1、 曹刿论战曹刿论战 学案学案 第一课时 【学习导言】 前面我们学习了先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，我 们学习先秦历史散文著作左传中的选段曹刿论战，感受那个时代的风云 变幻。借助注释和工具书译读课文，掌握重要词语和句子。 课前尝试：读读课文、资料助读、查查写写、读读想想、评改订正课前尝试：读读课文、资料助读、查查写写、读读想想、评改订正 【读读课文】 借助课文注释和工具书读通读顺课文。 【资料助读】 左传又称春秋左氏传春秋左氏传或左氏春秋左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的 政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书编年体史书。史记和汉 书艺文志都认为它是孔子的同代
2、人鲁国史官左丘明左丘明所作。记事起于鲁隐公元 年(前 722 年)，终于鲁哀公十四年(前 454 年)。书中保存了大量古代史料，文字 简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的 性格特点，性格特点，对后代散文的发展有很大影响。左传分年记事，没有篇名。我们 现在所看到的左传节文的标题，都是后人加的。 【查查写写】 1给加点字注音，然后读一读，写一写（两遍）。 曹刿 （ ） 又何间 焉（ ） 肉食者鄙 （ ） 弗 （ ） 敢专也 小惠未徧 （ ） 玉帛 （ ） 未孚 （ ） 辙 （ ）乱 旗靡 （ ） 2借助课文注
3、释和工具书，写出下列加点词的意思。 齐师伐 我（ ） 肉食者鄙 （ ） 又何间 焉（ ） 何 以 战 （ ） 衣食所安 （ ） 弗敢专 也 （ ） 弗敢加 也 （ ） 小信未孚 （ ） 神弗福 也（ ） 虽 不能察 （ ） （ ）必以情 （ ）忠 之属也（ ） 公将鼓 之（ ） 下视其辙 （ ） 齐师败绩 （ ） 公将驰 之 （ ） 遂逐 齐师（ ） 登轼 而望之（ ） 既克 （ ）（ ） 一鼓作 气 （ ） 再 而衰 （ ）（ ） 三而竭 （ ） 彼竭我 盈 （ ） 难测 也（ ） 望其旗靡 （ ） 【读读想想】 用简洁的语言概括课文内容。 【评改订正】 自己检查、批改。（或同桌互相检查、批
4、改） 课内对话：课内对话：读读课文、译译说说、理理写写 【读读课文】 1听读：听老师范读课文。 2自读：放声自由朗读课文，读准字音，把握断句。 3演读：读出文言味，请其他同学评议。 【译译说说】 我结合课文注解，基本上读通了课文，了解了文意。但是还有几个文言字词 难以理解，我把它们摘录出来，请求大家的帮助。 【理理写写】 通假字 小惠未徧 （ ）通（ ），意为 一词多义 伐：齐师伐 我 （ ） 伐 竹取道，下见小潭 （ ） 加：牺牲玉帛，弗敢加 也（ ） 既加 冠，益慕圣贤之道 （ ） 安：衣食所安 ，弗敢专也 （ ） 安 能辨我是雄雌 （ ） 师：遂逐齐师 （ ） 三人行，必有我师 焉 （
5、） 请：曹刿请 见（ ） 战则请 从（ ） 古今异义词 小大之狱 古义： 今义： 牺牲 玉帛 古义： 今义： 肉食者鄙 古义： 今义： 可以 一战 古义： 今义： 词类活用 神弗福 也 （ ） 一鼓 作气 （ ） 课后反审：完成作业、评改订正课后反审：完成作业、评改订正 1.完成作业本 1-7 题。 2.思考我国历史上有哪些以弱胜强的战争？ “体验型课堂”学习方案“体验型课堂”学习方案 语文（九年级下册） 班级 姓名 学号 编写者：刘明 审核者：朱莹 2121 曹刿论战曹刿论战 第二课时 【学习导言】 齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一， 让我们通过长于记 述战争的左传把握曹刿的
6、战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因，并感 知曹刿和鲁庄公两个人物形象。 课前尝试：读读课文、资料助读、想想写写、评改订正课前尝试：读读课文、资料助读、想想写写、评改订正 【读读课文】 我将课文读熟，并尝试背诵全文。 【资料助读】 长勺之战背景简介长勺之战背景简介： 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。 这 一战事发生在鲁庄公十年(前 684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 此前两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。 当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国 的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公
7、支持公子纠主国，亲 自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成 功， 公子小白已出乎意料地抢先归齐， 取得了君位。 齐桓公即位后当即反击鲁军， 两军交战于乾时(齐地)， 齐胜鲁败。 乘兵胜之威， 齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。 齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位，但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春 便再次发兵攻鲁， 进行军事报复和武力惩罚。 本篇所记即是这次在鲁地长勺展开本篇所记即是这次在鲁地长勺展开 的战事。的战事。 【想想写写】 1我试着翻译下面的句子。 肉食者鄙，未能远谋。 小大之狱，虽不能察，必以情。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
8、 2.用文中句子回答。 曹刿冲破阻挠，坚持求见鲁庄公的原因是 表现曹刿政治上“取信于民”的战略思想的一句话是 曹刿阻止鲁庄公追击的原因是： （限 4 个字）。 第三段中出现的一个成语是 【评改订正】 自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改） 课内对话：课内对话：读读写写、读读评评、想想说说 【读读写写】 1读第一段，找出文中鲁庄公认为能够迎战齐军的条件。 曹刿对此如何评价？把我的思考结果写下来。 2读二、三两段，说说曹刿帮助庄公选择的反攻时机及其理由。写下我的 分析。 【读读评评】 结合文中相关语句，评论曹刿和鲁庄公两个人物形象。 曹刿 鲁庄公 【想想说说】 本文写作上有一些特点，如对比手法的运用、详略的安排。我的分析如下。 对比 详略 课后反审：完成作业、评改订正课后反审：完成作业、评改订正 完成作业本 8-12 题。 背诵课文。
