4.16 　三国鼎立 ppt课件 -（2024）统编版七年级上册《历史》.rar

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融达标检测知识梳理第16课三国鼎立返回目录第16课三国鼎立课程标准课程标准 了解三国两晋南北朝时期的政权更迭。了解三国两晋南北朝时期的政权更迭。知识梳理返回目录返回目录第16课三国鼎立(1)东汉末期，天下分崩离析，军阀割据混战。曹操东汉末期，天下分崩离析，军阀割据混战。曹操把把汉献帝汉献帝从都城洛阳接到许，从都城洛阳接到许，“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，取得取得了政治主动权；招揽各种人才；收编投降的了政治主动权；招揽各种人才；收编投降的青青州州黄巾军精锐，壮大了队伍；实行黄巾军精锐，壮大了队伍；实行_，组织组织军队军队和流亡的民众从事农业生产，成为北方一个和流亡的民众从事农业生产，成为北方一个强强大大的政治军事集团首领。的政治军事集团首领。(2)以以_为首的强大的政治军事集团，占据为首的强大的政治军事集团，占据黄河黄河以北以北。曹操和袁绍都想吞并对方。曹操和袁绍都想吞并对方。三三国国鼎鼎立立官官渡渡之之战战背背景景屯田屯田袁绍袁绍返回目录第16课三国鼎立概况：概况：_年，双方在年，双方在_进行决战。曹操采取进行决战。曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，曹军声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，曹军取得了决定性的胜利。取得了决定性的胜利。特点：官渡之战是一次特点：官渡之战是一次_的著名战役。的著名战役。影响：为曹操日后统一影响：为曹操日后统一_打下基础。打下基础。三三国国鼎鼎立立官官渡渡之之战战200官渡官渡以少胜多以少胜多北方北方返回目录第16课三国鼎立背景背景：曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。：曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。时间时间/地点：地点：208年；年；_。交战双方：曹军和交战双方：曹军和_。概况：针对曹军不习水战、船舰连接在一起的情况，周瑜概况：针对曹军不习水战、船舰连接在一起的情况，周瑜实施实施诈降诈降计策和火攻战术，使曹军死伤惨重。后在孙计策和火攻战术，使曹军死伤惨重。后在孙刘联军刘联军的的进攻下，曹军大溃，曹操带着败兵北撤。进攻下，曹军大溃，曹操带着败兵北撤。特点：赤壁之战是一次以少胜多、特点：赤壁之战是一次以少胜多、_的著名战役。的著名战役。影响：为影响：为_局面的形成奠定基础。局面的形成奠定基础。赤赤壁壁之之战战三三国国鼎鼎立立赤壁赤壁孙刘联军孙刘联军以弱胜强以弱胜强三国鼎立三国鼎立返回目录第16课三国鼎立概概况况魏魏蜀蜀吴吴的的建建立立及及发发展展三三国国鼎鼎立立国号国号建立者建立者时间时间都城都城经济发展经济发展魏魏_220年年 洛阳洛阳曹魏重视曹魏重视_生产，大力生产，大力兴修水利。兴修水利。汉汉(史史称蜀汉称蜀汉)刘备刘备221年年 成都成都蜀汉发展经济，改善蜀汉发展经济，改善_关系，加速了西南地区的开发。关系，加速了西南地区的开发。吴吴孙权孙权229年年 建业建业孙吴开发江东，造船业发达，孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。发展了海外贸易。230年，孙权年，孙权派卫温率领万人船队到达夷洲，派卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与加强了大陆与_的联系。的联系。曹丕曹丕农业农业民族民族台湾台湾返回目录第16课三国鼎立意义：意义：(1)三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了，实现了_。