1、 文学阅读与写作文学阅读与写作 本单元三课三篇课文对应本单元三课三篇课文对应“文学阅读与写作文学阅读与写作中外戏剧中外戏剧”课标学习任务课标学习任务 群群，旨在引导我们感受作品中的艺术形象旨在引导我们感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达理解欣赏作品的语言表达，把握作品把握作品 的内涵的内涵，从而更加透彻地理解社会人生从而更加透彻地理解社会人生，激发心中的良知与悲悯情怀。激发心中的良知与悲悯情怀。 单元目标单元目标 素养目标素养目标 对应内容对应内容 学法指导学法指导 语言建构与语言建构与 运用运用 品味戏剧语言的艺术特点品味戏剧语言的艺术特点，体会人体会人 物语言对表达人物思想感情和推
2、动物语言对表达人物思想感情和推动 情节发展的作用。情节发展的作用。 1.熟读课文熟读课文， 弄清人物关系。 剧弄清人物关系。 剧 作中往往有多种矛盾冲突作中往往有多种矛盾冲突，要要 注意了解主要矛盾冲突和主要注意了解主要矛盾冲突和主要 人物之间的关系。人物之间的关系。 2概括情节概括情节，把握结构把握结构。分析。分析 剧本的结构：开端、剧本的结构：开端、发展、高发展、高 潮和结局。划分的潮和结局。划分的依据是主要依据是主要 矛盾冲突发展变化的阶段。如矛盾冲突发展变化的阶段。如 高潮是矛盾冲突最集中、最激高潮是矛盾冲突最集中、最激 烈的部分。烈的部分。 3分析、品味人物的语言。仔分析、品味人物的
3、语言。仔 细揣摩人物的语言反映了人物细揣摩人物的语言反映了人物 怎样的心理怎样的心理，表达了人物怎样表达了人物怎样 的思想感情的思想感情，含有什么言外之含有什么言外之 意等。意等。 4把握和欣赏人物形象。分析把握和欣赏人物形象。分析 和概括戏剧人物形象的思想面和概括戏剧人物形象的思想面 貌和性格特征时貌和性格特征时，既要注意首既要注意首 思维发展与思维发展与 提升提升 了解戏剧的主要矛盾冲突和主要人了解戏剧的主要矛盾冲突和主要人 物之间的关系物之间的关系， 学会概括戏剧情节学会概括戏剧情节， 把握剧本结构。把握剧本结构。 审美鉴赏与审美鉴赏与 创造创造 欣赏戏剧场面欣赏戏剧场面，体会戏剧如体会
4、戏剧如何通过何通过 唱词唱词、科白刻画人物形象、展开矛、科白刻画人物形象、展开矛 盾冲突。盾冲突。 文化传承与文化传承与 理解理解 把握和欣赏人物形象把握和欣赏人物形象，理解作品所理解作品所 反映的社会生活和情感世界反映的社会生活和情感世界，探究探究 作品蕴含的民族心理和人文精神。作品蕴含的民族心理和人文精神。 要的、基本的方面要的、基本的方面，也不要忽也不要忽 略次要的、细微的方面略次要的、细微的方面，避免避免 将人物形象概念化、简单化。将人物形象概念化、简单化。 窦娥冤窦娥冤(节选节选) 唱一曲窦娥冤动地唱一曲窦娥冤动地感天，屈死的窦娥无人感天，屈死的窦娥无人 不怜。贞洁敬孝哀怨感天雪飞六
5、月，刚烈争抗悲愤不怜。贞洁敬孝哀怨感天雪飞六月，刚烈争抗悲愤 动地旱延三年。鲁迅先生曾说过：动地旱延三年。鲁迅先生曾说过： “悲剧是将人生的悲剧是将人生的 有价值的东西毁灭给人看。有价值的东西毁灭给人看。 ” “” “列之于世界大悲剧之列之于世界大悲剧之 中亦无愧色中亦无愧色”的古典悲剧精品窦娥的古典悲剧精品窦娥冤 ，向我们展示了一位精冤 ，向我们展示了一位精神高尚的善良女性神高尚的善良女性 窦娥被毁窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟是犯了何法而被灭的过程。有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟是犯了何法而被 毁灭的呢？毁灭的呢？ 雷雨雷雨(节选节选) 红颜已逝红颜已逝，
