1、南京市XX区六年级语文上册期末模拟卷（一）含答案 一、基础知识。 1看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。 qn minmng lngku wyu l （）（）（）（） msulny （）生咳（）囫（） 吞枣（）扬顿挫 2.把下列成语补充完整。 （） 然大 （）曲 （） 和 （）（） 连忘 （） 苟延（）（）（）（）共赏（）高（）烈 3.下列词语中有错别字的一组是（） A横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏杀 B焦燥不安震耳欲聋饱经风霜牛毛细雨 C风雨同舟和蔼可亲心惊肉跳十指连心 D怒目圆睁惹人讥笑寝不安席百折不挠 4.按要求改写句子的意思。 （1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，
2、你们在家看看书吧!”（请 转述一下老师说的话） （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的 表达方法仿写一个句子） 二、语言积累。 1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两 句诗词或名言吗? 2、先按原文填空，再回答问题。 （1）好雨知时节，当春乃发生。_，_。本首 诗处处体现了诗人的_心情。 （2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，_!”志在流水，钟 子期曰：“善哉，_!”。 （3）詹天佑不怕_，也不怕_，_接受了任务，马上 开始勘测线路。哪里要_，哪里要_，哪里要把_，哪里要把 弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算
3、。 请仿照上面的句式写一个句子：_。 （4）诚者，天之道也；_ （5）其实地上没有路，_ （6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这 是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子： （7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来 _ 加分题：活学活用。（可以加五分哦） （1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“”。 不教白发催人老，更喜春风满面生。（） 美味招来云外客，清香引出洞中仙。（） 架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（） （2）将下列词语排列成一副通顺的对联。 且读千年事欲知万本书今古中西 _，_
4、。 读这副对联，你联想到的一句名言是：_。 三、课内阅读 1.下面是穷人中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯， 你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去! 别等他们醒来。” （1）请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思 考的过程的。 （2）这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。 （3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思 虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种
5、看 法吗? 2. 下面是老人与海鸥中的两段话，仔细阅读回答问题。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照 片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与它相伴了多少个冬天的 “儿女” 们 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 (1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感 情? (2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什
6、么不用“飞”呢? _ (3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下 来。 四、课外阅读 成功的起点 法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家 把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到 6 寸的 地方撒洒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地 走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团 团转zhun zhun。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。 科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的
7、话：在那么多毛毛虫 当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运?。 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块 15 平方公里的绿洲旁，从这 里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走 出过沙漠。他们虽然不是不想离开那儿，但是而是尝试了多次都失败了。肯莱 文对此表示难以置信， 于是他亲自做了个实验。 他从比塞尔向北走， 结果三天半就走了出来。 这使得比塞尔人惊悟： 原来他们中根本没有人向北走过， 每一个试图走出沙漠的人都是沿着 他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞
8、尔的人都会发现一座纪念碑 新生活是从选定方向开始的。 生活中， 我们太习贯惯于走别人走过的路， 偏执地认为走大多数人走过的路不 会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略ln了一个重要的事实， 那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取决于你站在哪儿，更重要 的是选准方向，持久稳健地走下去。 （1）用“”划去短文里不正确的字、拼音和标点。 （2）根据意思选摘文中词语。 经得起人们仔细体会。（） 精神、力气消耗已尽。（） 表示另开一条路或另创一种方法。（） 事情出乎意料，让人难以相信。（） （3）按要求画句子。 用“”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。 用“”画
9、出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。 （4）下面与原文意思一致的语句是_。 人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去 人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去 人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去 （5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。 “毛毛虫”、比塞尔人：_ 肯莱文：_ （6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例： 一是_； 二是_。 （7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看 法。 加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。
10、下面考考你，你能将这些 诗句活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦） 江南忆，最忆是江南。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。好雨知时节，当春乃发生。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是 “”呀！ （2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“”，在“柳浪闻 莺”，我们会看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过 “”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹 “”。 五、习作。 有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的“精彩极了
11、”与“糟糕透了”中， 巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么， 在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以 难忘的那句话为题写一篇作文，讲讲你的故事。 答案答案： 一、 基础知识。（21 分） 1（9 分） 勤勉朦胧魁梧忧虑陌咳嗽囫囵抑 扬 2.（6 分）恍 悟高 寡流 返残喘雅俗兴 采 3.（2 分）B 4.（4 分）（1）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。（2 分） （2）拟人句一分，句型和原句相似一分。 二、语言积累。（17 分）1.一句一分。（2 分） 2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2 分）（2）峨峨兮若泰山洋洋兮若江河（2 分）（3） 困难嘲笑
12、毅然 开山架桥陡坡铲平 （3 分） 仿写句式 （2 分）（4） 诚之背者，人之道也 （1 分）（5）走的人多了，也就成了路 （1 分） （6）仿写人物心理 描写的句子（2 分）（7）（2 分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁” 指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。 加分题：（5 分）（1） （2 分）（2）欲知今古千年事且读中西万本书（1 分） 名言与读书有关即可。（2 分） 三、课内阅读（13 分）1、（1）（2 分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作， 细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。（2） （3 分）两个“嗯”字； “熬” 等，不唯一，只要理由
13、充分即可。（3）（2 分）不同意。这段是细致地描写了渔夫 作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。 2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。（2 分） （2）（2 分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的 感情，所以用“扑”更合适。（3）（2 分） 四、（19 分）（1）（3 分）洒zhun。 虽然 但是 贯 n去掉。（2）（4 分） 耐人寻味 精疲力竭另辟蹊径难以置信（3）（2 分）毛毛虫开始一个跟着 一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，终于精疲力竭，相继而亡。 原来他 们中根本没有人向北走过，
