1、语 文 试 题2024.9注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（本题共5 小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：乡村产业振兴的目的在于提高村庄经济水平，并将经济社会发展的利益更多地留在村庄、惠及村民。村民参与产业振兴的过程也是实现自我权力和利益诉求的过程，参
2、与行为主要分为以实现自身权利价值的价值性参与和以满足自身利益诉求的工具性参与两类。作为促进乡村建设和助推乡村发展的内生主体，村民在乡村产业振兴实践中扮演重要角色，而如何动员村民有效参与乡村产业发展尤为关键。其中，村民的价值性参与主要以实现自我价值为基本特征。部分成长于乡村、旨在奉献于乡里的村民，不仅基于乡村内生认同而具备较高的村治参与意愿，同时也凭借自身的文化知识水平而具备较高的村治参与能力，因而也乐于在助推乡村发展中实现自身的价值性诉求。村民的工具性参与主要基于谋利属性，遵循利益最大化逻辑。国家体制改革放活了公社单位社会中的村民群体，市场经济的物化倾向进一步加剧了村民自利取向。村落共同体逐渐
3、瓦解为利益最大化的村民个体，随之而来的乡村社会去组织化、集体经济渐趋空壳等问题日益凸显。尤其在城乡关系由资源汲取向资源输入的转变过程中，大量项目资源下沉为乡村社会预留出更多谋利空间，这就使得部分村民基于精英俘获的谋利逻辑愈加明显。（摘编自李丹阳、钟楚原乡村产业振兴中“内外联动”而“内不动”问题探析）材料二：赣州市为促进生态与产业融合发展，采取“生态治理+产业发展”方式，在修复好的生态环境基础上，充分考虑承载力，制定科学、合理、可持续发展的发展规划，在修复好的废弃矿山上发展绿色生态循环农业，打造绿色循环产业链；着力做活富硒资源，发展富硒产业，推动富硒蔬菜、富硒脐橙等发展；积极发展油茶、花卉苗木、
4、茶叶、食用菌、中药材等生态特色产业，实现兴林富农；依据地方生态特色做优做强生态旅游，推动森林城市、特色小镇、生态旅游园区建设，带动经济发展，解决部分当地人民就业等问题，增加收入，提高人民生活水平，让群众畅享“生态福利”，实现生态效益、经济效益、社会效益的统一。赣州市在推进乡村振兴的过程中展现社会组织新作为，纵深推进“万企兴万村”行动，共有472 家民营企业开展帮扶及项目建设。同时链接全国性和地方性社会组织资源，其中在推动生态振兴的过程中，构建企业主体、社会组织、群众参与的治理格局，以企业为主体推动废弃矿山修复、崩岗治理以及城乡生活垃圾治理，并积极引导周边群众投劳投工，在推进生态修复治理的同时增
5、加收入；同时，相关协会等社会组织充分发挥技术等优势，提高生态产品价值增值。（摘编自陈华平、王倩赣南革命老区生态振兴高质量发展示范区建设的路径模式经验与启示研究）材料三：农产品电商平台与农村物流产业在市场需求的推动下实现了快速的融合与发展，但是精准数字化服务的块位以及严格标准化规范的缺失等方面的局限，导致电商平台开拓客源与农村物流业高效配送深度协同的规模化愿景有待深入发展，因此高效畅通的信息化平台建设以及规范化工作标准的制定势在必行且迫在眉睫。在数字化服务方面，产业数字化和数字产业化的发展不仅仅适用于数字经济，同样也适用于农产品电商推广与农村物流业的发展。虽然已有较多城市已经建成电子商务服务中心
6、，但是尚未充分发挥其杆塔作用，缺乏对数据信息的挖掘和分析利用能力，推动产业向供给端、农户端延伸不够。通过数字化助力农产品需求端与生产端、运输端的集合与协调，才能使得农产品生产者以市场需求为导向，解决农产品市场投放的时差问题。在产业链信息协同方面，农产品供应、运输链条较多，但缺乏多样化的信息共享平台。信息共享平台的缺乏导致其原有协同效应尚未充分发挥，进而导致各营销、仓储、运输节点在信息不对称的情况下可能引发供产销链条的失调，因而有必要加快农产品电商销售平台与农村物流平台之间信息化的深度融合，通过大数据信息平台综合分析与调度。实现农产品的采购与分销、日常消费品的采购、农业信息的展示等功能。在规范化
7、标准作业方面，虽然较多乡村已实现快递覆盖，但真正的规范化村级配送网点较少。除超大体量与规模的电商平台与农村物流平台外，虽然2022年灾通运输智慧物流标准体系建设指南要求全面推动智慧物流标准化工作建设。并围绕系统平台与数据单据、服务与管理等方面开展国家标准、行业标准制定修订工作，但是零散的电商平台与小规模农村物流经营主体普遍存在运营管理混乱、服务能力有待加强的局限。平台与企业交叉合作之间缺少统一的操作规范和标准；造成供应链上各企业在合作时信息不透明因此，全产业链条及不同竞争主体之间可操纵的统一操作规范标准亟须完善。（摘编自曹丁凡乡村振兴战略下农产品电商平台与农村物流业的协同发展路径研究）1. 下
