[2024]新人美版一年级上册《美术》PPT课件（全册打包）.rar

介介绍绍我我自自己己第一单元第一课第一单元第一课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入新学期开始了，老师很高兴能和小朋友们一起学习。今天我们要用一种特别的方式来认识新朋友，让我们看一看这位同学用怎样的方式介绍自己的？学习情境Marketing program background我的名片名片在这张小小的名片中你了解到这位朋友的哪些信息？第二部分第二部分新知讲解让我们看看名片上都有什么内容？?/感知体验基本信息图像让我们看看名片上都有什么内容？感知体验文字图像图像中画了什么？突出了“我”的哪些特点？人物形象爱好文字部分突出哪些基本信息？姓名、学校、班级爱好联系方式想一想名片一定是方形的吗？它还可是设计成怎样形状？它可以做多大？可以用你的小手比一比。对比两张名片，哪个名片中的重要信息更明显？想一想12怎样让人一眼就能从名片上看到重要信息？想一想文字图像合理布局突出重要信息让我们看看他是如何制作的？给你怎样的创作灵感？名片一定是纸做的吗？创想实践还可以用哪些不同的材料和方法制作名片？创想实践布艺扭扭棒石头彩绘综合材料第三部分第三部分延伸拓展我们的名片该如何呈现给别人呢？试着把名片做成立体的形式，把它挂起来或放在桌子上，你有什么好办法？活动拓展我们还可以怎样在班级中用名片展示和介绍自己呢？把大家的名片组合起来，制作一课“班级成长树”奇思妙想画一画我们的学校画一画我们的学校第一单元第三课第一单元第三课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情境学习情境学校和幼儿园有什么不同？让我们一起走进校园，发现校园的美！第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏艺术欣赏说一说学校你你最喜欢的地方？感知体验感知体验让我们一起去看看新校园吧！这里建议用自己学校的宣传片或者自行拍摄的校园影像来制作一小段视频思路引导思路引导123你选取的校园一景中都有哪些景物？你能把他们概括成哪些形状？如何在你的画面中分配主体形象和细节？请根据你的取景和构思分享一下你的绘画思路创想实践创想实践画一画你的学校建议可以通过写生或提供校园图像资料写生的方式来进行绘画，过程中可以逐步询问和引出孩子的绘画思路和创作过程，可以从简单的图形拼接到再到细节刻画的方式来完成艺术欣赏艺术欣赏第三部分第三部分延伸拓展活动拓展活动拓展分小组，用多种材料分别制作校园小角落模型，最后组成一个完整的校园。奇思妙想奇思妙想你对新的班集体和学校有什么希望？把你对校园的希望用ai生成图像，可以根据ai图像绘制或制作你理想中未来校园视频参考视频参考我的新朋友我的新朋友第一单元第二课第一单元第二课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入新学期开始了，你交到了哪新学期开始了，你交到了哪些新朋友呢？些新朋友呢？今天就让我们尝试画一画今天就让我们尝试画一画“朋友朋友”的样子吧的样子吧第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏艺术欣赏不让它吹倒（年画）邵克萍 吴哲夫上海人美美术出版社画面中给我们讲述了一个怎样的小故事？你的朋友喜欢做什么？他（她）有哪些优点值得你学习？你认得这些绘画工具吗？你认得这些绘画工具吗？请你根据老师的涂抹实验选出对应的填涂效果请你根据老师的涂抹实验选出对应的填涂效果教师示范教师示范尝试画出新朋友的样子尝试画出新朋友的样子脸型脸型发型发型五官五官服饰服饰第三部分第三部分延伸拓展活动拓展活动拓展还可以用哪些还可以用哪些材料来表现新材料来表现新朋友？朋友？把你为新朋友画的画送给把你为新朋友画的画送给他（她）吧！他（她）吧！