玻片标本的地方。- 遮光器：调节光线的强弱。- 反光镜：反射光线，有平面镜和凹面镜两种，凹面镜聚光作用强。- 镜筒：上端装目镜，下端有转换器。- 物镜：安装在转换器上，放大物像。- 目镜：放大物像。- 转换器：调换物镜。- 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒。- 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，使物像更清晰。（三）学习显微镜的使用方法1. 取镜和安放
4、- 教师示范：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台距边缘约 7 厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜。- 让学生模仿教师的动作，进行取镜和安放操作。2. 对光- 教师讲解：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜）。然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个明亮的圆形视野为止。- 让学生分组进行对光操作，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。3. 观察- 教师讲解：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时
5、眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。- 给每个小组发放一片写有“e”字的玻片标本，让学生按照上述步骤进行观察操作。- 教师巡视，指导学生操作，解答学生的疑问。- 让学生观察并描述在显微镜下看到的“e”字的形状，与实际的“e”字有什么不同，从而引出显微镜的成像原理。4. 显微镜的成像原理- 教师讲解：显微镜下所成的像是倒立的、放大的虚像。例如，玻片上的“e”字，在显微镜下看到的是“”。- 让学生再次观察“e”字玻片标本，验证成像原理。（四）巩固练习1. 让学生
6、再次练习显微镜的使用步骤，从取镜和安放、对光、观察等环节进行巩固。2. 教师提出一些问题，如：- 如果在对光过程中，视野始终很暗，可能是什么原因？- 观察过程中，物像不清晰，应该如何调节？- 怎样判断低倍物镜和高倍物镜？- 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么眼睛要看着物镜？- 让学生结合操作过程进行思考、回答，教师进行总结。（五）课堂总结1. 回顾显微镜的基本结构和各部分的功能。2. 总结显微镜的使用方法，包括取镜和安放、对光、观察等步骤。3. 强调使用显微镜的注意事项，如轻拿轻放、爱护镜头、保持清洁等。（六）课堂练习1. 出示以下练习题：- 显微镜中，能调节光线强弱的结构是（ ）A. 遮光器和反光镜 B. 目镜和物镜 C. 转换器和反光镜 D. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋- 使用显微镜观察时，使镜筒缓缓下降，眼睛应注视（ ）A. 目镜 B. 反光镜 C. 物镜 D. 转换器- 在显微镜下看到的物像是“b”，实际物体应该是（ ）A. b B. p C. q D. d2. 让学生独立完成练习，然后教师进行讲解和分析。（七）课后作业1. 让学生回家后，利用身边的材料（如头发、纸片等）制作简易的玻片标本，并用显微镜进行观察。2. 让学生整理显微镜，将其放回原处，并做好清洁工作。