6、韶华不在韶华不在，鲁侍萍三十年后声声控诉鲁侍萍三十年后声声控诉， 一切恍然如梦一切恍然如梦，她咬牙切齿地宣称是不公平的命指使她咬牙切齿地宣称是不公平的命指使 她又出现在周朴园的眼前。周朴园变得冷酷无情她又出现在周朴园的眼前。周朴园变得冷酷无情，但但 对侍萍对侍萍，他却是表面保留记忆他却是表面保留记忆，而爱情早已成空谈而爱情早已成空谈， 只剩下鲁侍萍的苦苦悲叹。那个惊心动魄的雷雨之夜呵只剩下鲁侍萍的苦苦悲叹。那个惊心动魄的雷雨之夜呵，爱与恨的厮杀渗透出的爱与恨的厮杀渗透出的 血腥之气血腥之气，让人们不寒而栗。当一切又回归平静让人们不寒而栗。当一切又回归平静，我们早应该明白我们早应该明白，爱与恨终
7、究爱与恨终究 不能长久不能长久，一段感人肺腑的故事令人断肠伤心一段感人肺腑的故事令人断肠伤心 哈姆莱特哈姆莱特(节选节选) “生存生存，还是毁灭还是毁灭，这是一个值得思考的问题。这是一个值得思考的问题。” 这个问题这个问题，曾经拷问了人类千年：庄子垂钓于濮水时曾经拷问了人类千年：庄子垂钓于濮水时， 曾用曾用“曳尾涂中曳尾涂中”的乌龟做过透彻的比喻；司马迁遭遇的乌龟做过透彻的比喻；司马迁遭遇 腐刑时腐刑时，曾说曾说，人固有一死人固有一死，或重于泰山或重于泰山，或轻于鸿毛；或轻于鸿毛； 史铁生残疾了双腿后史铁生残疾了双腿后，终于明白了终于明白了“死亡是一个必然降临的节日死亡是一个必然降临的节日”，
8、于是他在有于是他在有 限的日子里活得阳光灿烂。而当这个问题摆在了忍受着国恨家仇煎熬的忧郁的王限的日子里活得阳光灿烂。而当这个问题摆在了忍受着国恨家仇煎熬的忧郁的王 子子哈姆莱特面前时哈姆莱特面前时，他面对人性的堕落和现实的黑暗他面对人性的堕落和现实的黑暗，深感幻灭深感幻灭，内心充满内心充满 了重重矛盾。了重重矛盾。 语言建构语言建构 一、读准字音一、读准字音 (一一)单音字单音字 盗盗跖跖 (zh ) 错错勘勘 (kn) 罪罪愆愆 (qin) 湛湛 湛湛(zh n) 苌苌 弘弘(ch n) 刽刽 子手子手(u) 古古陌陌 荒阡荒阡(m ) (二二)多音字多音字 1组词辨析法组词辨析法 (1)埋
9、埋 埋 埋 怨（怨（m n） 埋埋 葬（葬（m i） (2)车车 素 素车车 白马（白马（ch） 车车 马炮（马炮（j） (3)煞煞 煞 煞 尾（尾（sh） 煞煞 费苦心（费苦心（sh ） 2语境辨析法语境辨析法 (1)在押在押解解 (ji )的过程中的过程中，犯人逃脱后跑进深山犯人逃脱后跑进深山，看押人员使出浑身看押人员使出浑身解解 (xi )数数， 历经数小时方才捉拿归案。历经数小时方才捉拿归案。 (2)这人原本是权贵出身这人原本是权贵出身，早年在国子早年在国子监监 (ji n)读过书读过书，后来在朝廷做过刑部的后来在朝廷做过刑部的 侍郎侍郎，监监 (jin)斩过不少的犯人斩过不少的犯人，
10、没想到最后却沦落到如此地步。没想到最后却沦落到如此地步。 二、写对字形二、写对字形 (1) m （ ）然）然 日日m （ ） (2) ji（ ）住）住 chu（ ）见）见 (3) chn（ ）平）平 计计hu （ ） (4) 田 田ch u（ ） ch u（ ）划）划 (5) 被 被r （ ） r （ ）热）热 (6) qng（ ）刻）刻 qng（ ）斜斜 (7) 跌 跌d ng（ ） 盗盗zh （ ） 潭潭zh （ ）寺）寺 (8) y （ （ ）苗助长）苗助长 前合后前合后yn（ ） y n（ ）塘）塘 (9) u（ （ ）吐）吐 u（ ）歌）歌 u（ ）打）打 (10) hu （ （ ）
11、气）气 hu （ ）人不倦人不倦 后后hu（ ） (11) 家 家ju n（ ） t ng（ ）写）写 名名y （ ） (12) 暑气 暑气xun（ ） xun（ ）闹）闹 xun（ ）赫）赫 答案答案 (1)蓦蓦 暮暮 (2)揪揪 瞅瞅 (3)刬刬 划划 (4)畴畴 筹筹 (5)褥褥 溽溽 (6)顷顷 倾倾 (7)宕宕 跖跖 柘柘 (8)揠揠 偃偃 堰堰 (9)呕呕 讴讴 殴殴 (10)晦晦 诲诲 悔悔 (11)眷眷 誊誊 誉誉 (12)暄暄 喧喧 煊煊 三、积累词语三、积累词语 1理解辨析理解辨析 (1)埋怨埋怨 抱怨抱怨 两者都是动词两者都是动词，与与“怨怨”有关有关，含有含有“因不满有
