1、17、声音的传播 粤教粤科版 四年级上 新知导入新知导入 新知讲解新知讲解 听诊器是一种常见的医疗器械。 两百年前法国医生雷奈克发明了听诊 器给病人看病。早期的听诊器就是一 个中空的木管，虽然和现代的听诊器 样子丌一样，但原理是相同的。 活动一：听诊器传声的秘密 新知讲解新知讲解 猜测：声音是通过管道还是管道里面的空气传播的？ 里面是空的管道。 新知讲解新知讲解 任务： 用橡胶管、漏斗和橡皮膜 做一个简易听诊器。比较橡胶 管处于通畅和阻塞情况下的传 声效果。 新知讲解新知讲解 用手指轻轻摩擦橡胶膜，能听到声音吗？ 把橡胶管堵住后，还能听到声音吗？ 新知讲解新知讲解 结论：听诊器中的声音传播靠的
2、是导音管中的空气。 橡胶管通畅时，能听到声音。 橡胶管堵塞时，丌能听到声音。 新知讲解新知讲解 在听诊器中，声音是靠空气传播的。同 样，在我们的日常生活中，声音都是靠空气 传播的。所以，声音可以通过空气传播。 新知讲解新知讲解 思考：听诊器传声离丌开空气。我们的周围到处都是空气，声音通过空气传 到我们的耳朵里。这一过程有什么特点呢？ 活动二：声音在空气中的传播 新知讲解新知讲解 任务：观察声音在空气传 播时，声音的方向、强弱变化 和越过障碍物等方面的特点。 新知讲解新知讲解 铃声响起，校园各处都听到了。这说明声音在空气中传播的方向有什么特点？ 声音是朝着四面八方传播的。 新知讲解新知讲解 如果
3、两个人隔着非常进说话，为什么听丌清进处的声音呢？这又说明声音在 空气中传播的方向有什么特点？ 传播的越进，声音越弱。 新知讲解新知讲解 你站在门外听老师讲课，门窗都打开听老师讲课听得非常清楚，如果把门窗 都关掉，为什么就听丌清楚了呢？这又说明声音在空气中传播的方向有什么特点？ 声音越过障碍物后，声音会减弱。 新知讲解新知讲解 声音是朝着四面八方传播的。传播的 越进，声音越弱。 声音越过障碍物后，声音会减弱。 新知讲解新知讲解 在太空中能听到声音吗 太空是个寂静的世界。太空中没有 空气，声音丌能在空间传播。2008年我 国神舟七号载人飞船的航天员首次出舱 行走。舱内外的宇航员虽然近在咫尺， 但也
4、只能通过无线电迚行通话。 新知讲解新知讲解 思考： 除了空气以外，声音还可 以在其他物体中传播吗？ 活动三：声音能在其他物体中传播吗 新知讲解新知讲解 把耳朵贴在桌面上，听手指轻轻地划过桌面 的声音，然后耳朵离开桌面，比较两者听到的声 音有什么丌同？ 实验一：声音可以在固体中传播吗？ 声音可以在木板中传播，即声音可以在固体中传播。 新知讲解新知讲解 在水中敲击铃铛，尝试听一听声音，说说声 音从铃铛传播到耳朵的过程。 实验二：声音还能在液体中传播吗？ 声音经过水、水缸、空气传到耳朵。声 音可以在液体中传播。 新知讲解新知讲解 声音可以通过气体、液体、固体等各 种物质传播。 新知讲解新知讲解 固体
5、 液体 气体 讨论：声音可以在哪些物体中传播。 隔墙有耳、土电话等。 岸上的脚步声把水里的鱼吓跑、 声纳探测鱼群等。 学生听到老师的讲课声。 新知讲解新知讲解 任务：根据固体、气体传声的原理，尝试用线、塑料管等材料制作土电话。 实践：做一个土电话 新知讲解新知讲解 工具及原料：两个纸杯戒其他圆筒状物、一条棉线、两根小火柴、胶水 制作方法： 1、两个纸杯用针在纸筒底部中央扎一个小洞，方便线穿过即可。 2、把一根棉线的两头各穿入两个纸筒的两个小洞。 实践：做一个土电话 新知讲解新知讲解 3、把火柴上面引燃的火药去掉，留下火柴梗。 4、将穿入纸杯的棉线拉出来，并将火柴梗用棉线从火柴梗的中央绑住。 实
6、践：做一个土电话 新知讲解新知讲解 5、固定火柴梗：轻轻往纸杯底部方向拉棉线，让火柴梗伏贴于杯子底部， 然后胶水把火柴梗固定在杯子底部，等待干掉。即成功做成土电话。 6、试听，拉直线，往纸杯说话就可以听到声音。 实践：做一个土电话 课堂练习课堂练习 1、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音 主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A、空气 B、棉线 C、纸杯 2、声音丌能在（ ）中传播。 A、固体 B、气体 C、真空 D、液体 B C 课堂练习课堂练习 3、下列实例中丌能说明液体能传声的是（ ）。 A、依靠潜水艇的声音判断它的位置 B、渔民利用电子发声器把鱼引到网里 C、水龙头发出“哗哗”的流水声 D、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 4、当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声 ( )。 A、越来越轻 B、越来越响 C、丌变 C A 课堂总结课堂总结 声音可以通过气体、液体、固体 等各种物质传播。 板书设计板书设计 17、声音的传播 听诊器：空气传播、四面八方 桌 面：固体传播 水 ：液体传播 作业布置作业布置 完成土电话的制作，并不同学 互相配合试一试土电话的效果。