奇思妙想奇思妙想我给瓶子穿新衣我给瓶子穿新衣第三单元第一课第三单元第一课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情境学习情境视频中你看到了什么？生活中有各种各样的瓶子，你还看到过哪些漂亮的瓶子呢？学习情境学习情境这些瓶子的形状、色彩、材质等有什么区别？形状形状色彩色彩材质材质学习情境学习情境视频中你看到了什么？生活中有各种各样的瓶子，你还看到过哪些漂亮的瓶子呢？第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏艺术欣赏说一说，这些古代的瓶子和壶美在哪里？越窑青釉黄鼬把瓷鸡首壶（瓷器）晋1995年余姚肖东五金墩出土浙江余姚博物馆五彩镂空云凤纹瓶（瓷器）明 故宫博物院古希腊黑绘陶壶（陶器）大英博物馆（英国）艺术欣赏艺术欣赏说一说，这些古代的瓶子和壶美在哪里？越窑青釉黄鼬把瓷鸡首壶（瓷器）晋1995年余姚肖东五金墩出土浙江余姚博物馆鸡首壶鸡首壶，又称鸡头壶、天鸡壶，晋时称“罂”，得名于壶嘴流部的鸡首形装饰。鸡首壶最早出现于三国末年，由浙江地区的越窑首先创制，起初（西晋时期）鸡首为实心，作为明器使用；到东晋时，鸡首部分的作用逐渐由装饰性变为实用性，鸡首与壶腹相通，成为可以出水的流部，转变为生活中的实用器具。鸡首壶流行于两晋至隋代，至唐代（公元618907年）初年，鸡首壶被新出现的执壶所替代，逐渐消亡。鸡首壶的出现，与我国自古崇鸡的文化现象有关，鸡在古代是吉祥之禽。鸡与吉谐音，鸡首壶延续使用了数百年，反映出在那段战乱频繁的年代里，人们对吉祥安宁生活的祈望。知识链接知识链接造型美艺术欣赏艺术欣赏说一说，这些古代的瓶子和壶美在哪里？五彩镂空云凤纹瓶（瓷器）明 故宫博物院色彩美艺术欣赏艺术欣赏说一说，这些古代的瓶子和壶美在哪里？黑绘风格是把主体人物涂成黑色，背景保持陶土的赭色，使形象轮廓突出，犹如剪影，细部稍用勾线表现，为古希腊所特有的一种表现方式。黑绘艺术典雅庄重，产生于崇尚“人”的古风时代，多以人物故事为主题，主要表现生活的情景。为了展现生活的情景，艺术家们将描述故事摆在了第一位，他们的目的似乎只有一个，那便是能让他们的作品生动，能够在市民当中广为流传知识链接知识链接古希腊黑绘陶壶（陶器）大英博物馆（英国）材质美感知体验感知体验1.找出你想改造的瓶子。2.选择喜欢的彩泥。3.用彩泥包住瓶子，改变它原有的颜色和形状。用彩泥给瓶子穿上新衣服，想一想怎样改变瓶子的形状和色彩？创想实践创想实践增加图案，为瓶子添趣味。感知体验感知体验示范教学视频创想实践创想实践创作属于你的独特作品。第三部分第三部分延伸拓展活动拓展活动拓展用不同的材料装饰瓶子。给瓶子设计一件漂亮的衣裳把！给瓶子设计一件漂亮的衣裳把！（可2-4人小组合作）颜色丰富：材料多样：服饰特别、造型新颖：温馨提示：温馨提示：1.注意用剪刀安全，不要伤到自己或别人。2.不要将剪出的纸屑乱扔在地上。3.小组讨论时轻声细语，不要影响到别人。奇思妙想奇思妙想还可以怎样利用旧拼字装点我们的生活？瓶子大变身瓶子大变身第三单元第二课第三单元第二课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情景如何给废弃的瓶子画上好看的图案，用它们美化我们的生活呢？第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏这些好看的瓶子和罐子体现这古人的勤劳和智慧。它们的花纹让你联想到什么？人头形器口彩陶瓶（陶器）仰韶文化 1973年甘肃泰安邵店大地湾出土 甘肃省博物馆艺术欣赏这些好看的瓶子和罐子体现这古人的勤劳和智慧。它们的花纹让你联想到什么？涡纹彩陶罐（陶器）马家窑文化1956年甘肃永靖三坪征集中国国家博物馆艺术欣赏你能从中找到多少种花纹？感知体验用点、线、面在纸上画出好看的瓶子。1.设计瓶子外形。2.提取好看的图案。3.画出完整的瓶子。感知体验更多创意等你发觉创造！画出前后错落的瓶子怎样让瓶子立起来？试着折一折、剪一剪。创想实践如何制作一个好看底色和图案的瓶子呢？