12、所责怪因不满有所责怪”的意思。的意思。“埋怨埋怨” 的责怪程度较轻的责怪程度较轻，可用于自己可用于自己，也可用于别人也可用于别人，还可以用于事物。还可以用于事物。“抱怨抱怨”的责的责 怪程度较重怪程度较重，指心中不满指心中不满，说别人不对说别人不对，多用于别人或事物。多用于别人或事物。 (2)分辨分辨 分辩分辩 两者的读音相同两者的读音相同，字形相近。字形相近。“分辨分辨”指强调对两个相似物体的区别指强调对两个相似物体的区别，着重着重 在区在区分、辨明差别。分、辨明差别。 “分辩分辩”指用语言辩白，着重在解释清楚理由，针对的是对别指用语言辩白，着重在解释清楚理由，针对的是对别 人的误解和诬陷。
13、人的误解和诬陷。 (3)嘱咐嘱咐 嘱托嘱托 “嘱咐嘱咐”指告诉对方记住应该怎样指告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。侧不应该怎样。侧重于劝勉、告诫、叮嘱重于劝勉、告诫、叮嘱， 希希望望被叮嘱的人避恶趋善被叮嘱的人避恶趋善，避害趋利；语义较轻避害趋利；语义较轻，适用于晚辈、平辈、友人。适用于晚辈、平辈、友人。“嘱嘱 托托”指托人办事指托人办事，托付。侧重于委托别人帮自己做某事托付。侧重于委托别人帮自己做某事，或实现某一心愿；语义或实现某一心愿；语义 较重较重，对象可以是晚辈、平辈、长辈。对象可以是晚辈、平辈、长辈。 2明确词义明确词义 (1)杳无音信：杳无音信：_ (2)负屈衔冤：负屈衔冤：_ (
14、3)古陌荒阡：古陌荒阡：_ (4)苌弘化碧：苌弘化碧：_ (5)望帝啼鹃：望帝啼鹃：_ 答案答案 (1)指一点消息也没有指一点消息也没有，形容失去联系或没有方法联系。形容失去联系或没有方法联系。 (2)遭受冤屈遭受冤屈，无处申诉。无处申诉。 (3)荒郊野外。古代田间小路东西为荒郊野外。古代田间小路东西为“陌陌”，南北为南北为“阡阡”。 (4)形容为正义事业流血牺牲形容为正义事业流血牺牲，精诚感天动地而不灭。精诚感天动地而不灭。 (5)常指悲哀凄惨常指悲哀凄惨的啼哭的啼哭。 语言运用语言运用 1判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误，
15、并将错误的改并将错误的改 正。正。 不是我窦娥罚下这等无头愿不是我窦娥罚下这等无头愿，真实真实 的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也也 不见得不见得湛湛 (k n)湛青天。我不要半星热血红尘湛青天。我不要半星热血红尘撒撒 ，都只在八尺旗枪素练悬。等他四都只在八尺旗枪素练悬。等他四 下里皆瞧见下里皆瞧见，这就是咱这就是咱苌苌 (ch ng)弘化碧弘化碧，望帝啼鹃。望帝啼鹃。 改正改正：_ 答案答案 “真实真实”应为应为“委实委实”；“湛湛”应读作应读作“zh n”；“撒撒”应写作应写作 “洒洒”。 2填入下面填入下面横线处的句子横线处的句子，正确的一项正确的一项是
16、是( ) 你道是暑气暄你道是暑气暄，不是那下雪天；不是那下雪天；_？若果有一腔怨气喷如火？若果有一腔怨气喷如火， 定要感的六出冰花滚似绵定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要甚么素车白马免着我尸骸现；要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？断送出古陌荒阡？ A岂不闻因邹衍飞霜六月岂不闻因邹衍飞霜六月 B岂不闻飞霜六月因邹衍岂不闻飞霜六月因邹衍 C君不见因邹衍六月飞霜君不见因邹衍六月飞霜 D君不见飞霜六月因邹衍君不见飞霜六月因邹衍 B 首先要抓住语境首先要抓住语境，判断出这是反问句；其次判断出这是反问句；其次，要注意戏文押韵的特点。要注意戏文押韵的特点。 3指出下面句子中的语病指出下面句子中的语病，并
