1、小说阅读之 小说情节 高考高考考点考点: : 一、情节一、情节概括概括题题 二、情节二、情节手法手法题题 三、情节三、情节作用作用题题 一、情节一、情节概括概括题题 “情节概括”“情节概括”就是要求考生能够按照一定的就是要求考生能够按照一定的顺序顺序梳理梳理 情节情节, ,并用简要的语言加以概括表述。并用简要的语言加以概括表述。 1.1.结构结构连贯法。理清小说的结构层次连贯法。理清小说的结构层次, ,按小说的叙述顺序、情节发展按小说的叙述顺序、情节发展 中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。 情节概括情节概括4 4 法法： 祝福祝福-结局结局
2、：祥林嫂在祝福声中凄然死去；：祥林嫂在祝福声中凄然死去；开端开端：祥林嫂初到鲁：祥林嫂初到鲁 镇；镇；发展发展：祥林嫂被迫改嫁；：祥林嫂被迫改嫁；高潮高潮：祥林嫂再到鲁镇。：祥林嫂再到鲁镇。 2.2.场面场面连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场所连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场所, ,有些有些 小说中一个场面就可以梳理为一个情节。小说中一个场面就可以梳理为一个情节。 如如林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙-按照按照林冲活动的地点林冲活动的地点概括情节概括情节: : 酒店酒店遇故交、遇故交、市场市场买刀寻敌、看管买刀寻敌、看管草料场草料场、风雪夜、风雪夜山神庙山神庙复仇。复仇。 3.3.线
3、索连贯法线索连贯法。线索是串联小说人物、事件的。线索是串联小说人物、事件的人人、事事、物、物、感情感情、 时间时间或或地点地点等。抓住线索等。抓住线索, ,勾画关联线索的词句勾画关联线索的词句, ,就可以围绕线索概就可以围绕线索概 括出情节发展的各个阶段的内容。括出情节发展的各个阶段的内容。 林黛玉进贾府林黛玉进贾府-林黛玉林黛玉来到荣府；来到荣府；林黛玉林黛玉进贾府的所进贾府的所 见所闻；见所闻；林黛玉林黛玉初见宝玉；为初见宝玉；为林黛玉林黛玉安排住宿。安排住宿。 4.4.细节细节连贯法。围绕人物活动连贯法。围绕人物活动, ,深入阅读文本内容深入阅读文本内容, ,抓住对抓住对 情节推动或人物
4、活动、心理具有表现力的细节情节推动或人物活动、心理具有表现力的细节, ,勾画关键词勾画关键词 句进行提炼、概括。句进行提炼、概括。 20182018年全国三卷年全国三卷微纪元微纪元：分析先行者：分析先行者心理变化过程心理变化过程 着陆前，心情着陆前，心情复杂纠结复杂纠结；着陆后，；着陆后，濒临崩溃濒临崩溃；意识到画面并非虚拟，；意识到画面并非虚拟， 重燃希望重燃希望。 答题模板答题模板 模板一模板一: :主人公在主人公在时候时候, ,在在地点地点, ,做了做了事情。事情。 模板二模板二: :小说先写了小说先写了,接着写了接着写了,又写了又写了,最后写最后写 了了。 模板三模板三: :小说的主要
5、情节有小说的主要情节有: :;。 一、情节一、情节概括概括4 4法法 1.1.结构结构连贯法。连贯法。 2.2.场面场面连贯法。连贯法。 3.3.线索线索连贯法。连贯法。 4.4.细节细节连贯法连贯法 小结小结 考点二：情节作用题 情节作用题答题角度： 1、内容角度 2、结构角度 1 1、内容角度内容角度 ：对环境：对环境 人物人物 主题主题 读读 者者 对环境：交代对环境：交代/ /突出人物活动的环境突出人物活动的环境, ,使环境更具典型性使环境更具典型性等。等。 人物：塑造人物人物：塑造人物形象形象, ,表现人物表现人物性格或精神性格或精神, ,刻画人物刻画人物心理心理, , 使人物形象更
6、加丰满使人物形象更加丰满等。等。 主题：揭示主题：揭示/ /表达表达/ /寄托寄托/ /暗示暗示主题主题, ,深化深化主题主题, ,突出突出主题主题, ,丰丰 富富主题等。主题等。 读者：设置悬念读者：设置悬念, ,吸引读者的注意力吸引读者的注意力, ,引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣, ,引发读者的引发读者的 思考。思考。 情节作用情节作用 2 2、结构角度：、结构角度： 作用：照应前文作用：照应前文; ; 承上启下承上启下; ; 作为线索作为线索, ,贯串全文贯串全文; ; 设置悬念设置悬念; ; 埋下伏笔埋下伏笔; ;为后面情节做铺垫为后面情节做铺垫; ; 推动故事情节发展推动故事情