1.给瓶子灌上带胶的浓颜料摇一摇。2.给瓶身涂上颜色。3.画再添花图案。4.制作完成。第三部分第三部分延伸拓展活动拓展给瓶子画上不同颜色花纹吧！奇思妙想塑料瓶经过艺术家的创意改造，变成了美丽的植物。你还有什么好创意？我用瓶盖来拼摆我用瓶盖来拼摆第三单元第三课第三单元第三课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入看一看同学们手中都收集来哪些漂亮的瓶盖？请你从瓶盖的形状、形状、色彩色彩等方面来分享你收集来的瓶盖。学习情景学习情景第二部分第二部分新知讲解瓶盖的大小和颜色五花八门。怎样利用它们拼摆出漂亮的画面？问题引导问题引导艺术欣赏艺术欣赏平脱螺钿花鸟背八角镜（生活用品）唐 正仓院（日本）八角镜背面的花朵是用不同大小和颜色的圆形拼成的。观察讨论平脱螺钿花鸟背八角镜装饰纹样有着怎样的拼摆规律？试一试，如果把这些花纹置换成瓶盖，按照这样的拼摆规律可以呈现怎样的效果？艺术欣赏艺术欣赏用七巧板拼摆正在跳舞的人，你的拼摆规律是什么？如果把七巧板换成瓶盖你可以拼摆出跟多造型吗？感知体验感知体验 摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。用同样大小和同样颜色的瓶盖拼摆数字。用不同大小和不同颜色的瓶盖拼摆图案。摆一摆感知体验感知体验 摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。长方形三角形圆筒形想一想，怎样用瓶盖堆出更大的形体。摞一摞感知体验感知体验 摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。用笔、纸、彩泥等材料给瓶盖添加细节。添一添创想实践创想实践 用刚才尝试的方法和发现的规律，利用瓶盖和其他材料讲故事。1.改造瓶盖。2.根据瓶盖选择底纸。3.添画4.拼摆瓶盖，制作完成。第三部分第三部分延伸拓展活动拓展活动拓展除了拼成小玩具，瓶盖还可以拼成装饰品。奇思妙想奇思妙想将本单元创作的作品展示出来，装点班级和校园。涂涂 涂涂 抹抹 抹抹 的的 快快 乐乐第二单元第三课第二单元第三课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情境看一看这些美景和可爱的动物，你能从中找到多少种色彩？学习情境看一看这些美景和可爱的动物，你能从中找到多少种色彩？第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏丹枫呦鹿图（中国画，局部）辽 佚名中国台北故宫博物院远景：茂密的树林中景：群鹿观望嬉戏近景：树丛艺术欣赏东方游乐花园（油画）1925 保罗克利（瑞士）大都会艺术博物馆（美国）作品中你都看到了哪些绘画元素和色彩？画面带你给你怎样的感受？画面用点、线、图形等绘画语言使画面生动有趣；运用红与绿、黄与紫等对比色，使画面更加鲜活、生动，尽管克利运用了大量的对比色，但画面整体却给人以和谐、属实的感觉保罗克利通过色彩的运用表达了自己对生活的热爱和对美好未来的向往。作品分析艺术欣赏唐山第三空间综合体（建筑）现代 李兴钢在这座漂亮的建筑中你都看到了哪些色彩？这些色彩用到建筑上，让你对这座建筑有了怎样的印上？第三空间综合体的设计师是中国著名建筑设计师李兴钢，他也是国家体育场“鸟巢”的设计师。建筑的东南立面设计了许多不同大小、形态和朝向的亭台空间，这样设计可以观赏到不同角度的城市景观，光线也可以从不同角度照入房间，这些亭台中粉刷漂亮的红黄蓝绿等艳丽的色彩，像是一个个生动的生活舞台，展现出多姿多彩的生活气息。作品介绍感知体验用不同的涂色工具涂抹出有变化的色彩。第三部分第三部分延伸拓展创想实践选择一种方法或材料表现丰富的色彩！创想实践在实物上涂抹好看的颜色，用它装点我们的生活。