8、列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 乡村振兴必须注重充分调动广大农民的主动性与积极性，全面发挥他们的主人翁精神。B. 生态保护与旅游产业的融合发展必将带来美好的生态环境和丰厚的经济收益。C. 企业、社会组织、本地群众协同努力，才能真正让生态振兴高质量发展成为可能。D. 目前，我国农产品电商平台与农村物流业在协同发展方面仍面临诸多问题和挑战。2. 根据原文，下列说法不正确的一项是（ ）A. 推动乡村振兴过程中，难免存在部分村民参与意心不高、参与能力不够、工具性参与的问题。B. 乡村振兴依靠单方面的政策推动是行不通的，必须“内外联动”才能让政策见到实效。C. “生态治理+产业发展
9、”方式既强调生态保护，又兼顾经济发展，说明生态保护与经济发展并不冲突D. 材料二、三均涉及乡村振兴过程中要注重多产业融合发展、协同发展、绿色发展。3. 下列选项，与三则材料中所主张的做法与观点不一致的一项是（ ）A. 甲村大力倡导绿色低碳生活方式，高度重视节能减排，秉承生态先行的绿色发展理念，经济发展让位于生态建设。B. 乙村将红薯种植作为特色农产品进行推广，创新制作工艺，组建销售团队，努力拓宽销售渠道，线上线下齐发力。C. 丙村利用得天独厚的区位优势和自然条件，大力发展农家乐，开设乡村民俗体验项目，使全村经济发展走在了全镇的前列。D. 丁村积极引导当地青年回乡创业，将村委会会议室改为快递收发
10、超市，从事农产品带货的主播们可以更及时更便利地发货。4. 三则材料都涉及“乡村振兴”，但阐述的侧重点不同，请简要分析。5. 假如你是一名从事乡村工作的大学生村官，请结合材料三就如何更好地推动农产品电商平台与农村物流业协同发展，提出对策和建议。【答案】1. B 2. D 3. A 4. 材料一侧重强调在乡村产业发展过程中要充分调动作为内生主体的村民的主动性，让越来越多的村民价值性参与其中。材料二侧重以赣南革命老区优秀实践为例，总结乡村生态振兴高质量发展的宝贵经验，为进一步推进乡村生态振兴提供有益借鉴。材料三侧重于分析乡村振兴战略下农产品电商平台与农村物流业在协同发展方面存在的问题，并在此基础上提
11、出相应对策。 5. 充分发挥数字化建设对农产品电商推广与农村物流业的灯塔指引作用，助力农产品供需平衡，解决农产品市场投放的时差问题。建立高效畅通的信息共享平台，通过大数据信息平台综合分析与调度，加快农产品电商销售平台与农村物流平台之间信息化的深度融合。制定严格、规范化的工作标准，完善相关基础设施建设，加强运营管理，进一步提升服务能力。【解析】【整体分析】这篇阅读文章通过三则材料探讨了乡村振兴的不同路径和挑战。材料一侧重于村民在乡村产业振兴中的角色和参与方式，强调内生动力的重要性。材料二展示了赣州市通过生态治理与产业发展的融合，推动乡村经济和生态效益的双赢。材料三则分析了农产品电商平台与农村物流
12、业协同发展的现状和问题，提出了数字化和规范化的必要性。整体来看，文章全面而具体地呈现了乡村振兴的多维度策略和实践经验。【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“必将”说法过于绝对。材料二第一段赣州市的做法，采取“生态治理+产业发展”方式的确“实现生态效益、经济效益、社会效益的统一”，但不能由个例推出普遍结论。生态保护与旅游产业的融合发展能否取得良好效果与很多因素有关。故选B。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“绿色发展”表述有误。材料三主要论述了电商与物流在乡村振兴过程中的困境，并未涉及绿色发展。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力
13、。A.“经济发展让位于生态建设”不符合材料二中主张的“生态与产业融合发展”，生态建设与经济发展是辩证统一的关系，生态文明的建设离不开经济的发展，经济的发展为生态文明建设提供物质保障。故选A。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。材料一“作为促进乡村建设和助推乡村发展的内生主体，村民在乡村产业振兴实践中扮演重要角色，而如何动员村民有效参与乡村产业发展尤为关键”，侧重强调在乡村产业发展过程中要充分调动作为内生主体的村民的主动性，让越来越多的村民价值性参与其中。材料二“赣州市为促进生态与产业融合发展，采取生态治理+产业发展方式”“实现生态效益、经济效益、社会效益的统一”，侧
