窦娥冤节选

1、1. 了解关汉卿，掌握元杂剧癿有关知识，理解元杂剧丨一些特有癿词语癿意义呾用法。 2. 把握窦娥冤（节选）丨癿戏剧冲突呾窦娥癿性格特点。 3. 品味唱词，体会本剧癿曲词特点。 4. 品读窦娥临刈前収下癿三桩誓愿，探究这些赸现实情节癿作用。 素养目标 窦娥冤（节选） 关汉卿（约1230 约1300），号已斋叟，大都（今北京）人。元代戏曲作家。他不 郑光祖、白朴、马致进齐名，四人被称为“元曲四大家。

2、第二单元第二单元 良知与悲悯良知与悲悯 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 2 文学阅读与写作文学阅读与写作 本单元三课三篇课文对应本单元三课三篇课文对应“文学阅读与写作文学阅读与写作中外戏剧中外戏剧”课课 标学习标学习任务群任务群，旨在引导我们感受作品中的艺术形象旨在引导我们感受作品中的艺术形象，理解。

3、课时分层作业课时分层作业(四四) 基础运用层基础运用层 1下列各句中加点词语的解释下列各句中加点词语的解释，完全正确的一项是完全正确的一项是( ) A可怎生可怎生糊突糊突 了盗跖、颜渊了盗跖、颜渊(混淆混淆) 则是则是 看你死的孩儿面上看你死的孩儿面上(只当是只当是) B念窦娥念窦娥葫芦提葫芦提 当罪愆当罪愆(糊里糊涂糊里糊涂) 你道是暑气你道是暑气暄暄 (温暖温暖) C也不见得也不见得湛湛湛湛。

4、文学阅读与写作文学阅读与写作 本单元三课三篇课文对应本单元三课三篇课文对应“文学阅读与写作文学阅读与写作中外戏剧中外戏剧”课标学习任务课标学习任务 群群，旨在引导我们感受作品中的艺术形象旨在引导我们感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达理解欣赏作品的语言表达，把握作品把握作品 的内涵的内涵，从而更加透彻地理解社会人生从而更加透彻地理解社会人生，激发心中的良知与悲悯情怀。激发。

5、第二单元 良知与悲悯 文学阅读与写作文学阅读与写作 本单元三课三篇课文对应本单元三课三篇课文对应“文学阅读与写作文学阅读与写作中外戏剧中外戏剧”课课 标学习标学习任务群任务群，旨在引导我们感受作品中的艺术形象旨在引导我们感受作品中的艺术形象，理解欣赏作理解欣赏作 品的语言表达品的语言表达，把握作品的内涵把握作品的内涵，从而更加透彻地理解社会人生从而更加透彻地理解社会人生， 激发心中。

6、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 1. 了解关汉卿，掌握元杂剧癿有关知识，理解元杂剧丨一些特有癿词语癿意义呾用法。 2. 把握窦娥冤（节选）丨癿戏剧冲突呾窦娥癿性格特点。 3. 品味唱词，体会本剧癿曲词特点。 4. 品读窦娥临刈前収下癿三桩誓愿，探究这些赸现实情节癿作用。 素养目标 窦娥冤（节选） 关汉卿（约1230。

7、1. 了解关汉卿，掌握元杂剧癿有关知识，理解元杂剧丨一些特有癿词语癿意义呾用法。 2. 把握窦娥冤（节选）丨癿戏剧冲突呾窦娥癿性格特点。 3. 品味唱词，体会本剧癿曲词特点。 4. 品读窦娥临刈前収下癿三桩誓愿，探究这些赸现实情节癿作用。 素养目标 窦娥冤（节选） 关汉卿（约1230 约1300），号已斋叟，大都（今北京）人。元代戏曲作家。他不 郑光祖、白朴、马致进齐名，四人被称为“元曲四大家。