调调 皮皮 多多 变变 的的 点点第二单元第一课第二单元第一课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入大自然中隐藏着各种各样的点，你在生活中都发现哪些大自然中隐藏着各种各样的点，你在生活中都发现哪些“点点”？学习情景大自然中隐藏着各种各样的点，你能找到他们吗？大自然中隐藏着各种各样的点，你能找到他们吗？学习情景第二部分第二部分新知讲解这些画里的点表现的是什么？这些画里的点表现的是什么？艺术欣赏试一试用各种方案表现大自然中的点试一试用各种方案表现大自然中的点感知体验点都是圆形的吗？点都是圆形的吗？用彩笔画一画你找到的各种形态的点。用彩笔画一画你找到的各种形态的点。试一试用各种方案表现大自然中的点试一试用各种方案表现大自然中的点感知体验海绵棒、手指、太空泥、水墨海绵棒、手指、太空泥、水墨.各各种材料绘制的点有什么区别？种材料绘制的点有什么区别？用不同的点创作作品，说一说你表现的是什么？用不同的点创作作品，说一说你表现的是什么？创想实践第三部分第三部分延伸拓展点还可以和其他元素组成有趣的画面，让我们看看他们是如何表现的？点还可以和其他元素组成有趣的画面，让我们看看他们是如何表现的？你想如何用点或结合其他元素创作出怎样的画面呢？你想如何用点或结合其他元素创作出怎样的画面呢？活动拓展简单的点加上漂亮的色彩，可以用来美化环境。简单的点加上漂亮的色彩，可以用来美化环境。请你留意生活中事物或角落，尝试用简单的点加上漂亮的颜色装点美化生活！请你留意生活中事物或角落，尝试用简单的点加上漂亮的颜色装点美化生活！奇思妙想欢欢快快流流畅畅的的线线第二单元第二课第二单元第二课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学学习习情情境境你在大自然中都看到过哪些线？你还能从图中找到哪些线？第二部分第二部分新知讲解艺艺术术欣欣赏赏说一说画面中的线条给你怎样的感受。艺艺术术欣欣赏赏说一说画面中的线条给你怎样的感受。感感知知体体验验用各种方法和材料表现你观察到的线。描描绘绘自自然然感感知知体体验验用各种方法和材料表现你观察到的线。生生活活中中线线条条的的痕痕迹迹教教师师示示范范请你尝试用线条画一幅创意画吧第三部分第三部分延伸拓展活活动动拓拓展展我们还可以用线来玩游戏奇思妙想书法，尤其是草书中，有着千变万化的线条。你拓我印的游戏你拓我印的游戏第二单元第四课第二单元第四课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入教学情境教学情境请同学们猜一猜这些肌理来自于哪里？请同学们猜一猜这些肌理来自于哪里？教学情境教学情境大自然中有各种肌理，有的粗糙、有的光滑大自然中有各种肌理，有的粗糙、有的光滑.如何用它们来创作作品？如何用它们来创作作品？第二部分第二部分新知讲解感知体验感知体验印下指纹将颜料涂在玉米上，趁颜料未干，在纸上按压将纸改在树叶上，用彩笔轻轻涂抹试试一一试试画画一一画画创意实践创意实践运用拓印的方法创作一幅作品运用拓印的方法创作一幅作品1.印出底色2.下手拓印3.添画4.制作完成第三部分第三部分延伸拓展活动拓展活动拓展还可以用各种材料拓印出有趣的画还可以用各种材料拓印出有趣的画校园真可爱拓拓印印添添画画拼拼贴贴奇思妙想奇思妙想拓印的方法可以帮我们保留古老的文化印迹拓印的方法可以帮我们保留古老的文化印迹巧手饰新年巧手饰新年第五单元第二课第五单元第二课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入想一想想一想如果把我们上节课裁剪的团花连接起来会是怎样的效果呢？如果把我们上节课裁剪的团花连接起来会是怎样的效果呢？第二部分第二部分新知讲解单个团花连起来就变成了拉花。单个团花连起来就变成了拉花。你能用什么方法制作出更美观的拉花呢？你能用什么方法制作出更美观的拉花呢？学习情景学习情景 学习直接剪出拉花的方法。学习直接剪出拉花的方法。感知体验感知体验 试一试试一试创想实践创想实践 巧用折剪方法，剪出不一样的花样。巧用折剪方法，剪出不一样的花样。