14、重以赣南革命老区优秀实践为例，总结乡村生态振兴高质量发展的宝贵经验，为进一步推进乡村生态振兴提供有益借鉴。材料三“农产品电商平台与农村物流产业在市场需求的推动下实现了快速的融合与发展，但是精准数字化服务的块位以及严格标准化规范的缺失等方面的局限，导致”“通过数字化助力农产品需求端与生产端、运输端的集合与协调，才能使得农产品生产者以市场需求为导向，解决农产品市场投放的时差问题”“有必要加快农产品电商销售平台与农村物流平台之间信息化的深度融合，通过大数据信息平台综合分析与调度。实现农产品的采购与分销、日常消费品的采购、农业信息的展示等功能”，侧重于分析乡村振兴战略下农产品电商平台与农村物流业在协同
15、发展方面存在的问题，并在此基础上提出相应对策。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。针对“虽然已有较多城市已经建成电子商务服务中心，但是尚未充分发挥其杆塔作用，缺乏对数据信息的挖掘和分析利用能力，推动产业向供给端、农户端延伸不够。通过数字化助力农产品需求端与生产端、运输端的集合与协调，才能使得农产品生产者以市场需求为导向，解决农产品市场投放的时差问题”，充分发挥数字化建设对农产品电商推广与农村物流业的灯塔指引作用，助力农产品供需平衡， 解决农产品市场投放的时差问题。针对“在产业链信息协同方面，农产品供应、运输链条较多，但缺乏多样化的信息共享平台”“有必要加快农产品
16、电商销售平台与农村物流平台之间信息化的深度融合，通过大数据信息平台综合分析与调度。实现农产品的采购与分销、日常消费品的采购、农业信息的展示等功能”，建立高效畅通的信息共享平台，通过大数据信息平台综合分析与调度，加快农产品电商销售平台与农村物流平台之间信息化的深度融合。针对“零散的电商平台与小规模农村物流经营主体普遍存在运营管理混乱、服务能力有待加强的局限。平台与企业交叉合作之间缺少统一的操作规范和标准；造成供应链上各企业在合作时信息不透明因此，全产业链条及不同竞争主体之间可操纵的统一操作规范标准亟须完善”，制定严格、规范化的工作标准，完善相关基础设施建设，加强运营管理，进一步提升服务能力。（二
17、）现代文阅读（本题共4 小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。飞发（节选）葛亮【楔子】“飞发”小考清之前，汉族男子挽髻束于头顶；清代则剃头扎辫，均无所谓理发。辛亥革命，成与维新，剪发势成燎原。但民国肇造期的“剪发”，把辫子齐根剪断而已，发梢披散，非男非女。发而能“理”，决定性条件乃西洋推剪之及时传入。有了推剪，中国男人才有延及今日之普遍发型。“理发”之英文表述，是 to have a haircut。cut者，切割而已，就与“发”之动宾配搭而论，规范化汉语把它阅绎为“理”，言简意赅。不过粤方言自有特点，广府人善于吸纳外来词并使之本土化。例如“理发”，地道粤方言要说“ fit发”，fit读得
18、更轻灵，便成了“飞”。何以粤方言弃 cut而选 fit？ 首要原因是 fit之核心内涵乃“使之合适”，把头修整得合适，正好跟“理”相符。（一）见到我，翟师兄眼里有惊喜的一闪，这让他刚才木然的神情生动了一些。这时候，天上忽然下起了淅淅沥沥的雨。我进了店里。店里的空间非常局促，还有两个人。准确地说，是两个老人，一个站着给另一个在剪头发。站着的那个，已经快掉光了。他更瘦一些，脸色干黄，也戴着眼镜。眼镜腿上缠着胶布。瞿师兄开口道：“爸，这是我学弟。”老人轻轻“嗯”了一声，并没有抬头，只是说：“坐。”这椅面上的皮革似乎修补过。我坐上去，感到不太平整，大约是里面的海绵脱落了。迎面是一个变电彩上面贴着一个财
19、神，手里拿着“招财进宝”的条幅，下面有个接线板，延伸出各式缠绕的电线，蜿蜒向店里各角落。我对翟师兄说明自己的来意，从包中拿出iPad，找出拓片，说这是新出土的甲骨，请师兄帮忙认一认。翟师兄扶一扶眼镜，很仔细地看，然后从手边拿出一张报纸摊开，开始用笔在上面勾画。有些淡淡的香气在空气中浮动，是隔壁的花店传来的。但同时也有些陈年腐败的、酸而发酵的味道是这老旧巷弄的气息。每几分钟，便有行人匆匆经过，大概是抄后巷作为捷径。耳边传来老人清喉咙的声音，间或有孩子的吵闹，和女人大声的呵斥。翟师兄专心致志，似乎没有被这些打扰。同样专心的是他的父亲翟师傅，大概是视力的缘故，他将头埋得格外低，几乎贴着那位客人的脖颈