17、改正。并改正。 大人大人，如今是三伏天道如今是三伏天道，但窦娥委实冤枉但窦娥委实冤枉，身死之后身死之后，天降三尺天降三尺瑞雪瑞雪，遮掩遮掩 了窦娥尸首。了窦娥尸首。 改正改正：_ 答案答案 “但但”应改为应改为“若若”。原句应是假设关系。原句应是假设关系，不是转折关系。不是转折关系。 资料链接资料链接 中国的中国的“莎士比亚莎士比亚”关汉关汉卿卿 关汉卿关汉卿，生卒年不详生卒年不详，号已斋叟号已斋叟，金末元初大都金末元初大都(今今 北京北京)人。元代戏曲家人。元代戏曲家，与郑光祖、白朴、马致远齐名与郑光祖、白朴、马致远齐名， 并称为并称为“元曲四大家元曲四大家”。元代人。元代人曾说他：曾说他：
18、“生而倜傥。生而倜傥。 博学博学能文能文，滑稽多智滑稽多智，蕴藉风流蕴藉风流，为一时之冠。为一时之冠。”他曾他曾 把自己比作把自己比作“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当 当一粒铜豌豆当一粒铜豌豆”，表明了他敢于斗争、不畏权贵的性格。他一生创作杂剧有表明了他敢于斗争、不畏权贵的性格。他一生创作杂剧有 60 多多 种种，现存现存 18 种。种。 代表作品： 窦娥冤 救风尘 望江亭 单刀会等。代表作品： 窦娥冤 救风尘 望江亭 单刀会等。 元代社会初元代社会初期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，多数文人同广大人民一样都期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，多数文人同广大
19、人民一样都 受到残酷的迫害，因此，他们受到残酷的迫害，因此，他们与人民关系密切。生活在社会下层的关汉卿与人民关系密切。生活在社会下层的关汉卿，同情同情 百姓的悲惨命运百姓的悲惨命运，不畏权不畏权贵贵，敢于斗争。 窦娥冤敢于斗争。 窦娥冤便揭露了元代社会的黑便揭露了元代社会的黑暗和统暗和统 治者的残暴治者的残暴，反映了当时尖锐的社会矛盾。反映了当时尖锐的社会矛盾。 窦娥冤的题材取自于窦娥冤的题材取自于“东海孝妇东海孝妇”的故事。的故事。“东海孝妇东海孝妇”的故事在中国的故事在中国 古代长期流传于民间。 说苑古代长期流传于民间。 说苑 贵德 汉书贵德 汉书 于定国传 和 搜神记 中都有关于于定国传
20、 和 搜神记 中都有关于“东东 海孝妇海孝妇”故事的记载。元代的杂剧作家王实甫、梁进之也都作过于公高门杂故事的记载。元代的杂剧作家王实甫、梁进之也都作过于公高门杂 剧剧，颂扬替东海孝妇平反冤狱的于公颂扬替东海孝妇平反冤狱的于公。关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的。关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的 社会现实并参考了当时有关的戏曲创作，完成了这部著名悲剧的创作。社会现实并参考了当时有关的戏曲创作，完成了这部著名悲剧的创作。 元杂剧元杂剧 元杂剧是在金代剧本以及诸宫调的影响下发展起来的用北曲元杂剧是在金代剧本以及诸宫调的影响下发展起来的用北曲(北方的曲调北方的曲调)演演 唱的一种戏曲形式。作为
21、一种新型的完整的戏剧形式唱的一种戏曲形式。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧既有自身的特点元杂剧既有自身的特点， 又遵循严格的体制又遵循严格的体制，形式上歌唱、说白、舞蹈等有机结合形式上歌唱、说白、舞蹈等有机结合，并且产生了韵文和散并且产生了韵文和散 文相结合、结构完整的文学剧本。杂剧具有以下特点：文相结合、结构完整的文学剧本。杂剧具有以下特点： (1)戏剧结构的基本形式是戏剧结构的基本形式是“四折一楔子四折一楔子”。一折相当于现代。一折相当于现代剧的一幕，是故剧的一幕，是故 事情节发展的一个较大的自然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和事情节发展的一个较大的自然段落。四折一般分别是