巧用折剪方法，剪出不一样的花样。巧用折剪方法，剪出不一样的花样。创想实践创想实践1.将纸对折。2.画出鱼的轮廓。3.按轮廓剪出小鱼。4.完成作品。让拉花不间断的秘诀，你发现了吗？让拉花不间断的秘诀，你发现了吗？说一说说一说 直接裁剪直接裁剪 间接连接间接连接 合作剪出几组以红色为主色的拉花，用它们装饰教室，布置舞台。合作剪出几组以红色为主色的拉花，用它们装饰教室，布置舞台。创意实践创意实践第三部分第三部分延伸拓展 你还能剪出什么样的拉花？怎样加工才能让拉花更好看你还能剪出什么样的拉花？怎样加工才能让拉花更好看？活动拓展活动拓展最爱中国红最爱中国红第五单元第三课第五单元第三课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入红色红色是中国人最喜爱的颜色之一。我们一起举办一次红色主题的新年联欢会吧！第二部分第二部分新知讲解活动一找一找生活中的红色事物，说一说红色带给你的感受！活动二讲红色故事，感受红色精神。做 共 产 主 义 接 班 人（宣 传 画）在这张作品中你看到哪些红色的事物？他们都代表了什么？你能说一说吗？画面描绘少先队员们举行队日活动。孩子们迎着朝阳，举着队旗，步伐整齐、精神抖擞地行进在天安门广场的人民英雄纪念碑前，为缅怀革命先烈而立志好好学习、天天向上！活动二讲红色故事，感受红色精神。闪 闪 的 红 星 你听过闪闪红星的故事吗？你还俩节哪些红色故事可以与大家分享。活动三举办红色主题新年联欢会，在布置好的舞台上表演节目。第三部分第三部分延伸拓展氛围组根据本单元的学习内容和学生们的作品进行舞台布置。表演组根据我们了解到的红色事物以及红色的故事以红色主题进行节目的编排，节目形式多样。巧剪小团花巧剪小团花第五单元第一课第五单元第一课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情景学习情景 中中国国剪剪纸纸属属于于人人类类非非物物质质文文化化遗遗产产。是是一一种种用用剪剪刀刀或或刻刻刀刀在在纸纸上上剪剪刻刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。团团花花是最古老是最古老的的剪纸，早剪纸，早在在1千多年千多年以前就已经出现了以前就已经出现了。民间窗花民间窗花菊花团花菊花团花 南北朝南北朝对马团花对马团花 南北朝南北朝 团花是常见的窗花剪纸样式。它的形状、图案、色彩有什么特点？团花是常见的窗花剪纸样式。它的形状、图案、色彩有什么特点？团花是团花是中心对称图形，中心对称图形，它造图案它造图案优美，花纹繁多，优美，花纹繁多，色彩色彩艳丽艳丽.对马团花（剪纸）对马团花（剪纸）第二部分第二部分新知讲解了解团花剪法了解团花剪法1.对折纸张。2.再对折。3.斜向对折。4.在对着好的纸上剪出花样。5.制作完成。使用剪刀时，注意安全小提示方法探究方法探究 折法折法剪法剪法对边四折法对边四折法剪边线剪边线对角四折法对角四折法剪花纹剪花纹尝试尝试继续继续用不同的折法和剪法剪出丰富的团花图案。用不同的折法和剪法剪出丰富的团花图案。方法探究方法探究 -对边四折法对边四折法 你能看懂这些图吗？你能看懂这些图吗？演示演示方方法法探探究究 -对对边边四四折折法法 中心点中心点中心点中心点方方法法探探究究 -对对边边四四折折法法 中心点中心点看懂了吗？看懂了吗？这就是这就是对边四折法对边四折法！返回返回方方法法探探究究 -对对边边四四折折法法 方法探究方法探究 -对角四折法对角四折法 你能看懂这些图吗？你能看懂这些图吗？演示演示方法方法探究探究 -对角四折法对角四折法 中心点中心点中心点中心点方法方法探究探究 -对角四折法对角四折法 中心点中心点看懂了吗？看懂了吗？这就是这就是对角四折法对角四折法！返回返回方法方法探究探究 -对角四折法对角四折法 中心点中心点对对边边四四折折法法对对角角四四折折法法中心点中心点中心点中心点中心点中心点中心点中心点中心点中心点中心点中心点方法探究方法探究 -剪边线剪边线 猜猜看猜猜看,剪剪掉掉哪哪条边条边不会散不会散？