20、。他用剃刀，细细地在客人脖颈处刮着。这是理发最后的程序。他仿佛是个做工艺的匠人，用了很长时间。终于，刮完了一边，接着又去刮另一边，又用去了很长时间。他轻轻对客人说：“得喇！”翟师傅用一只髹毛扫在客人后颈轻轻地扫，很小心地将围单一点点地扯开来，生怕头发茬儿掉进客人的衣领，然后扑上了爽身粉。客人满意地在镜中看一看，从口袋里掏出包烟，递一颗给他，道：“好手势！”翟师傅走到门口，看着外头的雨，好像下得大一些了。我听到他和隔壁腊味铺的人寒暄。对方说：“今日落雨，生意唔好。早点收。”他点点头道：“都系，长做长有啦。”这时候，翟师兄叹了一口气。我安慰他说：“不急。我让朋友再问问别人。”他摇头道：“都认出来了
21、。翻来覆去，不过还是那几个字。可见近几年，也并没什么新的发现。”我很开心地说：“还是师兄你厉害。好汉不减当年勇！”“认出来又点？ 又不能用来揾食。”这时候，就听到翟师傅苍老的声音传来，虎声虎气的。我们两个于是都沉默了。这时候，我才看到翟师傅盯着我看，目光透过眼镜片，鹰隼一般。他拍拍理发椅，冲我说；“坐低。”我犹豫了一下。他更大力地拍，说：“坐低。”我于是坐下。翟师傅给我围上了围单，拿出剃刀，开始在我后脑勺上动作。我感到了一阵凉意，但那不是来自锋刃，倒好像是丝绸柔软地掠过我的脖颈。这时，头顶响起了一个炸雷。雨忽然更大了，势成滂沱。雨水沿着塑胶皮的门帘流下来，外头的景物也都模糊了。雨打在铁皮的屋顶
22、上，砰砰作响。但翟师傅的手并没有一丝停顿，甚至没有过犹疑。那种凉意渐渐暖了，像是猫尾巴在皮肤上轻扫，有种舒适的痒，一下又一下。暴雨卷裹。终于有雨水从屋顶渗漏下来，滴落在我面前的镜台上、隔壁的座椅上，还打湿了一摞杂志。翟师兄在滴水的各处放上不同的容器接着，驾轻就熟。他将一只空保鲜盒放在镜台上，很快里面就积聚起了一汪小潭。这时，滋的一声，灯忽然灭了。店铺沉入一片黑暗之中。暗中只有一星光，在镜子里头一闪，那是翟师傅还叼在嘴里的香烟。我什么都看不见，想他也是一样。但我感到他的手没有停，锋刃丝绸一般，熟练而清晰地在我颈项、两鬓游走，有极轻细的摩擦声。翟师兄点亮了一支蜡烛。昏黄的光晕中，我忽然看见了一颗人
23、头，在我身后的柜子上微笑，不禁一个机灵。我有些恐慌地转了一下头。终于看清，那不过是一颗塑胶的模特儿的头，有着茂密卷曲的头发，大概是用于给理发师日常练手的。感觉到有一双手轻轻地将我的头扳正，说，别动。声音似曾相识。在黑暗中，这双手没有停。翟师兄找到了电箱。将电闸拉了上去，店堂重现光明。翟师傅已经在用毛扫扫着我颈子上的头发茬，他笑笑说：“看下怎样？”我看到我的两鬓、后面的发际，被他刮得十分干净。是匀净的青白色。翟师兄送我出门。沿街的店铺陆续关门了。也是华灯初上的时候，不知是哪户人家，飘出了极其浓郁的虾酱的香味。我们默默走着。我说：“师兄，你离开新亚研究所多久了？”他愣一愣说：“有一段时间了。”我说
24、：“你学问这么好，不可惜吗？”他摇摇头，说：“你知道的。我在校时就不善人际，应付不来这么多的事情。好多都是工夫在诗外。其要费心机和人打交道，不如整天和人头打交道，还简单些。”送我到了路口。我说：“师兄，好久没见了，一起吃个饭吧。”他说：“不了，改天再约。我要回去帮阿爸收铺了。”我顶着新发型，去学校上课，意外地受到了学生们的赞美。（有删改）【注】点：广东方言，表疑问。揾食：广东方言，谋生。6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 翟师傅初见“我”时只是轻轻“嗯”了一声，并没有抬头，说明他性格冷淡，不善交际。B. 翟师傅认为儿子能认出拓片上的字并不能用来谋生，表明他对儿子专业的轻视
25、和不认可。C. 下雨停电没有让翟师傅停下他理发的动作，可见他理发的技艺已经到了炉火纯青的地步。D. 翟师兄离开研究所来理发店帮忙，嘴上说这种生活“还简单些”，但他心里还是有些失落。7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 不太平整的皮革椅面，贴着财神的变电箱，寥寥数语就勾勒出一个具有时代感的理发店简陋的面貌。B. 文中多次描写下雨的情景，既衬托了理发师翟师傅的专业素养，又凸显出传统理发行业落寞萧条的现状。C. 本文语言具有浓厚的地域特色，“飞发”“好手势”“揾食”等方言的使用，让读者感觉既突兀又新奇。D. 文中多处运用细节描写的手法，生动传神地描绘了翟师傅理发的场