22、故事的开端、发展、高潮和 结局。楔子是一个短场戏，放在全剧的开头或两折之间，起序幕或过场的作用。结局。楔子是一个短场戏，放在全剧的开头或两折之间，起序幕或过场的作用。 也有少数杂剧突破了也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如西厢一本四折的形式，如西厢记共五本二十一折。记共五本二十一折。 (2)在音乐上在音乐上，杂剧限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。宫调是表示声音高低杂剧限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。宫调是表示声音高低 的调式的调式(相当于现代音乐的相当于现代音乐的 C 调、调、D 调等调等)。曲子分许多宫调。曲牌。曲子分许多宫调。曲牌，是曲调的名是曲调的名 称。如课文中的【正宫】 【端正好】称。
23、如课文中的【正宫】 【端正好】 ， 【正宫】是宫调名【正宫】是宫调名， 【端正好】是曲牌名。【端正好】是曲牌名。 (3)在角色分工上在角色分工上，杂剧扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有杂剧扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有 一个主一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末(次主角次主角)、外末、外末(老老 年男子年男子)、小末、小末(少年少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 净：俗称净：俗称“大花脸大花脸” ，大都扮演在性格、相貌上有特异，大都扮演在性格、相貌上有特异之处的
24、人物。如张飞、之处的人物。如张飞、 李逵李逵。 丑：俗称丑：俗称“小花脸小花脸” ，大都扮演男次要人物。，大都扮演男次要人物。 此外，还有孛老此外，还有孛老(老头儿老头儿)、卜儿、卜儿(老妇人老妇人)、孤、孤(官员官员)、徕儿、徕儿(小厮小厮)。 (4)杂剧剧本由曲词、宾白、科介组成。曲词是有严格韵律的新诗体。宾白是杂剧剧本由曲词、宾白、科介组成。曲词是有严格韵律的新诗体。宾白是 剧中人物的说白剧中人物的说白，有对白、独白、旁白、带白等。有对白、独白、旁白、带白等。“科介科介”即即“科范科范”，规定主规定主 要动作、表情、舞台效果等。要动作、表情、舞台效果等。 文本鉴赏文本鉴赏 窦娥冤通过窦娥
25、蒙受的千古奇冤窦娥冤通过窦娥蒙受的千古奇冤，暴露了封建统治下社会的黑暗、吏治暴露了封建统治下社会的黑暗、吏治 的腐败和民众的倒悬的腐败和民众的倒悬，歌颂了窦娥歌颂了窦娥善良的心灵和抗争精神。善良的心灵和抗争精神。 窦娥冤窦娥冤(节选节选) 一、 一、 冤 冤 没来没来由犯王法由犯王法 不提防遭刑宪不提防遭刑宪 何为地枉做天何为地枉做天 二、二、 谬惩谬惩 善妇善妇 冤冤 后街行后街行怕婆婆伤心怕婆婆伤心 屈招供屈招供恐连累婆婆恐连累婆婆 善良善良 三、三、 感天感天 动地动地 冤冤 委实冤枉委实冤枉 委实冤枉委实冤枉 委实冤枉委实冤枉 反抗反抗 _ _ _ _ 答案答案 错判刑狱错判刑狱 血溅
26、白练血溅白练 六月飞雪六月飞雪 亢旱三年亢旱三年 任务一任务一 分析人物形象分析人物形象，理解戏剧主题理解戏剧主题 1窦娥为何斥责天地鬼神？窦娥为何斥责天地鬼神？ _ _ 答案答案 窦娥受神权思想影响窦娥受神权思想影响，开始也相信开始也相信“青天大老爷青天大老爷”能主持正义能主持正义，赏善赏善 罚恶。在残酷的现实面前罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒了。窦娥对神权的大胆谴责她觉醒了。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建实质上是对封建 统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了反映了 女主人公的觉醒意识和反抗精