(2)魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到以求达到统一全国的目的，为此后走向统一奠定基础。统一全国的目的，为此后走向统一奠定基础。魏魏蜀蜀吴吴的的建建立立及及发发展展三三国国鼎鼎立立局部统一局部统一返回目录第16课三国鼎立三三国国时时期期是是一一个个风风云云变变幻幻、英英雄雄辈辈出出的的时时代代。阅阅读读材材料料，完完成成下下列探究活动。列探究活动。(13分分)【时空观念【时空观念识读地图】识读地图】材料一材料一图图1图图2返回目录第16课三国鼎立(1)结结合合所所学学知知识识，指指出出材材料料一一中中图图1、图图2反反映映的的历历史史事事件件，并并分分析其共同之处。析其共同之处。(4分分)(学史方法学史方法阅读历史地图阅读历史地图)图图1：官官渡渡之之战战。(1分分)图图2：赤赤壁壁之之战战。(1分分)共共同同之之处处：都都是是以以少少胜胜多多的的著著名名战战役役；曹曹操操都都有有参参与与；都都影影响响了了当当时时的的政政局局。(任任答答一一点点即即可，可，2分分)返回目录第16课三国鼎立【唯物史观【唯物史观解读人物】解读人物】材料二材料二历史历史名人词条一名人词条一曹丕曹丕(187226)，字子桓，沛国谯县，字子桓，沛国谯县(今安徽亳州今安徽亳州)人，三国时期著名的政人，三国时期著名的政治家、文学家，曹魏的开国皇帝，治家、文学家，曹魏的开国皇帝，220226年在位。年在位。历史历史名人词条二名人词条二刘备刘备(161223)，字玄德，涿郡涿县，字玄德，涿郡涿县(今今河北涿州河北涿州)人，西汉中山靖王刘胜的后代，人，西汉中山靖王刘胜的后代，三国时期蜀汉开国皇帝，政治家。三国时期蜀汉开国皇帝，政治家。历史历史名人词条三名人词条三诸葛亮诸葛亮(181234)，字孔明，号卧龙，字孔明，号卧龙(也作伏龙也作伏龙)，琅琊阳都，琅琊阳都(今山东临沂今山东临沂)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。家、军事家。历史历史名人词条四名人词条四孙权孙权(182252)，字仲谋，吴郡富春县，字仲谋，吴郡富春县(今浙江杭州今浙江杭州)人，三国时期吴国的开国人，三国时期吴国的开国皇帝。皇帝。返回目录第16课三国鼎立(2)材材料料二二中中介介绍绍的的历历史史人人物物共共同同演演绎绎了了哪哪一一波波澜澜壮壮阔阔的的历历史史画画面面？选出一个你最喜欢的人物，并说明理由。？选出一个你最喜欢的人物，并说明理由。(4分分)(史实说明史实说明)历历史史画画面面：三三国国鼎鼎立立。(2分分)人人物物：诸诸葛葛亮亮。理理由由：诸诸葛葛亮亮是是三三国国时时期期著著名名的的政政治治家家、军军事事家家，他他忠忠于于职职守守，公公正正无无私私，法法令令严严明明，治治蜀蜀有有方方。诸诸葛葛亮亮多多次次出出师师北北伐伐曹曹魏魏，最最终终病病逝逝于于北北伐伐前前线线，体体现现了了为为事业奋斗终身的奉献精神。事业奋斗终身的奉献精神。(写出人物并说明理由，写出人物并说明理由，2分分)返回目录第16课三国鼎立【历史解释【历史解释分析数据】分析数据】材料三材料三返回目录第16课三国鼎立(3)根根据据材材料料三三，指指出出三三国国鼎鼎立立是是历历史史的的进进步步还还是是历历史史的的倒倒退退。结结合所学知识说说你的理解。合所学知识说说你的理解。(5分分)(史实说明史实说明)三三国国鼎鼎立立局局面面的的出出现现是是历历史史的的进进步步。(1分分)理理由由：三三国国鼎鼎立立形形成成，改改变变了了天天下下分分崩崩的的局局面面，实实现现了了局局部部统统一一，符符合合人人民民渴渴望望安安定定的的愿愿望望。魏魏蜀蜀吴吴三三国国各各自自发发展展政政治治、经经济济、军军事事实实力力，促促进进了了社社会会进进步步，人人口口增长，为此后走向统一奠定基础。增长，为此后走向统一奠定基础。