26、景，让读者读起来如同身临其境。8. “飞发小考”在文中有何作用？ 请结合文本简要分析。9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出的关键词是“选择坚守”，乙组提出的关键词是“怀旧”。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。【答案】6. A 7. C 8. 小说讲述的是理发师的故事，小考中对“飞发”的知识考古为行业技艺的坚守和传承提供依据，丰富了小说内容，增添了小说的历史底蕴。小说中对理发过程的叙写考究细腻，“飞发”小考详实考证理发之所以被称作“飞发”的来源，凸显了小说的地方文化特色。 9. 甲组示例：本文讲述的是关于选择与坚守的故事。离开研究所到父亲的理发店帮忙，是翟师兄的选
27、择。翟师兄原本研究古文字，离开研究所之后见到“我”眼里闪过惊喜，研究的功底依然没有丢弃，这说明他内心还有对自己专业的坚守。守着街巷中破败简陋的小理发店，认真细致近乎匠人般地对待每一次理发，是翟师傅对行业的选择和对传统技艺的坚守。乙组示例：本文具有浓郁的怀旧色彩。通过对理发店里破旧环境的刻画和老旧巷弄的描写，小说营造了浓郁的怀旧气氛。翟师傅从事着即将被新时代淘汰的传统理发行业，通过人物的坚守生成一种怀旧感。【解析】【整体分析】飞发通过细腻的描写和丰富的细节，展现了一个传统理发店的日常生活。文章以“飞发”这一粤方言为切入点，探讨了理发这一平凡职业背后的技艺与坚守。翟师傅的专业素养和对技艺的执着，翟
28、师兄在学术与现实生活中的选择与无奈，都在细腻的笔触中得以呈现。雨天、停电等情景描写不仅烘托了氛围，也突显了传统行业的艰辛与落寞。整体而言，文章充满了对传统手艺人的敬意和对旧时光的怀念。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“说明他性格冷淡，不善交际”有误。从后文他与隔壁寒暄、主动为“我”理发可知，翟师傅性格冷淡的说法不成立。故选A。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“让读者读起来既突兀又新奇”有误。文中多处使用方言，既贴合人物形象，又符合小说设定的背景环境，并不突兀。故选C。【8题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。“飞发小考”在小说
29、正文之前，交代了“飞发”一词的来源，这段关于“理发”的“小考”从清代、辛亥革命再到英文单词，最后说明了奥语方言中“飞发”的意思。这段知识考古交代了“理发”的历史，为后文写翟师傅这位理发师的传统技艺提供了依据，表明了这位理发师对行业技艺的坚守和传承；这段文字也丰富了文章内容，增添了小说的历史底蕴。小说中对理发过程的叙写考究细腻，如写理发店的环境，不太平整的皮革椅面，贴着财神的变电箱，富有时代气息和地方特色；“我”理发的感受，“像是丝绸柔软地掠过我的脖颈”，写下雨甚至停电并不影响翟师傅的发挥“他的手没有停，锋刃丝绸一般，熟练而清晰地在我颈项、两鬓游走，有极轻细的摩擦声”“飞发”，表明他技艺的娴熟；
30、而小考详实考证理发之所以被称作“飞发”的来源，共同凸显了小说的地方文化特色。【9题详解】本题考查学生鉴赏文章审美特色、多角度探究作品意蕴，拟写文学短评的能力。甲组示例：本文讲述的是关于选择与坚守的故事。首先是翟师兄，从小说中我们可以知道，翟师兄原本在新亚研究所工作，因为不善人际离开研究所，到父亲的理发店帮忙，这是翟师兄的选择。而他的“坚守”体现在，他并没有完全放弃专业，对研究古文字依然有热情，比如刚看到“我”时“眼里有惊喜的一闪”；比如别人认不出的甲骨文他能认出，表明他研究的功底依然没有丢弃，这说明他内心还有对自己专业的坚守。其次是翟师傅，他是一个普通的理发师，守着一间简陋的小店，工作非常认真
31、细致，“仿佛是个做工艺的匠人，用了很长时间。终于，刮完了一边，接着又去刮另一边，又用去了很长时间”，他认真细致近乎匠人般地对待每一次理发，这是翟师傅对行业的选择和对传统技艺的坚守。乙组示例：本文具有浓郁的怀旧色彩。这种怀旧首先体现在环境描写上，这间小小的理发店富有时代气息，“椅面上的皮革似乎修补过”“变电彩上面贴着一个财神，手里拿着招财进宝的条幅”，包括关于街巷的描写也有地方特点，比如“陈年腐败的、酸而发酵的味道”“每几分钟，便有行人匆匆经过，大概是抄后巷作为捷径。耳边传来老人清喉咙的声音，间或有孩子的吵闹，和女人大声的呵斥”，通过对理发店里破旧环境的刻画和老旧巷弄的描写，小说营造了浓郁的怀旧