27、神女主人公的觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。也折射出当时广大人民的反抗精神。 2在押赴刑在押赴刑场时，场时，窦娥要求走后街，这一细节窦娥要求走后街，这一细节对塑造窦娥形象和表现主题对塑造窦娥形象和表现主题有有 什么作用？什么作用？ _ _ 答案答案 自己已走在通向死亡的路上自己已走在通向死亡的路上， 想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤 心心，这是何等的善良啊！而作者越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的，这是何等的善良啊！而作者越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的 抗争与反抗也就越发令人同情。因此，这一细节的描写不抗争与反抗也就越
28、发令人同情。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更加仅使窦娥这个形象更加 丰满动人，也使作品对封建社会丰满动人，也使作品对封建社会的批判更为有力和深刻。的批判更为有力和深刻。 分析细节描写的作用分析细节描写的作用 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动和细微事件的情况细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动和细微事件的情况，以以 及景物片断等进行细致具体描写的一种描写方法。细节描写虽然及景物片断等进行细致具体描写的一种描写方法。细节描写虽然“细小细小” ，但在文，但在文 学作品中是不可缺少的。细节描写是文学作品刻画人物性格、叙述事件发展不可学作品中是不可缺少的。细节描写是文学作
29、品刻画人物性格、叙述事件发展不可 或缺的重要手段。其作用主要有以下几点：或缺的重要手段。其作用主要有以下几点： (1)细节描写展示人物形象。细节描写展示人物形象。 语言细节感知人物的性格特点。语言细节感知人物的性格特点。 动作细节感知动作细节感知人物的命运。人物的命运。 神态细节感知人物精神状态。神态细节感知人物精神状态。 外貌、服饰细节刻画人物身份和特征。外貌、服饰细节刻画人物身份和特征。 心理细节展示人物内心世界。心理细节展示人物内心世界。 (2)细节描写可以推动情节发展。细节描写可以推动情节发展。 (3)细节描写凸显环境特征。细节描写凸显环境特征。 (4)细节描写深化主题。细节描写深化主
30、题。 3三桩誓愿是本文的重点三桩誓愿是本文的重点，请你阅读文本并完善下面的表格。请你阅读文本并完善下面的表格。 三桩三桩 誓愿誓愿 目的目的 性格性格 作用作用 血溅血溅 白练白练 刑场上的人们立刻刑场上的人们立刻 了解她的冤情了解她的冤情 不屈服的性格不屈服的性格 三桩誓愿层层深入地表现了三桩誓愿层层深入地表现了 窦娥受刑的强烈愤怒和坚决抗窦娥受刑的强烈愤怒和坚决抗 争；争；把全剧推向把全剧推向了高潮；了高潮； 塑造了一个善良而又有强烈的塑造了一个善良而又有强烈的 反抗精神的妇女形象反抗精神的妇女形象 六月六月 飞雪飞雪 坚强不屈、宁折不坚强不屈、宁折不 弯的性格弯的性格 亢旱亢旱 三年三年
31、 上天能惩治邪恶上天能惩治邪恶 答案答案 自己的冤屈能在天上得到反应自己的冤屈能在天上得到反应 勇于反抗的坚强性格勇于反抗的坚强性格 4窦娥窦娥“冤冤”从何来？造成窦娥悲剧命运的原因何在？从何来？造成窦娥悲剧命运的原因何在？ _ _ _ 答案答案 高利贷的压迫高利贷的压迫，是酿成窦娥悲剧的远因。其父窦天章向蔡婆婆借是酿成窦娥悲剧的远因。其父窦天章向蔡婆婆借了了 高利贷而无力偿还，只得将七岁的女儿窦娥卖到蔡婆婆家当童养媳。剧中赛卢医高利贷而无力偿还，只得将七岁的女儿窦娥卖到蔡婆婆家当童养媳。剧中赛卢医 同样是难以忍受高利贷的重压而心生恶念，谋害债主蔡婆婆，蔡婆婆被张驴儿父同样是难以忍受高利贷的重
