1、二轮作文复二轮作文复习思维导图习思维导图 审题立意审题立意 结构模板结构模板 （1）【并列式模板】 模板解说模板解说模板结构模板结构 一一篇篇结结构构完完整整的的议议论论文文，包包括括引引论论、 本本论论和和结结论论三三部部分分。分分论论点点并并列列式式模模板板， 要要求求文文章章在在“引引论论”部部分分提提出出中中心心论论点点； 在在“本本论论”部部分分用用两两个个或或两两个个以以上上具具有有 并并列列关关系系的的分分论论点点分分层层论论述述，从从不不同同角角 度度和和层层面面对对中中心心论论点点进进行行论论证证；在在“结结 论论”部分，深化、总结论点。部分，深化、总结论点。 引论引论概述材
2、料，提出论点概述材料，提出论点 本论本论并并列列分分论论点点论论据据分分 析论证析论证 并并列列分分论论点点论论据据分分 析论证析论证 并并列列分分论论点点论论据据分分 析论证析论证 结论结论重申论点，总结全文重申论点，总结全文 注意事项 典型导图 典型范例 典型范例 莫拿分数论成败莫拿分数论成败 漫画以形象逼真的方式，向人们昭示了中国教育的现状：家长、学校急漫画以形象逼真的方式，向人们昭示了中国教育的现状：家长、学校急 功近利，心态浮躁，将分数作为评价孩子优劣的唯一尺度。分数成为牢牢功近利，心态浮躁，将分数作为评价孩子优劣的唯一尺度。分数成为牢牢 套在学生头上的紧箍咒。套在学生头上的紧箍咒。
3、 其实，这种教育方式不仅简单粗暴，而且危害极大。它违背了教育的规其实，这种教育方式不仅简单粗暴，而且危害极大。它违背了教育的规 律，影响了孩子的健康成长，造成了孩子人文素养的缺失、责任意识的淡律，影响了孩子的健康成长，造成了孩子人文素养的缺失、责任意识的淡 薄，给中华民族的未来带来严重后果。薄，给中华民族的未来带来严重后果。 只以分数论成败式的教育方法急需改弦易辙，回归正途。只以分数论成败式的教育方法急需改弦易辙，回归正途。 莫以分数论成败，用智慧浇灌个性花朵。莫以分数论成败，用智慧浇灌个性花朵。 每个人都有独特的个性，张扬个性才能演绎出精彩的人生。每个人都有独特的个性，张扬个性才能演绎出精彩
4、的人生。 是菊花，就让其展现傲霜的骄姿；是青草，就让其吐露珍贵的是菊花，就让其展现傲霜的骄姿；是青草，就让其吐露珍贵的 青绿；是星星，就让其闪烁晶莹的亮光。不要把每个孩子都赶青绿；是星星，就让其闪烁晶莹的亮光。不要把每个孩子都赶 上应试教育的独木桥。坚硬的竹子制成笛子，能吹出悠扬的乐上应试教育的独木桥。坚硬的竹子制成笛子，能吹出悠扬的乐 曲；柔性好的竹子却适合编成席子，清凉怡人。教育孩子也应曲；柔性好的竹子却适合编成席子，清凉怡人。教育孩子也应 如此，中国近代如此，中国近代“超强老爸超强老爸”梁启超，九个子女各有所成，享有梁启超，九个子女各有所成，享有“ 一门三院士，满庭皆才俊一门三院士，满庭
5、皆才俊”的美誉。然而，他的教育之道却始于的美誉。然而，他的教育之道却始于 对孩子的兴趣、爱好的发现与培养。对孩子的兴趣、爱好的发现与培养。 莫以分数论成败，用理性培育飞翔的翅膀。莫以分数论成败，用理性培育飞翔的翅膀。 如如果没有崇高的理想做翅膀，分数再高，也难以挣脱自私果没有崇高的理想做翅膀，分数再高，也难以挣脱自私 自利的牵绊，更不能飞上济苍生、利天下的蓝天。有鉴于此，自利的牵绊，更不能飞上济苍生、利天下的蓝天。有鉴于此， 家长们必须学会理性看待孩子的分数，从长计议，在孩子的心家长们必须学会理性看待孩子的分数，从长计议，在孩子的心 灵深处播种崇高的理想的种子，培育高飞蓝天的钢翅。诸葛亮灵深处
