1、第第2 2章章 丰富多彩的生命世界丰富多彩的生命世界第第5 5节节 生物的多样性生物的多样性学习目标学习目标1.知道生物与环境相互依赖、相互影响的科学观念，并能举例说出生物与环境之间的关系。2.了解生物与生物之间通过食物关系形成食物链和食物网，了解生态系统的基本类型及生物圈的范围。3.了解保护生物多样性的意义和措施，树立保护生物多样性的科学态度。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类1.生态因素生态因素环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素两类。（1）非生物因素）非生物因素非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿
2、度等。例如,水域、草地、森林中,由于水分的丰沛程度不同，各自生活着不同种类的生物;从山脚到山顶，由于海拔越高，温度越低，植物的种类也明显不同。所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类 教材第81页1.影响兔子生活的环境因素有草、羚羊、阳光、水分、空气、温度等。可以把这些环境因素分为非生物因素和生物因素。2.这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有阳光、水分、空气、温度等。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类（2）生物因素）生物因素生物因素主要是指生物彼此之间的相互
3、影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。生物的种内关系和种间关系比较复杂，有的互助互利，有的则进行着各种形式的斗争，如捕食、竞争、寄生等。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类关系关系解读解读举例举例种内关系种内互助同种生物个体之间分工合作、互帮互助蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫往往是千百只个体生活在一起,在群体内部分工合作种内斗争同种生物的不同个体之间争夺食物、空间或配偶等在农田里,相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类关系关系解读解读举例举例种
4、间关系互助互利不同种的生物之间相互影响，对彼此的生活都有利花为蝴蝶提供食物,蝴蝶为花传播花粉捕食一种生物以另一种生物为食虫吃草,鸟吃虫,猫头鹰捕捉田鼠新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类关系关系解读解读举例举例种间关系寄生一种生物生活在另一种生物（寄主）的体内或体表,并从其（寄主）体内获得必需的营养物质来维持生活,对其（寄主）会造成一定危害蛔虫和虱分别寄生在人和其他动物的体内和体表;菟丝子寄生在豆类等植物上（易错：注意与共生的区别，共生对双方都有利，寄生对一方有利，一方有害）竞争两种生物争夺相同的生存空间或生存条件稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水
5、分新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类 教材第81页翠鸟与鱼之间存在捕食关系，争夺配偶的雄狮之间存在种内斗争关系，菟丝子与被缠绕的植物之间存在寄生关系，同一蜂巢中的蜜蜂之间存在种内互助关系,鳄鱼与埃及鸻之间存在互助互利关系。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类食物链新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类（2）食物网：）食物网：由于一种生物常以多种生物作为食物，而一种生物也可以被多种生物作为食物。这样，某一区域中的各条食物链就会交织在一起，构成网状结构，称为食物网。新
6、知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类3.生物对环境的适应生物对环境的适应环境对生物的影响过程，也是生物适应环境的过程，从而使现存的各种生物都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存方式。在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。有的表现在外表形态或色泽上，如用于伪装自己的拟态和保护色；有的表现在具有特殊的内部结构特点，如骆驼的身体具有强大的保水能力，猎豹发达的四肢适于陆上快速奔跑。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类拟态拟态_指某些生物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑与其他生物或非生
7、物异常相似的状态。如竹节虫的形状像竹节或树枝（易错：保护色是动物体色与环境主要色彩相似;拟态是动物的颜色和形态与环境中的某一生物或非生物相似,但颜色与环境主要色彩可能不同。）保护保护色色指动物与周围环境相似的体色。如北极熊的体色接近白色新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类4.生物对环境的影响生物对环境的影响生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境，也能影响环境。如:柳杉吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气;蚯蚓在土壤中钻来钻去，使土壤疏松，提高土壤的通气和