32、压而心生恶念，谋害债主蔡婆婆，蔡婆婆被张驴儿父 子偶然碰到救了，从而张驴儿父子就狼入蔡室。这些偶然事件背后是元代社会高子偶然碰到救了，从而张驴儿父子就狼入蔡室。这些偶然事件背后是元代社会高 利贷盘剥的泛滥和社会管理的失序。利贷盘剥的泛滥和社会管理的失序。 流氓地痞的压迫，是造成窦娥悲剧的近因。元朝是我国历史上政治压迫最流氓地痞的压迫，是造成窦娥悲剧的近因。元朝是我国历史上政治压迫最 残酷、吏治最黑暗的时期。统治者给属于统治民族的游民提供了巨大的政治保护残酷、吏治最黑暗的时期。统治者给属于统治民族的游民提供了巨大的政治保护 伞，使游手好闲、不务正业之徒在光天化日之下敲诈勒索，为所欲为。张驴儿父伞
33、，使游手好闲、不务正业之徒在光天化日之下敲诈勒索，为所欲为。张驴儿父 子正是这种社会统治制度的受益者。子正是这种社会统治制度的受益者。 吏治的腐败，是造成窦娥冤案的直接原因。窦娥本来以为官府会主持公道，吏治的腐败，是造成窦娥冤案的直接原因。窦娥本来以为官府会主持公道， 没料到官吏贪赃枉法，听信无赖流氓的诬告，不管青红皂白严刑逼供。只凭屈打没料到官吏贪赃枉法，听信无赖流氓的诬告，不管青红皂白严刑逼供。只凭屈打 成招的口供定案，一审结案，即处死窦娥。成招的口供定案，一审结案，即处死窦娥。 元代社会的黑暗，是造成窦娥悲剧的根本原因。由于受到高利贷、流氓地元代社会的黑暗，是造成窦娥悲剧的根本原因。由于
34、受到高利贷、流氓地 痞和贪官污吏这三层压迫，终于酿成了窦娥的冤案。在这里，没有公道，秩序混痞和贪官污吏这三层压迫，终于酿成了窦娥的冤案。在这里，没有公道，秩序混 乱，清浊不辨，善恶颠倒，乱，清浊不辨，善恶颠倒，总之是总之是“覆盆不照太阳晖覆盆不照太阳晖” ！窦娥的悲剧，是善良的人！窦娥的悲剧，是善良的人 被黑暗社会所吞噬的悲剧，是社会的悲剧，时代的悲剧。被黑暗社会所吞噬的悲剧，是社会的悲剧，时代的悲剧。 任务二任务二 体味戏剧的语言风格体味戏剧的语言风格，赏析其写作特色赏析其写作特色 5 【端正好】这支曲子里【端正好】这支曲子里“没来由没来由”“”“不提防不提防”“”“动地惊天动地惊天”三个词
35、有什么三个词有什么 样的表达效果？样的表达效果？ _ _ 答案答案 “没来没来由由”更更能突出窦娥的大屈大冤，表现出窦娥的清白无辜；对于能突出窦娥的大屈大冤，表现出窦娥的清白无辜；对于 官府，实则讽刺其诬陷得逞。官府，实则讽刺其诬陷得逞。 “不提防不提防”凸显出世道、人心的险恶。凸显出世道、人心的险恶。 “动地惊天动地惊天” 主人公自知在人间已没有可以申冤处，只能希望天地能感应，还自己一个清白。主人公自知在人间已没有可以申冤处，只能希望天地能感应，还自己一个清白。 弱者的无奈，反映出了人间的黑暗。弱者的无奈，反映出了人间的黑暗。 “动地惊天动地惊天”可说是戏文之眼，为后面三桩誓可说是戏文之眼，
36、为后面三桩誓 愿的实现埋下伏笔。愿的实现埋下伏笔。 6 文中写窦娥的三桩誓愿的实现采用了什么手法？这种手法有怎样的艺术效文中写窦娥的三桩誓愿的实现采用了什么手法？这种手法有怎样的艺术效 果？果？ _ _ _ _ 答案答案 采用了浪漫主义的表现手法。采用了浪漫主义的表现手法。这样写既能证明窦娥冤情千真万确这样写既能证明窦娥冤情千真万确， 又能增强悲剧气氛；又能增强悲剧气氛；符合民众善恶有报的心理符合民众善恶有报的心理，反映了人们伸张正义、惩治邪反映了人们伸张正义、惩治邪 恶的愿望恶的愿望；表现了作者鲜明的爱憎之情。表现了作者鲜明的爱憎之情。 7历来剧评家都以历来剧评家都以“本色本色”二字概括关汉