尝试尝试中心点中心点中心点中心点中心点中心点剪掉剪掉中心点的对边中心点的对边不会散。不会散。继续继续中心点中心点中心点中心点中心点中心点方法探究方法探究 -剪边线剪边线 边线边线弧度弧度不同，团花不同，团花圆度圆度不同。不同。中心点中心点中心点中心点中心点中心点返回返回方法探究方法探究 -剪边线剪边线 方法探究方法探究 -剪花纹剪花纹 花花纹纹上上下下左左右右不不相相连连，就就不不会会散散。继续继续方法方法 探究探究-剪花纹剪花纹 1.猜一猜哪个不会散？小组讨论，在适合的答案上打小组讨论，在适合的答案上打。2.你更喜欢哪个花纹，为什么？（）（）（）（）（）继续继续百变尝试百变尝试 -变花纹变花纹 这些三角形花纹还可以这些三角形花纹还可以怎样排列怎样排列？单击继续单击继续三三角角形形还还可可以以换换成成什什么么花花纹纹？百百变变尝尝试试 -变变花花纹纹 下图的花纹都一样，展开后还下图的花纹都一样，展开后还一样一样吗？吗？单击继续单击继续百变尝试百变尝试 -变花纹变花纹 四折法四折法 三折法三折法 五折法五折法原来原来不同折法使花纹更加千变万化啦不同折法使花纹更加千变万化啦！你！你还知道哪些折法？还知道哪些折法？四四折法折法 三三折法折法 五五折法折法总结总结 不同的花纹、大小、排列形式配合不同的折法，团花作不同的花纹、大小、排列形式配合不同的折法，团花作品就会产生丰富的变化！品就会产生丰富的变化！百变尝试百变尝试 -变花纹变花纹 继续继续 设计要求：设计要求：1、能剪出中心对称外形完整的团花、能剪出中心对称外形完整的团花；2、能剪出花纹丰富，优美的团花、能剪出花纹丰富，优美的团花；对对角角四四折折法法对对角角八八折折法法对对角角六六折折法法团花应用团花应用继续继续团花应用团花应用主页主页第三部分第三部分延伸拓展活动拓展活动拓展：团花还可以如何装点我们的生活呢团花还可以如何装点我们的生活呢？让我们一起动手，把古老的团花变出新？让我们一起动手，把古老的团花变出新花样！花样！巧做花点心巧做花点心第四单元第二课第四单元第二课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情景学习情景饺子、元宵、粽子、月饼、麻花、烧卖、小笼包你都品尝过哪些名小吃？第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏艺术欣赏在民间手艺人的巧手下，美味精致的点心、小吃让人眼前一亮。这些小吃点心你见过吗？请你从他们的造型、色彩等方面说说你看到了什么？“虎街蛋”混沌礼馍 陕西华县贴着万年青剪纸的“红蛋”湖南桃江艺术欣赏艺术欣赏陕西华县（今渭南市华州区）的混沌礼馍“虎街蛋”，通常被称为虎馍或大谷卷，是当地面花中的一种，也是中国面花的一绝。这种礼馍造型精美，具有浓郁的地方特色。它以虎为基本造型，一般长约二市尺，高约尺五，重量可达十五至二十市斤左右。初看是生气盎然、遍体锦绣的老虎，细看会发现其由数十种其他形体组成。“虎街蛋”混沌礼馍 陕西华县在民间手艺人的巧手下，美味精致的点心、小吃让人眼前一亮。艺术欣赏艺术欣赏“红蛋”通常在一些特定的喜庆场合出现，比如孩子满月、生日等。红色本身在中国文化中就象征着吉祥、喜庆、热闹。鸡蛋则有孕育新生命、圆满等寓意。而上面贴着的万年青剪纸，进一步增添了美好的寓意。万年青象征着长寿、永恒、生机勃勃。将其与红蛋结合，表达了人们对新生儿或寿星的祝福，希望他们健康成长、长命百岁、生活充满活力。这种独特的组合体现了桃江地区丰富的民俗文化和人们对美好生活的向往与期盼。在民间手艺人的巧手下，美味精致的点心、小吃让人眼前一亮。贴着万年青剪纸的“红蛋”湖南桃江感知体验感知体验你知道哪些地区的特色美食和小吃？它们的模样和做法有什么不同？你的家乡又什么美食？分小组做个调查吧。名称名称驴打打滚虾饺热干面干面麻花麻花地区形状颜色口味用超轻粘土制作出不同形状和不同颜色的美食。