1、我们要做雷锋式的好少年教学设计 一、教材分析： 歌曲为大调式，二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每句均 以弱起节奏为特点，使旋律富有动力、充满朝气，表达了孩子们“要 做雷锋式的好少年”的信心。第二乐段的开始两句，旋律转为由强拍 起。连续的八分休止符、四分休止符及重音记号的运用，使音乐更坚 定有力，与第一乐段形成鲜明对比。最后两句是全曲的高潮，再现了 第一乐段的弱起节奏， 并在尾句处运用二声部的手法及连续的附点音 符的级进旋律， 由低向高， 形象的表达了声势浩大的学习雷锋的队伍， 在大踏步的向前行进。歌曲前后呼应完整而统一，塑造了新一代青少 年的光辉形象，富有教育意义。 二、教学内容： 欣赏歌
2、曲我们要做雷锋式的好少年 三、教学目标： 1.巩固所学音乐欣赏常识， 注意音乐感受， 表现音乐能力的培养。 （知识与技能） 2.弱起小节、重音记号、速度、连音、休止符，并示范演唱技巧 及在音乐中的表现。（情感态度与价值观） 3.指导学生用坚定有力的声音演唱（过程与方法） 四、教学重点： 复习所学音乐知识，并在实践中运用了解。 五、教学难点： 音乐知识的掌握。 六、教学过程： 1.出示幻灯片 ,启发学生讨论。 注： 由幻灯片引导学生说出发生了什么事-有人遇到了困难-好心人 帮助他-好人好事-引出课题。 2.导入我们要做雷锋式的好少年 3.结合思想品德课，请同学讲解雷锋同志的先进事迹。 4.播放歌
3、曲 注：区分播放歌曲和老师教唱歌曲的不同之处，发现弱起小节、重音 记号、速度、连音、休止符、强弱规律，并示范演唱技巧。 5.播放歌曲，学生跟唱。 歌曲的处理：首先要表现出进行曲行进的形象，以塑造雷锋式的 好少年朝气蓬勃的群像。然后按教材分析的顺序，由“朝气” “坚定” “抒情”推向歌曲高潮。然后指导学生正确的运用力度记号，更好的 塑造新一代少年的形象。 6.多样化练习，分组展示，鼓励学生，提高兴趣。 七、板书设计： 我们要做雷锋式的好少年 速度：进行曲 弱起小节 指音乐由弱拍或强拍的弱位置开始。 重音记号 连音线 声音的强弱的表现 0 0 休止符 八、拓展延伸： 找找关于雷锋的歌曲或事迹， 你怎样向雷锋叔叔学习或是你 怎样成为雷锋一样的人。 九、总结 以上教学设计是我对歌曲我们要做雷锋式的好少年一课的 预设，在具体的教学中，我还将根据学生的实际进行调整，以达到最 优的教学，让学生学得更主动。