7、节发展; ; 使情节曲折使情节曲折 生动等。生动等。 小说中不同位置、类型的情节的作用 1.1.开头开头的类型及作的类型及作 用用 2.2.中间中间情节的作用情节的作用 3.3.结尾结尾的类型及作的类型及作 用用 1.1.开头的类型及作用开头的类型及作用 一般开头一般开头：开门见山，点名题旨；引出下文，为后面的情节发展做：开门见山，点名题旨；引出下文，为后面的情节发展做 铺垫；交代故事发生的时间、地点等。铺垫；交代故事发生的时间、地点等。 设疑开头设疑开头：制造悬念，引出下文；引起读者的思考或阅读兴趣。：制造悬念，引出下文；引起读者的思考或阅读兴趣。 写景开头写景开头：交代故事发生的环境；渲染
8、气氛；烘托人物心情。：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。 2.2.中间情节的作用中间情节的作用 补充叙事，揭示矛盾关系；补充叙事，揭示矛盾关系； 照应前文，为后面的情节发展做铺垫，埋伏笔。照应前文，为后面的情节发展做铺垫，埋伏笔。 推动情节的发展或转折。推动情节的发展或转折。 3.3.结尾的类型及作用结尾的类型及作用 （1 1）出人意料的结局）出人意料的结局 从结构安排上看从结构安排上看, ,它使平淡的故事情节陡然生出波澜它使平淡的故事情节陡然生出波澜, ,猛烈撞击猛烈撞击 读者的心灵读者的心灵, ,产生震撼人心的力量产生震撼人心的力量; ; 从表现手法上看从表现手法上看, ,与前文
9、的伏笔相照应与前文的伏笔相照应, ,使人觉得在情理之中使人觉得在情理之中; ; 突出人物突出人物形象形象; ; 突出文章突出文章主旨。主旨。 （2 2）令人感伤的结局）令人感伤的结局 从主题上看从主题上看, ,能更好地深化主题能更好地深化主题; ; 从表现人物性格上看从表现人物性格上看, ,能更好地塑造人物性格能更好地塑造人物性格; ; 这种结局令人感动这种结局令人感动, ,令人回味令人回味, ,引人思考。引人思考。 （3 3）令人欢喜的结局）令人欢喜的结局 从表达效果上看从表达效果上看, ,小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的 想象空间想象空间, ,耐人寻味耐
10、人寻味; ; 从阅读者的情感体验上看从阅读者的情感体验上看, ,符合人们阅读的心理预期符合人们阅读的心理预期, ,容易容易 引起读者的共鸣引起读者的共鸣, ,给人以欣慰、愉悦之感给人以欣慰、愉悦之感; ; 从主题上看从主题上看, ,这样的结局凸显的美好人性符合大众对审美这样的结局凸显的美好人性符合大众对审美 的追求。的追求。 （4 4）留下空白的结局）留下空白的结局 小说结尾戛然而止小说结尾戛然而止, ,留下“空白”让读者想象留下“空白”让读者想象, ,进行艺术再创造。进行艺术再创造。 三、情节手法题 情节情节手法手法是指为使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运是指为使小说情节连贯、脉络清晰、
11、结构紧凑而运 用的各种用的各种艺术技巧艺术技巧, ,具体包含具体包含情节叙述手法情节叙述手法和和情节安排手法。情节安排手法。 1.1.情节叙述手法情节叙述手法 (1)(1)叙述人称叙述人称和和叙述视角叙述视角 第一人称第一人称( (有限视角）有限视角） 第二人称（特殊视角）第二人称（特殊视角） 第三人称第三人称 ( (全知视全知视 角角) ) (2)(2)叙述叙述方式方式 表达效果：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙表达效果：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 第一人称第一人称( (有限视角）有限视角） 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻第一人称只能局限于叙述人的所见所闻, ,与“有限视角”一样会受与“有
12、限视角”一样会受 到一定的叙述限制到一定的叙述限制, ,但它能但它能使小说显得真实亲切使小说显得真实亲切, , 能够拉近与能够拉近与 读者的距离读者的距离, , 便于抒情便于抒情。 (1)(1)叙述人称叙述人称和和叙述视角叙述视角 第二人称（特殊视角）第二人称（特殊视角） 第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离, , 增强了文章的抒情增强了文章的抒情 性和亲切感性和亲切感, , 便于感情交流。便于感情交流。 (1)(1)叙述人称叙述人称和和叙述视角叙述视角 第三人称第三人称 ( (全知视角全知视角) 第三人称不受叙述者的见闻和感受的约束第三人称不受叙述者的见闻