创想实践创想实践第三部分第三部分延伸拓展运用多种材料来制作美食。活动拓展活动拓展和家人一起用真正的食材制作一道点心吧美食的意义奇思妙想奇思妙想小小美食节小小美食节第四单元第三课第四单元第三课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情景学习情景你参加过美食节吗？你参加过美食节吗？你认为里面的美食节应你认为里面的美食节应该会有哪些美食？该会有哪些美食？美食节会是一个怎样的美食节会是一个怎样的场景？场景？第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏艺术欣赏 此图为赵佶与宫廷画此图为赵佶与宫廷画家共绘，描绘的是文人学家共绘，描绘的是文人学者以文会友饮酒赋诗的场者以文会友饮酒赋诗的场景。园林中绿草如茵，雕景。园林中绿草如茵，雕栏环绕，树木扶疏，经年栏环绕，树木扶疏，经年的老柳古槐下，文人们铺的老柳古槐下，文人们铺陈巨案，案上的盘碟酒卮陈巨案，案上的盘碟酒卮排列有序。案旁坐饮者、排列有序。案旁坐饮者、交耳相语者、顾盼者、持交耳相语者、顾盼者、持具侍者共十八人，另有两具侍者共十八人，另有两人树下立谈，人物姿态生人树下立谈，人物姿态生动有致，呈现出文人学士动有致，呈现出文人学士饮酒赋诗畅谈之景。饮酒赋诗畅谈之景。北宋北宋|赵佶赵佶|文会图文会图|立轴立轴|绢本设色绢本设色|184.4X123.9cm|184.4X123.9cm|现藏于台北故宫博物院现藏于台北故宫博物院 图中你都看到了哪些场景？图中你都看到了哪些场景？第三部分第三部分延伸拓展组建美食小分队，分组讨论要制作的美食和展示形式。组建美食小分队，分组讨论要制作的美食和展示形式。要要制制做做的的美美食食活动一展展示示形形式式活动二活动二参加参加“小小美食节小小美食节”，要做哪些准备？先制订一个展示计划吧。，要做哪些准备？先制订一个展示计划吧。制作特色制作特色“美食美食”拼摆好看的拼摆好看的“美食美食”选择合适的场地进行布置选择合适的场地进行布置活动三活动三快把这些快把这些“色、味、形色、味、形”俱佳的俱佳的“小点心小点心”展示出来吧。展示出来吧。根据场地和美食特点合理拼摆，看哪组的美食摆放根据特色？根据场地和美食特点合理拼摆，看哪组的美食摆放根据特色？根据你们的拼摆设计讲讲根据你们的拼摆设计讲讲“美食美食”背后的故事。背后的故事。摆一摆摆一摆活动三活动三快把这些快把这些“色、味、形色、味、形”俱佳的俱佳的“小点心小点心”展示出来吧。展示出来吧。我们还可一绘制一些吸引人的美食菜单我们还可一绘制一些吸引人的美食菜单看哪个小组的菜单设计更美观有亮点。看哪个小组的菜单设计更美观有亮点。画一画画一画活动三活动三快把这些快把这些“色、味、形色、味、形”俱佳的俱佳的“小点心小点心”展示出来吧。展示出来吧。哪组美食更收欢迎？哪组美食更收欢迎？同学们可以互相参观，根据大家的评价调整展示方式同学们可以互相参观，根据大家的评价调整展示方式瓶一瓶瓶一瓶巧手捏花馍巧手捏花馍第四单元第一课第四单元第一课20242024人美版小学一年级上册美术人美版小学一年级上册美术 第第一一部部分分 新新课课导导入入第第二二部部分分 新新知知讲讲解解第第三三部部分分 延延伸伸拓拓展展目录目录第一部分第一部分新课导入学习情景学习情景同学们你们知道老师今天带来的是什么吗？学习情景学习情景让我们一起欣赏好看又好吃的花馍是怎样制作出来的吧第二部分第二部分新知讲解艺术欣赏这些花馍上都有什么颜色和形象？感知体验感知体验了解制作花馍的方法和工具。感知体验感知体验根据图连线其制作手法按夹剪猜一猜这些花馍上的花样是用什么工具制作的？把工具和相应的花馍连线。创想实践创想实践尝试用超轻粘土制作一个“花馍”活动拓展活动拓展巧用各种工具和配色，让“花馍”更漂亮第三部分第三部分延伸拓展活动拓展活动拓展拼摆组合制作好的“花馍”，放在合适的环境中展示。奇思妙想奇思妙想花馍包含着祝福，把你的心意放进花馍，送给家人和朋友吧！