(4分分)达标检测返回目录返回目录第16课三国鼎立知识点一：官渡之战知识点一：官渡之战1(教教材材素素材材)东东汉汉末末年年，曹曹操操把把汉汉献献帝帝从从都都城城洛洛阳阳接接到到许许，借借皇皇帝帝的的名名义义号号令令天天下下，并并招招揽揽各各种种人人才才；实实行行屯屯田田，组组织织军军队队和和流流亡亡的的民众从事农业生产。这些措施民众从事农业生产。这些措施()A导致军阀割据混战导致军阀割据混战B统一了全国的经济统一了全国的经济C增加百姓经济负担增加百姓经济负担D壮大了曹操的势力壮大了曹操的势力D返回目录第16课三国鼎立2“曹曹操操比比于于袁袁绍绍，则则名名微微而而众众寡寡，然然操操遂遂能能克克绍绍，以以弱弱为为强强者者，非惟天时，抑亦人谋也。非惟天时，抑亦人谋也。”材料中的材料中的“操遂能克绍操遂能克绍”指的是指的是()A巨鹿之战巨鹿之战B楚汉之争楚汉之争C官渡之战官渡之战D赤壁之战赤壁之战C返回目录第16课三国鼎立3在在这这场场战战役役进进行行到到最最关关键键的的时时刻刻，曹曹操操亲亲自自率率领领一一支支轻轻骑骑兵兵切切断断了了袁袁绍绍的的粮粮道道，烧烧毁毁了了袁袁军军的的粮粮草草，借借助助对对手手军军心心不不稳稳的的时时机机，对对其其主主力力发发起起致致命命攻攻击击，书书写写了了中中国国历历史史上上一一次次经经典典的的以以少少胜胜多多的的战战役役。这场战役这场战役()A为秦统一六国扫除了障碍为秦统一六国扫除了障碍B为曹操统一北方打下基础为曹操统一北方打下基础C为三国鼎立形成奠定基础为三国鼎立形成奠定基础D使北方再度陷入分裂混战使北方再度陷入分裂混战B返回目录第16课三国鼎立知识点二：赤壁之战知识点二：赤壁之战4跨跨学学科科语语文文曹曹操操在在207年年作作的的龟龟虽虽寿寿一一诗诗中中写写道道：“老老骥骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”他的理想是他的理想是()A打败匈奴，占领草原打败匈奴，占领草原B发展经济，劝课农桑发展经济，劝课农桑C割据一方，称王称霸割据一方，称王称霸D结束分裂，统一全国结束分裂，统一全国D返回目录第16课三国鼎立5下下图图反反映映的的是是三三国国演演义义中中描描述述的的发发生生于于东东汉汉末末年年、三三方方角角逐的一场大战。这场战役是逐的一场大战。这场战役是()A赤壁之战赤壁之战B淝水之战淝水之战C官渡之战官渡之战D长平之战长平之战A返回目录第16课三国鼎立6赤赤壁壁之之战战后后，曹曹军军元元气气大大伤伤，退退守守黄黄河河流流域域一一带带，不不敢敢轻轻易易南南下下；孙孙权权在在长长江江中中下下游游的的势势力力得得到到巩巩固固；而而刘刘备备乘乘机机占占领领湖湖北北、湖湖南南的的部部分分地地区区，又又西西进进占占领领四四川川，站站稳稳了了脚脚跟跟，但但也也无无力力完完成成统统一一全全国国的重任。据此可知，赤壁之战的重任。据此可知，赤壁之战()A遏制了北方少数民族南下袭扰遏制了北方少数民族南下袭扰B为曹操日后统一北方打下基础为曹操日后统一北方打下基础C标志着三国鼎立局面正式形成标志着三国鼎立局面正式形成D为三国鼎立局面的形成奠定基础为三国鼎立局面的形成奠定基础D返回目录第16课三国鼎立知识点三：魏蜀吴的建立及发展知识点三：魏蜀吴的建立及发展7诸诸葛葛亮亮在在出出师师表表中中写写道道：“先先帝帝(刘刘备备)创创业业未未半半而而中中道道崩崩殂殂(去去世世)，今今天天下下三三分分，益益州州疲疲弊弊(蜀蜀汉汉国国力力薄薄弱弱)，此此诚诚危危急急存存亡亡之之秋秋也。也。”材料中材料中“天下三分天下三分”局面形成的标志是局面形成的标志是()A赤壁之战赤壁之战B曹丕称帝曹丕称帝C刘备称帝刘备称帝D吴国建立吴国建立D返回目录第16课三国鼎立8(时时空空观观念念)图图示示法法是是学学习习历历史史的的一一种种有有效效方方法法，它它能能将将复复杂杂的的历史比较直观形象地展现出来。下列反映历史比较直观形象地展现出来。