8、吸水能力，其排泄物可以增加土壤肥力;人类排放的工业废水、生活污水导致环境污染，对林木的过度砍伐导致土壤沙漠化等。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类 教材第83页1.导致土地沙漠化的原因包括气候变化、人类活动和不合理的水资源利用等。为了减缓或阻止土地沙漠化，我们可以采取以下措施:通过植树造林、草原恢复等方式，增加地表植被覆盖率，减少风沙侵蚀;加强水资源管理，包括节约用水等;加强对草原的管理，限制放牧量和时间，同时加强人工饲料的投放;通过建设防风林、草席、沙墙等措施，有效地防止沙漠沙丘向外扩张;改善土地利用方式，合理规划城市和农村发展，加强土地保护和治
9、理。2.提示:有利的一面:如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。有害的一面:蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病。新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类典例1 生物的生存离不开环境，在各种因素的作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。下列描述中，属于生物对环境适应的是()AA.竹节虫的身体与竹节或树枝极为相像B.温度和湿度会影响霉菌的生长C.蚯蚓可以改良土壤D.适时除草可以使庄稼长得更好新知探究新知探究知识点知识点1 1 根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类解析：解析：竹节虫的身体与竹节或树枝极为相像，不易被敌害发现，是竹节虫对环境的适应;温度和湿度会影响霉菌的
10、生长，说明环境影响生物;蚯蚓可以改良土壤,是生物对环境的影响;适时除草可以使庄稼长得更好，是生物对生物的影响。新知探究新知探究知识点知识点2 2 生物多样性生物多样性1.地球上的生物种类极其繁多地球上的生物种类极其繁多同种生物由于某种原因生活在不同环境中时，会逐渐形成适应各自环境的形态结构特点和生活方式，并最终演化成不同的物种。生活在同一环境中的不同生物，也有各自不同的适应方式。由于自然界中生物生存环境的多样性、生物与环境相互关系的多样性，地球上的生物种类极其繁多。新知探究新知探究知识点知识点2 2 生物多样性生物多样性2.生态系统生态系统生物与环境之间存在着密切的联系。将生物与其生活的环境作
11、为一个整体来研究，甚至将地球上所有的生物与它们的生活环境作为一个整体来研究，都是非常必要的。生物学家将一定区域中的所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。新知探究新知探究知识点知识点2 2 生物多样性生物多样性新知探究新知探究知识点知识点2 2 生物多样性生物多样性4.生态系统的类型生态系统的类型地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。在不同的生态系统中，生物的种类和数量是不同的，森林生态系统比荒漠生态系统具有更多的生物种类和数量，因此也是更复杂的
12、生态系统。新知探究新知探究知识点知识点2 2 生物多样性生物多样性 教材第85页1.教材图2.5-10所示的各生态系统（按照从左到右、从上到下的顺序）分别属于草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、冻原生态系统。判断依据是相关生态系统中生活 的动、植物的种类。2.不同生态系统生物物种多样性的丰富程度不相同。如森林生态系统中动、植物种类繁多;荒漠生态系统中动、植物种类十分稀少，主要是一些耐干旱的生物。新知探究新知探究知识点知识点2 2 生物多样性生物多样性典例2 下列实例中属于生态系统的是()DA.一片森林中的所有植物B.一条河流中的所有动物C.一片草原上的所有生物
13、D.一个湖泊中的所有生物及其生存环境解析：解析：“一片森林中的所有植物”和“一条河流中的所有动物”都只包括部分生物，不属于生态系统。“一片草原上的所有生物”只有生物，没有非生物环境，因此不属于生态系统。新知探究新知探究知识点知识点3 3 保护生物多样性保护生物多样性1.生物存在的意义生物存在的意义自然界的生物之间存在着密切的关系。例如，蜜蜂在桃花上采蜜，它们在获得食物的同时，也为桃树传播了花粉。如果因为某种原因，蜜蜂大量死亡，可能就会影响到桃树的坐果率。一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物。因此，任何一种生物的存在都是有意义的。新知探究新知探究知识点知识点3 3 保护生物多样性保护生
14、物多样性2.保护生物多样性的根本措施保护生物多样性的根本措施在相对稳定的环境中，生物的种类和数量一般也较为稳定。而环境污染、乱砍滥伐、气候异常等都会影响生态环境的稳定性，从而影响生物多样性。随着人类对自然环境影响力的增强，一些生物赖以生存的环境遭到了人为破坏，从而加速了某些生物的灭绝。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。新知探究新知探究知识点知识点3 3 保护生物多样性保护生物多样性3.保护生物多样性是每个人应尽的责任保护生物多样性是每个人应尽的责任每一个物种都经历了上百万年，甚至更长时间的演化，每一个物种都是一本书，讲述着关于过去的独特故事。失去任何一个物种
15、，都意味着失去了一部分生命发展的历史。生物多样性也是人类赖以生存的条件,是经济社会可持续发展的基础，保护生物多样性是我们每个人应尽的责任。人类属于生物圈，但生物圈不只属于人类。新知探究新知探究知识点知识点3 3 保护生物多样性保护生物多样性典例3 大千世界,多姿多彩,这主要与生物物种的多样性有关。下列有关生物物种多样性的叙述正确的是()DA.不同地区的生物物种的多样性都是相同的B.建立自然保护区是保护生物物种多样性的唯一有效的措施C.为了增加我国生物物种的多样性,应大力引进一些外来物种D.在相对稳定的环境中，生物种类也较为稳定新知探究新知探究知识点知识点3 3 保护生物多样性保护生物多样性解析：解析：不同地区的生物物种的多样性是不同的，A错误;建立自然保护区是保护生物物种多样性的措施之一，但不是唯一有效的措施，B错误;引进外来物种可能会增加生物物种的多样性，也可能会造成外来物种入侵，反而会破坏生物物种的多样性，C错误;环境越稳定，生物种类也越稳定，D正确。课堂小结课堂小结