32、气氛。其次是人物身上的怀旧氛围，如翟师傅从事着即将被新时代淘汰的传统理发行业，他的传统手艺，“用剃刀，细细地在客人脖颈处刮着”“用一只髹毛扫在客人后颈轻轻地扫，很小心地将围单一点点地扯开来，生怕头发茬儿掉进客人的衣领，然后扑上了爽身粉”，通过人物的坚守生成一种怀旧感。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5 小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：八年，（楚）伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰子无阻九鼎楚国折钩之喙足以为九鼎。王孙满曰：“呜呼！君王其忘之乎？昔虞夏之盛，远方皆至，贡金九牧，铸鼎象物，百物而
33、为之备，使民知神奸。桀有乱德，鼎迁于殷，载祀六百。殷纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小必重；其奸回昏乱，虽大必轻。昔成王定鼎于郏腳，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。（节选自史记楚世家）材料二：秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。周之君臣，内自尽计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚实也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大
34、国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下、少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醚壶酱甄耳，可怀抉提挈以至齐者；非效鸟集乌飞、兔兴马逝，漓然止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒、器械被具，所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？ 臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无
35、与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。（节选自战国策东周策）【注】周：此指东周国。战国末期，周分裂成西周与东周两个小国，西周都于旧王城，东周则都于巩。漓然：顺畅无阻的样子。10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。庄王A曰B子C无阻D九鼎E楚国折钩F之喙G足H以为I九鼎11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 牧，长官，与谏太宗十思疏“念高危则思谦冲而自牧”中“牧”字的用法和意思不同。B. 与，给予，与促织“而翁归，自与汝覆算耳”中“与”字的用法与意思不同。C. 若，假如，与鸿门宴“若入
36、前为寿，寿毕，请以剑舞”中“若”字的用法与意思相同。D. 数，多次，与六国论“则胜负之数，存亡之理”中“数”字的用法和意思不同。12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 楚庄王仗著兵势，飞扬跋扈，向周天子派来的使者王孙满询问鼎的大小轻重，语带威胁挑衅，颇有觊觎周室之意。B. 九鼎为传国之器，象征国家政权，只有德行衰败、天命失落，九鼎才会迁移。王孙满的回答不卑不亢、绵里藏针。C. 从楚庄王问九鼎之大小轻重到秦、齐索求九鼎，可见春秋以至战国，诸侯不断崛起，周王室的势力变得日渐衰微。D. 秦兴师求鼎，东周国君十分担心，颜率主动为他分忧，提出可以前往齐国寻求援助。齐国派兵后，秦军只好
37、撤回。13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫存危国，美名也；得九鼎，厚实也。愿大王图之。（2）今大王纵有其人，何途之从而出？ 臣窃为大王私忧之。14. 同样是求鼎，“楚王乃归”“齐王乃止”的原因分别是什么？ 请简要概括。【答案】10. BEG 11. C 12. D 13. （1）保全濒临危亡的国家，是美名；得到九鼎之宝，是最实际的利益。希望大王能认真考虑一下。（2）现在大王即使有这样的人力(和物力)，但(不知道)从哪条路(把九鼎)运回齐国？我私下替大王担 忧这件事。 14. 王孙满告诫楚庄王君临天下要重德，并借天命之名使楚庄王知难而退。九鼎运回齐国需借道魏国或楚国，而两国也觊觎