6、播种崇高的理想的种子，培育高飞蓝天的钢翅。诸葛亮 教育儿子教育儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，将，将“明志明志 ”“”“致远致远”放在重要位置；梁启超告诫自己的子女放在重要位置；梁启超告诫自己的子女“有理想、有理想、 有热情的人，令人敬畏有热情的人，令人敬畏”，强调人生理想的重要性。他们重视，强调人生理想的重要性。他们重视 精心培育孩子飞翔的翅膀。精心培育孩子飞翔的翅膀。 莫以分数论成败，用责任培养担当情怀。莫以分数论成败，用责任培养担当情怀。 “天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。”扛起社会责任，是每一个孩子应尽的义务。扛起社会责任，是每一个孩子应尽
7、的义务。 家长作为培养孩子的第一任老师，必须用责任意识培养孩子的担当情怀，家长作为培养孩子的第一任老师，必须用责任意识培养孩子的担当情怀， 用责任意识锻造孩子坚强的双肩。岳飞的母亲，在儿子的背上刺下用责任意识锻造孩子坚强的双肩。岳飞的母亲，在儿子的背上刺下“精忠精忠 报国报国”的誓言，培养孩子抗金报国收复失地的情怀；梁启超告诫梁思礼的誓言，培养孩子抗金报国收复失地的情怀；梁启超告诫梁思礼“ 人须有爱国心，然后才能成大事人须有爱国心，然后才能成大事”，培养其热爱国家民族的情怀。天下意，培养其热爱国家民族的情怀。天下意 识、家国情怀，历来是中国家庭教育的基因。识、家国情怀，历来是中国家庭教育的基因
8、。 “ “父母之爱子，则为之计深远。父母之爱子，则为之计深远。”让我们放远视线，不以分数论成败，让我们放远视线，不以分数论成败， 根据孩子的特长兴趣进行人生规划引导，同时将理想、责任教育放在重要根据孩子的特长兴趣进行人生规划引导，同时将理想、责任教育放在重要 位置，如此，孩子才能成为栋梁之才，否则，可能事与愿违。位置，如此，孩子才能成为栋梁之才，否则，可能事与愿违。 本本文根据漫画内容，从教育者的角度切入，确立了文根据漫画内容，从教育者的角度切入，确立了“莫拿分数论成败莫拿分数论成败” 的立意。据意行文，在引论部分引述漫画内容，的立意。据意行文，在引论部分引述漫画内容，“驳中有立驳中有立”，在
9、分析以，在分析以 分数论成败危害的同时，提出中心论点，发出分数论成败危害的同时，提出中心论点，发出“教育方法急需改弦易辙，教育方法急需改弦易辙， 回归正途回归正途”的呼吁。的呼吁。 本论部分从三个角度阐述解决问题的办法：本论部分从三个角度阐述解决问题的办法： “莫以分数论成败，用智慧浇灌个性花朵莫以分数论成败，用智慧浇灌个性花朵”； “莫以分数论成败，用理性培育飞翔的翅膀莫以分数论成败，用理性培育飞翔的翅膀”； “莫以分数论成败，用责任培养担当情怀莫以分数论成败，用责任培养担当情怀”。 这三个办法实际上就是三个并列的分论点，构成文章的主体部分。论证这三个办法实际上就是三个并列的分论点，构成文章的主体部分。论证 中作者采用引证法和例证法，先引后例，论证严密，充分证明了自己的观中作者采用引证法和例证法，先引后例，论证严密，充分证明了自己的观 点。点。 结论部分总结全文，强调教育孩子要结论部分总结全文，强调教育孩子要“放远视线，不以分数论成败，根放远视线，不以分数论成败，根 据孩子的特长兴趣进行人生规划引导，同时将理想、责任教育放在重要位据孩子的特长兴趣进行人生规划引导，同时将理想、责任教育放在重要位 置置”，深化了主题。，深化了主题。 模板解读模板解读
