1、1.观察的方法：确定观察 ；明确观察 ；做好观察 ；交流观察 。2.观察是 的一种基本方法，可以直接用_，也可以借助 ，等仪器，或利用_，_，_等工具，有时还需要_。3.按照形态结构特点，生物可以分为：、；按照生活环境，生物可以分为：、；按照用途，生物可以分为：、。三分钟课前读背目的科学探究肉眼放大镜显微镜望远镜照相机摄像机录音机测量对象记录结果植物动物其他生物陆生生物水生生物作物家禽家畜宠物新课 导入你能分辨出视频中谁是真正的蒋昌建吗？视频中的“机器人版蒋昌建”既能行动，也能与人交流，它属于生物吗？为什么？第二节 生物的特征第一章：认识生物学习 目标观察生物和非生物，比较他们的异同。举例说明
2、生物的特征。21（重点）（重点）（重点）（重点）一、生物与非生物P7请仔细观察图片，指出图中哪些是生物，哪些不是生物。你的判断依据是什么？一、生物与非生物P71.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？生石花能开出黄色的花朵岩洞里的钟乳石能慢慢长大一、生物与非生物P7生石花，植物，约有40种。植物顶部有一裂缝，裂缝中开花花白或黄色，花期盛夏至中秋。喜温暖干燥和阳光充足环境，宜生长在疏松透气的中性沙壤土。繁殖方法有播种和分株。讨论：生石花的肉质叶像石头，为什么说它是生物？一、生物与非生物P
3、7钟乳石是石灰石物质，碳酸钙CaCO3的沉淀物讨论：岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？一、生物与非生物P7要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，。怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些特征？生物具有的基本特征：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性、能排出身体内产生的废物，等等。二、生物的特征P8你能说说它们由什么共同点吗？人和动物也是由细胞构成的，肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉植物是由细胞构成的，洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成的根尖洋葱手臂肌肉1.生物是由细胞构成的二、生物的特征P8你知道这是
4、什么细胞吗？口腔上皮细胞洋葱内表皮细胞细菌细胞1.生物是由细胞构成的二、生物的特征P8 1.生物是由细胞构成的动物细胞模式图植物细胞模式图病毒除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。酵母菌细胞模式图二、生物的特征P8阳光下生长的小麦捕食大马哈鱼的海豚探究：植物与动物从外界获得营养物质的方式有何不同？2.生物的生活需要营养二、生物的特征P8（1）植物的生活需要营养绿豆通过光合作用制造有机物植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。2.生物的生活需要营养营养方式：自养二、生物的特征P8（2）动物的生活需要营养吃草的
5、兔子捕鱼的鸟动物不能自己制造有机物。它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。2.生物的生活需要营养营养方式：异养二、生物的特征P8真菌分解橘子获得营养利用培养基培养细菌（3）细菌、真菌的生活需要营养营养方式：异养2.生物的生活需要营养二、生物的特征P9鲸呼气时产生雾状水柱呼吸现象3.生物能进行呼吸这是什么现象？想一想：植物需要从外界吸收氧气吗？绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳二、生物的特征P9 3.生物能进行呼吸农田排涝植物也需要呼吸水葫芦的储气囊莲的通气孔道二、生物的特征P9一些细菌或真菌可以在无氧的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，乳酸或酒精。酵母菌无氧呼吸产生酒精，用来酿酒
6、 乳酸杆菌无氧呼吸产生乳酸，用于制造酸奶 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳3.生物能进行呼吸二、生物的特征P9 4.生物能对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球 平静时受刺激后1.动物对外界刺激作出反应1.受到惊吓的乌龟，将头和四肢缩进龟壳。2.学生听到铃声走进教室。3.人在寒冷时打寒战。二、生物的特征P9含羞草对刺激的反应2.植物对外界刺激作出反应光的刺激植物的向光性4.生物能对外界刺激作出反应二、生物的特征P9此外，植物的茎还有向光性，植物的根还有向水性、向肥性。植物茎背地生长，根向地生长，这是植物对地心引力的
7、反应。2.植物对外界刺激作出反应4.生物能对外界刺激作出反应生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。特点：它能够使生物“趋利避害”。二、生物的特征P10青蛙的一生人的生长发育过程生物体由小长大，发育到一定阶段后，就开始繁殖下一代。番茄的一生5.生物能生长和繁殖二、生物的特征P10 5.生物能生长和繁殖种子的萌发许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大。破壳而出的小鸡动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。细菌分裂(真菌孢子、出芽)所有的物种都通过繁殖得以延续二、生物的特征P10趣味示例下面诗句体现了生物的什么特征？1.“红豆生南国
8、，春来发几枝”2.“野火烧不尽，春风吹又生”3.“春种一粒粟，秋收万颗子”4.“蜻蜓点水”（生长）（生长）（生长+繁殖）（繁殖）二、生物的特征P10 6.生物都有遗传和变异的特性狗的一家熊的一家双胞胎姐妹猴子的一家遗传：亲子间的相似性。二、生物的特征P10同一株碧桃上的花母猫和它的幼崽变异：亲子间和子代个体间的差异。一猪生九仔，连母十个样遗传：亲子间的相似性。6.生物都有遗传和变异的特性二、生物的特征P10 7.生物能排出身体内产生的废物出汗动物和人可以通过排尿、排汗和呼出气体将废物排出体外。想一想：植物如何排出体内的废物？落叶植物也会产生废物，落叶能带走一部分废物。植物呼吸产生的二氧化碳，一
9、部分作为其光合作用的原料，一部分排出体外。想一想：动物的排便是否属于排出身体内产生的废物呢？回答：排便（排遗）是把消化道内的食物残渣排出体外，不属于排泄现在，如果有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？课堂 小结巧记生物的共同特征：需营养，要呼吸，代谢废物要排出；遇到刺激能反应，还能生长与繁殖；遗传变异普遍性，细胞单位病毒无。生物构成获得获得_刺激排出_需要生长繁殖能够氧气能需要排出能够对作出表现出细胞营养呼吸二氧化碳废物遗传变异反应课堂 练习生物由细胞构成（除病毒外）需要 。能 。能 。能 。具有 。营养进行呼吸对外界刺激作出反应生长和繁殖遗传和变异的特性课堂 练习2.下列俗语或诗句描写了
10、生物的哪些特征?(1)朵朵葵花向太阳(2)野火烧不尽，春风吹又生(3)种瓜得瓜，种豆得豆(4)一母生九子，九子各不同对外界刺激作出反应生长、发育和繁殖遗传变异课堂 练习阅读课本资料，回答：珊瑚是生物吗？珊瑚虫呢？为什么？珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的；珊瑚虫才是生物，因为它具备生物的特征。珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。课堂 练习1下列属于生物的是（）A弹钢琴的机器人 B火山爆发时喷出的岩浆C慢慢长大的钟乳石 D馒头上长出“白毛”D课堂 练习2含羞草受到碰触时，叶会合拢，这种现象说明生物具有的特征是（）A需要营养 B进行呼吸 C对外界刺激作出反应 D生长和繁殖C课堂 练习3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A呼吸 B排出体内废物 C对刺激作出反应 D生长和繁殖D课堂 练习4下列属于生物共同特征的是（）A都能运动 B都能呼吸 C都有细胞结构 D都生活在水中B课堂 练习5、下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（）A、必须借助仪器用眼观察 B、可利用照相机帮助我们观察C、可以直接用肉眼观察D、可利用录音机等工具观察A