38、九鼎；九鼎巨大，运回齐国需要耗费大量的人力物力财力。【解析】【整体分析】这篇文言文通过两则历史故事，展现了春秋战国时期诸侯争霸、周王室衰微的局面。材料一中，楚庄王问鼎，王孙满以“在德不在鼎”回应，强调德行的重要性，隐含对楚国的警示。材料二中，秦国求鼎，东周国君借助齐国力量化解危机，颜率巧妙劝说齐王放弃求鼎，展现了外交智慧。两则故事共同反映了当时政治斗争的复杂性和权谋的运用，揭示了德行与权力的关系。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：庄王说：“你不要依恃九鼎！楚国销毁兵器的尖端，便可以铸成九鼎。”“曰”是对话标志，后面B处断开；“子”是主语，“阻”是谓语，“九鼎”是宾语，语意完整，
39、后面E处断开；“折钩之喙”是动宾结构，后面G处断开。故选BEG。【11题详解】本题考查学生理解常见的文言一词多义的能力。A.正确。名词，统治一方的最高首领；/动词，修养。句意：九州的首领都贡献青铜。/想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我约束。B.正确。动词，给予；/介词，跟。句意：与其给秦，还不如给贵国。/你父亲回来，自然跟你再算账。C.错误。连词，假如；/代词，你。句意：九鼎如果进入楚国。/你进入上前祝酒，祝酒完毕，请求舞剑。D.正确。副词，多次；/名词，天数、命运。句意：贤卿多次来我齐国。/那么胜负的天数，存亡的命运。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“颜率主动
40、为他分忧”理解错误，据原文“周君患之，以告颜率”可知，是东周国君将自己的担忧告知颜率，希望听听他的意见，寻求解决之道，并非颜率主动分忧。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“存危国，美名也”，判断句；“存”，使动用法， 使得以保全；“图”，考虑。（2）“其”，代词，这样、那样；“何途之从”，宾语前置，从何途；“窃”，私下。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。根据“在德不在鼎”“天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也”可知，王孙满告诫楚庄王君临天下要重德，并借天命之名使楚庄王知难而退。齐王想要借道魏国，颜率说“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋
41、之晖台之下、少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出”；想要借道楚国，颜率说“不可，楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出”可知，九鼎运回齐国需借道魏国或楚国，而两国也觊觎九鼎。根据“凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒、器械被具，所以备者称此”可知，九鼎巨大，运回齐国需要耗费大量的人力物力财力。参考译文：材料一：八年，(楚王)攻打陆浑戎，于是到达洛水，在周的城郊阅兵。周定王派王孙满犒劳楚王。楚王向王孙满询问鼎的大小轻重，王孙满说：“统治国家在于道德不在于宝鼎。”楚庄王说：“你不要依恃九鼎！楚国销毁兵器的尖端，便可以铸成九鼎。”王孙满说：“啊呀！君王难道忘记这些了吗?过
42、去虞夏昌盛时，边远的国家都来朝贡，九州的首领都贡献青铜，铸成宝鼎，画上物形，各种怪异之物都齐备，好让百姓知道天神与鬼怪。桀道德败坏，鼎便被迁到殷朝，殷可以享国六百年。殷纣王残暴狂虐，鼎又被迁到周朝。如果天子道德美好，鼎虽小却重得移不动；如果天子道德败坏，鼎即使重也容易移动。过去，周成王把九鼎安置在郏腳，占卜说可以传世三十代，立国七百年，这是上天的意旨。如今周王室虽然衰微，但上天的意旨难以改变。问鼎轻重，确实不可以啊。”楚王于是撤军回国。材料二：秦国发兵逼近周国的边境，欲索周国的传国之宝九鼎。周君内心感到担忧，就把这件事告诉颜率。颜率回答：“大王不要过于担心，我愿到东边的齐国去，借兵来救援。”颜