37、卿戏曲的语言特色二字概括关汉卿戏曲的语言特色，请结合课文分请结合课文分 析。析。 _ _ _ _ 答案答案 所谓所谓“本色本色”，即说白和唱词朴实自然、生动形象即说白和唱词朴实自然、生动形象，符合剧中人物的符合剧中人物的 身份个性身份个性，能为展开剧情和刻画人物服务。选文中能为展开剧情和刻画人物服务。选文中，人物语言时而高亢激越人物语言时而高亢激越，紧紧 张迫促张迫促，冤气冲天；时而哀婉凄惨冤气冲天；时而哀婉凄惨，如泣如诉如泣如诉，真情低回；时而激荡如潮真情低回；时而激荡如潮，汹涌汹涌 澎湃澎湃，悲风盘旋。三个场面的描写悲风盘旋。三个场面的描写，语言质朴无华而富于韵味语言质朴无华而富于韵味，深
38、刻地展示了人深刻地展示了人 物的内心世界。曲词不事雕琢物的内心世界。曲词不事雕琢，以感情真切为主导以感情真切为主导，浅显中见深邃。浅显中见深邃。 【快活三】 【鲍老儿】连用【快活三】 【鲍老儿】连用四个四个“念窦娥念窦娥” ，一诉无辜获罪，二，一诉无辜获罪，二伤身首异处，伤身首异处， 三告身世孤苦，四叙婆媳情深，寥寥数语，百感交集，哀伤不尽，令人凄怆，写三告身世孤苦，四叙婆媳情深，寥寥数语，百感交集，哀伤不尽，令人凄怆，写 尽窦娥婆媳死别的悲痛。尽窦娥婆媳死别的悲痛。 【滚绣球】 【快活三】多处杂糅古白话词语，【滚绣球】 【快活三】多处杂糅古白话词语， “只合把只合把” “” “怎生糊突了怎生
39、糊突了” “” “葫芦葫芦 提提”等，使说唱接近生活，韵味浓厚。或凝练，或生动，声气口吻如在眼前。等，使说唱接近生活，韵味浓厚。或凝练，或生动，声气口吻如在眼前。 任务三任务三 合作探究合作探究 8 窦娥窦娥“血溅白练血溅白练”“”“六月飞雪六月飞雪”“”“亢旱三年亢旱三年”的誓愿在现实生活中是不可的誓愿在现实生活中是不可 能实现的能实现的，有人说这表现了封建迷信思想有人说这表现了封建迷信思想，你是否同意？对这种你是否同意？对这种超现实情节的安超现实情节的安 排，你是如何看待的？排，你是如何看待的？ _ _ _ _ 【参考示例】【参考示例】 (观点一观点一)宣扬封建迷信思想。窦娥把惩治邪恶的希
40、望寄托在宣扬封建迷信思想。窦娥把惩治邪恶的希望寄托在 “六月飞雪六月飞雪”“亢旱三年亢旱三年”这两种灾害性天气上。换句话说这两种灾害性天气上。换句话说，关汉卿把惩治人间关汉卿把惩治人间 邪恶的希望寄托在自然界的更大的邪恶上邪恶的希望寄托在自然界的更大的邪恶上，而不是寄托在正义和公理上而不是寄托在正义和公理上，体现了体现了 一种封建迷信思想一种封建迷信思想，削弱了作品的思想意义。削弱了作品的思想意义。 (观点二观点二)浪漫主义手法。 这样安排情节是关汉卿社会政治观点和美好理想的形浪漫主义手法。 这样安排情节是关汉卿社会政治观点和美好理想的形 象体现。他运用浪漫主义手法象体现。他运用浪漫主义手法，
41、通过奇特的构思通过奇特的构思，借助想象借助想象，让天地震惊让天地震惊，神人神人 共怒共怒，虽然违背常理虽然违背常理，却又合乎情理却又合乎情理，有力地表现了广大人民要求伸张正义、洗有力地表现了广大人民要求伸张正义、洗 雪天下冤屈的心愿雪天下冤屈的心愿，也寄托了作者鲜明的爱憎之情。也寄托了作者鲜明的爱憎之情。 (观点三观点三)这一超现实的情节是表现窦娥反抗精神的需要。她发下三愿这一超现实的情节是表现窦娥反抗精神的需要。她发下三愿，为的是为的是 要把自己的冤情要把自己的冤情昭示世人昭示世人，感动苍天感动苍天，让人们知道让人们知道“这都是官吏们无心正法这都是官吏们无心正法，使使 百姓有口难言百姓有口难言”。这充分揭露了当时社会官吏昏聩、吏治腐败、人民蒙受冤屈呼。这充分揭露了当时社会官吏昏聩、吏治腐败、人民蒙受冤屈呼 告无门的社会现实告无门的社会现实，表现了女表现了女主人公至死不渝的斗争精神。主人公至死不渝的斗争精神。 写法借鉴写法借鉴 1写作特色写作特色 想象的艺术手法想象的艺术手法 窦娥冤运用丰富的想象窦娥冤运用丰富的想象，设计了三桩誓愿显灵的超现实情节设计了三桩誓愿显灵的超现实情节，显示正义显示正义 抗争的强大力量抗争的强大力量，寄