下列反映“三国鼎立形势三国鼎立形势”的图示是的图示是()B返回目录第16课三国鼎立9(学学史史方方法法掌掌握握历历史史纪纪年年法法)230年年，孙孙权权派派将将军军卫卫温温率率领领万万人人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。这一年应处于船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。这一年应处于()A2世纪前期世纪前期B2世纪后期世纪后期C3世纪前期世纪前期D3世纪后期世纪后期C返回目录第16课三国鼎立10刘刘备备入入川川后后，恢恢复复盐盐铁铁官官营营，发发展展水水利利事事业业，实实行行屯屯田田制制；孙孙权权立立足足江江东东后后，推推广广两两牛牛一一犁犁的的“耦耦耕耕法法”，广广行行屯屯田田，与与“海海外外交往范围辽阔交往范围辽阔”。这些举措。这些举措()A加剧了南方地区的人地矛盾加剧了南方地区的人地矛盾B推动了区域经济恢复和发展推动了区域经济恢复和发展C抵御了游牧民族的南下袭扰抵御了游牧民族的南下袭扰D加速了政权并立局面的形成加速了政权并立局面的形成B返回目录第16课三国鼎立11东东汉汉末末年年，曹曹操操亲亲率率大大军军北北征征乌乌桓桓，彻彻底底平平定定北北方方。随随后后，曹曹操操将将右右北北平平、辽辽西西、辽辽东东三三郡郡乌乌桓桓万万余余部部落落人人口口迁迁往往内内地地，并并且且让让三三郡郡乌乌桓桓的的骑骑兵兵加加入入自自己己的的军军队队，随随军军作作战战，自自此此乌乌桓桓逐逐渐渐被被汉汉族族所所同化。据此可知，曹操同化。据此可知，曹操()A军中骑兵数量不多军中骑兵数量不多B开创了三国鼎立局面开创了三国鼎立局面C屯田措施卓有成效屯田措施卓有成效D促进了民族交往交融促进了民族交往交融D【解解题题思思路路】根根据据材材料料可可知知，曹曹操操将将乌乌桓桓万万余余部部落落人人口口迁迁往往内内地地并并将将三三郡郡乌乌桓桓的的骑骑兵兵编编入入自自己己的的军军队队，促促进进了了乌乌桓桓的的汉汉化化，促促进进了了民民族交往交融。故选族交往交融。故选D。返回目录第16课三国鼎立12(史料实证史料实证)下面是关于赤壁之战的记述。据此可知下面是关于赤壁之战的记述。据此可知()A南方整体实力优于北方南方整体实力优于北方B北方将会出现人口锐减北方将会出现人口锐减C经济重心南移开始出现经济重心南移开始出现D疾疫暴发加剧战局变化疾疫暴发加剧战局变化文献文献记述记述三国志三国志蜀书蜀书先主传先主传(刘备、孙权刘备、孙权)与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主先主(刘备刘备)与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。北军多死，曹公引归。三国志三国志吴书吴书吴主传吴主传公公(孙权孙权)烧其余船引退，士卒饥疫，死者大半。备、烧其余船引退，士卒饥疫，死者大半。备、瑜等复追至南郡，曹公遂北还瑜等复追至南郡，曹公遂北还D【解解题题思思路路】根根据据三三国国志志蜀蜀书书先先主主传传记记载载“时时又又疾疾疫疫，北北军军多多死死”以以及及三三国国志志吴吴书书吴吴主主传传记记载载“士士卒卒饥饥疫疫，死死者者大大半半”可可知知，曹曹军军在在赤赤壁壁之之战战作作战战失失利利的的情情况况下下，受受疾疾病病影影响响，损损失失惨惨重重，由由此此可可知知，疾疾疫疫暴暴发发加加剧剧战战局局变变化化。故选故选D。返回目录第16课三国鼎立13诸诸葛葛亮亮进进入入南南中中(云云南南、贵贵州州和和四四川川西西南南部部)后后，“命命人人教教打打牛牛，以以代代刀刀耕耕”“”“诸诸夷夷慕慕武武侯侯之之德德，渐渐去去山山林林，徙徙居居平平地地，建建城城邑邑，务农桑务农桑”。这反映了蜀国当时。这反映了蜀国当时()A推动了西南地区的开发推动了西南地区的开发B重视发展农业和手工业重视发展农业和手工业C利用德治笼络少数民族利用德治笼络少数民族D建立城邑控制西南地区建立城邑控制西南地区A