43、率到了齐国，对齐王说：“秦王现在不讲道义，发兵想夺取周国的九鼎。周国的君臣合计，与其给秦，还不如给贵国。保全濒临危亡的国家，是美名；得到九鼎之宝，是最实际的利益。希望大王能认真考虑一下。”齐王听了非常高兴，立刻派遣五万大军，命大将陈臣思率领去拯救周国，秦兵于是撤回。齐王于是向周国索要九鼎，周君再一次寝食难安。颜率说：“大王不必担心，请允许臣东去齐国解决这件事。”颜率到了齐国，对齐王说：“周国幸得贵国仗义相助，社稷才安然无恙，我们愿意献上九鼎以表答谢意，就是不知贵国打算从哪条路把它运到齐国?”齐王说：“我打算借道于魏国。”颜率说：“这恐怕不妥。魏国君臣为得到九鼎，在晖台之下、少海之上谋划，已经很
44、长时间了。九鼎一旦进入魏国，必然很难再出来。”齐王又说：“寡人将借道楚国。”颜率回答说：“这也不行，楚国君臣为了得到九鼎，很早就在叶庭之中进行谋划。九鼎如果进入楚国，也绝对不会再运出来。”齐王说：“那么寡人究竟从哪里把九鼎运到齐国呢?”颜率说：“我们东周君臣也在私下为大王谋划这件事。因为九鼎，并不像醋瓶子或酱罐子一类的东西，提着掖着就可以轻而易举地弄到齐国，也不像雀鸟落、乌鸦飞、兔子跳、马儿跑那样可以顺畅无阻地进入齐国。当初周武王伐殷纣王获得九鼎之后，为了搬运其中一鼎就动用人力九万人，九鼎就是九九共八十一万人。此外搬运工具和被服粮饷也要一应俱全。现在大王即使有这样的人力，但不知道从哪条路把九鼎
45、运回齐国，我私下替大王担忧这件事。”齐王说：“贤卿多次来我齐国，说来说去还是不想把九鼎给我罢了！”颜率赶紧解释说：“我不敢欺骗贵国。 只要大王能即刻决定好从哪条路搬运，我周国君臣随时待命，准备迁移九鼎。”齐王只好打消了获取九鼎的念头。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。怀天经智老因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里 杏花消息雨声中。西庵禅伯方多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶名懋。智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.
46、 首联写出了二月冰融，春水奔流，绿满苕溪的情景，显示出春天欣欣向荣的勃勃生机。B. 颈联写居住在西庵的智老精于禅学却病魔缠身，居住在北栅的天经精研儒学安于贫穷。C. 尾联“忽忆”两句，实写自己驾着轻舟踏波寻友的快意，着纶巾鹤氅独立舟头的得意。D. 此诗以自然清新的笔调表现了诗人平淡闲适之情，未道明悲喜，给读者留下想象空间。16. 本诗颔联为人称道，请加以赏析。【答案】15. C 16. 对仗工整，此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一情一景，行文自然。融叙事、写景、抒情为一体，含蓄蕴藉。“客子光阴”在“诗卷里”消磨，“杏花消息”在“雨声中”滞留，有几分落寞寂寥，又有访友之
47、盼，怀人之意。【解析】【整体分析】这首诗通过描写二月初春的景象和诗人访友的情景，表现了诗人对友人的思念和对春天的喜悦。诗中自然景物与人事交织，情景交融，语言清新自然，表达了诗人闲适淡泊的心境，同时也流露出对友人健康和生活状况的关切。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“实写”错，第四联写往访，但只是动了念头，还未行动。乘轻舟、试春风，都出于想象。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。颔联“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，首先是两句对仗工整，此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”。而“客子”和“诗卷”指“我”或与“我”有关，“杏花”“雨声”则是自然景物，一我一物，一情一景，行文冲淡自然，物我合一。 融叙事、写景、抒情为一体，含蓄蕴藉。颔联意思是：我寓居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日。杏花时节，伴随着窗外稀稀落落的雨声，我时常探听远方好友的音讯。“客子光阴”在“诗卷里”消磨，“杏花消息”在“雨声中”滞留，诗句既叙事，又写景，而客子光阴”的无聊和落寞、“杏花消息”的企盼和失望，及访友之盼，怀人之意，这些复杂情感也都蕴含在诗句里了。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中运用了刘裕父子