14、每一个试图走的，从来没有人想过另辟蹊径。（4）（2 分） （5）（2 分）盲目地跟随 另辟蹊径（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯 莱文另辟蹊径走出了沙漠。（3 分）（7）（3 分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目 跟随。加分题：（5 分）五、（30 分） 一一、看看拼拼首首，写写词词语语。( (1 10 0 分分) ) to zunng jngwn linn ch ln tn zo ()()()()() z rnku wzhn zhmng lngxun y qio b ()()()()() 二二、读读一一读读，加加点点字字念念什什么么，在在正正确确的的音音节节下下面面画画“”。（8
15、8 分分） 镌刻（junjun）抚摩（mm）扁舟（binpin） 阻挠（noro）要挟（yoyo）挫折（cu cu） 琴弦（xunxin ）瘦削（xio xu） 三三、判判断断正正误误（对对的的打打“”，错错的的打打“”）（5 5 分分） 1“高山流水” 用来比喻乐曲高妙或是知心朋友， 也可以指某处的风景迷人。 （） 2 达 芬奇用他神奇的画笔， 使蒙娜丽莎 “神秘的微笑” 成了永恒的美的象征。 （） 3“瞻仰”的意思是低下头来看。（） 4“倒影”“倒映”“颠倒”三个词语中“倒”的读音相同。（） 5 怀念母亲一文的作者是季羡林。（） 四四、按按要要求求写写词词语语。（3 3 分分） 近义词：唱
16、和（）纯熟（）微弱（） 反义词：清晰（） 精致（）熟悉（） 五五、给给画画线线的的字字选选择择恰恰当当的的解解释释，把把序序号号填填在在括括号号里里。（3 3 分分） 负：A 担负B 遭受C 背D 违背 1.在这次作战中，他身负重伤。（） 2.我们不能做忘恩负义的人。（） 3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（） 六六、按按要要求求写写句句子子。（5 5 分分） 1.公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句） 2.淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写句子） 3.杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（加上合适的关联词） 4.在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声
17、。（修改病句） 5.月亮倒映在水中清晰可见。（改写成比喻句） 七七、课课文文加加油油站站。（1 13 3 分分） 南京市XX区六年级语文上册期末模拟卷（二）含答案 1.山中访友一文中作者见到的第一个朋友是。 2. 感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著 是和。 3. 少年闰土选自的小说。 课文重点写了闰土给“我” 讲、 和等四件事。 4.伯牙鼓琴， 志在高山， 钟子期曰：“善哉，！ ” 志在流水，钟子期曰：“善哉，！” 5.这是我用心为环境保护设计一句宣传口 号：。 6.西江月夜行黄沙道中是一首，作者是代诗 人，“西江月”是，“夜行黄 沙道中”是。 八、阅读理解。（八、阅读理解。
18、（2323 分）分） （一）（12 分） 听到这个消息， 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次 喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老 人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常 惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kngkng） 地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上 的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女” 们 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老
19、人 守灵的白（翼 冀）天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（ynyng）似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个布包，撮着 嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1.划去文中错误的字或读音。（2 分） 2.安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。 （1 分） 3.动物和人类之间没有血缘关系，但文中句子直接点出海鸥是老人的亲人。请用“” 划出来。（1 分） 4.从划线“”句子中，我体会到 了。（2 分） 5.
20、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）（1 分） A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽 6.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？（2 分） 7.在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（3 分） （二）高贵的施舍（11 分） 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣 袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对 乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用
21、一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干 活。我能干，你为什么不能干呢？”wW w . x K b1.c o M 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身 子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累 得气（chun）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲
22、深深地（j）一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前， 照样给他 20 元钱。 我不解地问母亲： “上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋 前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”课标一 网 母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。 美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空
23、的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您 教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” 母亲说：“这是你自己干出来的。” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们一家人个个都有两只手。” 老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。” 母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 1.注音或写汉字。（4 分） 气 chun（）如牛j（）了一躬 西装革履（）衣袖（） 2.写出下列词语的反义词。（2 分） 高贵慷慨 3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞
24、丐给予施舍？（2 分） 4.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大 不相同了”母亲这句话的意思是什么？（3 分） 九、习作。九、习作。(30(30 分分) ) 每个学生都会有“心儿怦怦跳”的体验：考场上题目做不出来时，“心儿怦怦跳”；犯了错 误，去老师办公室时，“心儿怦怦跳”；第一次登台演讲时，“心儿怦怦跳”；比赛后得知 获奖的消息时，“心儿怦怦跳”请你以“心儿怦怦跳”为题，选一件亲身经历的事情写 下来。要求：把事情写清楚，要有真情实感。 题目： 答案 一、醉宁静挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚朦胧悬崖峭壁 二、junm pinnoyocuxinxu 三、 四
25、、附和熟练虚弱模糊粗糙陌生 五、BDA 六、1.示例：广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。 2.从这件事中，我受到很大的教育。 3.树在风中尽情地跳舞。 4.索溪峪的美难道不使我们流连忘返吗？（索溪峪的美怎能不使我们流连忘返呢？） 5.雪花像跳动的音符从天空中飘落下来。 七、1.古桥2.水浒传 三国演义 3.鲁迅 故乡（雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛观鱼）合适即可 4. 峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略 6.词宋 辛弃疾词牌名 题目 八、（一）1.导kng冀yn 2.一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。X|k |B| 1.
26、c|O |m 3.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上 的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女” 们 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人 守灵的白（翼 冀）天使。 4.海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 5.C 6.自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情。（合适即可） 7.感受到了人与动物之间真挚感情。（恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞） （二）1.喘鞠lxi 2.高贵低贱慷慨吝啬（小气） 3.略 4.她要教会乞丐凭自己的力气挣钱 5.意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接 受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。 6.母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。 7.“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励 人自强自立的施舍。”