13、和感受的约束, ,相对自由。相对自由。 它可以深入人物内心它可以深入人物内心, ,将人物的将人物的心理活动心理活动告诉读者告诉读者; ; 可以展示可以展示不同人物不同人物在不同地点同时发生的事情在不同地点同时发生的事情; ; 可以使事件可以使事件显得客观显得客观。 (1)(1)叙述人称叙述人称和和叙述视角叙述视角 (2)(2)叙述方式叙述方式 及及 表达效果表达效果 顺叙：顺叙：情节发展脉络分明情节发展脉络分明, ,层次清晰。层次清晰。 倒叙：倒叙：制造悬念制造悬念, ,引人入胜。引人入胜。 平叙：平叙：常称为“花开两朵常称为“花开两朵, ,各表一枝”各表一枝”, ,条理清楚条理清楚, ,便于
14、了解事便于了解事 情的来龙去脉。情的来龙去脉。 插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、 说明说明, ,使使情节情节更完整更完整, ,结构结构更严密更严密, ,内容内容更充实。插叙的内容是更充实。插叙的内容是 基本事件之外的基本事件之外的, ,去掉它去掉它, ,不影响故事的完整性。不影响故事的完整性。 补叙：补叙：对上文的内容做补充交代对上文的内容做补充交代, ,有助于更好地表达有助于更好地表达主题主题, ,使文使文 章章结构结构完整完整, ,行文跌宕起伏行文跌宕起伏, ,收到出人意料的收到出人意料的效果效果。若无补叙。若无补叙,
15、 , 就会影响故事的完整性。就会影响故事的完整性。 2.2.情节安排技巧情节安排技巧 悬念、抑扬、照应、伏笔、铺垫、悬念、抑扬、照应、伏笔、铺垫、 对比、衬托、突转、线索对比、衬托、突转、线索 2.2.情节安排技巧情节安排技巧 悬念：指在小说的叙述中先设置一个谜面悬念：指在小说的叙述中先设置一个谜面, ,藏起谜底藏起谜底, ,在适当的时在适当的时 候再予以点破候再予以点破, ,使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸吸 引读者引读者, ,引人入胜。引人入胜。 抑扬：指对写作对象欲扬先抑或欲抑先扬抑扬：指对写作对象欲扬先抑或欲抑先扬, ,然后陡然一转
16、然后陡然一转, ,出乎读出乎读 者所料者所料, ,从而使文势曲折多变从而使文势曲折多变, ,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的使文章产生峰回路转、跌宕起伏的 效果效果, ,增强作品的可读性。增强作品的可读性。 照应：又叫呼应照应：又叫呼应, ,能使能使情节连贯情节连贯, ,脉络清晰脉络清晰, ,结构紧凑结构紧凑。 伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件, ,预先做的提预先做的提 示或暗示。伏笔用得好示或暗示。伏笔用得好, ,可使可使全文前后呼应全文前后呼应, ,结构更严谨结构更严谨, ,情节情节 发展更合理发展更合理, ,前因后果更分明。前因后果更分明
17、。 对比：对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面, ,放在一起相互放在一起相互 比较。对比的作用一般是比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。渲染气氛、表现人物或突出主题。 衬托：衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法, ,它分为正衬和反它分为正衬和反 衬两种。衬托可以使衬两种。衬托可以使文章更生动文章更生动, ,人物、事物形象更突出人物、事物形象更突出, ,主题更鲜明主题更鲜明。 铺垫：铺垫：也称铺放衬垫也称铺放衬垫, ,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人它是为了衬托主要人物或事
18、物而铺叙另外的人 物或事物。运用铺垫写法是为了物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势蓄积气势, ,突出文章主旨突出文章主旨。 突转：突转：在小说结尾部分在小说结尾部分, ,作者常常采用突转的方法形成情节的某种作者常常采用突转的方法形成情节的某种 “巧合”“巧合”, ,某种意料之外的反转某种意料之外的反转, ,或者是形成人物性格的“急剧改或者是形成人物性格的“急剧改 变”。这种突转起到变”。这种突转起到意料之外、情理之中的效果意料之外、情理之中的效果, ,对表现小说主旨起对表现小说主旨起 到画龙点睛的作用。到画龙点睛的作用。 线索线索 内涵：贯穿整个作品情节发展的脉络。内涵：贯穿整个作品情节发展的脉络。 内容：某人、某物、某事、某种情感、时间、空间。内容：某人、某物、某事、某种情感、时间、空间。 种类：分单线和双线种类：分单线和双线, ,双线一般分明线、暗线两种。双线一般分明线、暗线两种。
