1、教学设计课程基本信息学科道德与法治年级一年级学期秋季课题拉拉手，交朋友教学目标1.政治认同：通过“谁跟我一样”等活动进一步掌握交往的方法和技巧，在交往中获得愉悦的情感体验。2.道德修养：乐于和同伴交往，在交往中获得积极的情绪体验；初步体验拥有好朋友的愉快。3.法治观念：学生能够懂得什么样的行为受人欢迎，哪些行为不受人欢迎，有初步的辨析能力，逐步养成友爱同学的良好行为习惯。4.健全人格：学生能够逐渐克服害羞、胆快的心理，喜爱老师和同学，愿意融入到集体生活中：大胆说出自己的兴趣爱好，学会用兴趣爱好交朋友。5.责任意识：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊；主动和朋
2、友分享自己开心、伤心的事情。教学重点：通过交流故事等活动，初步了解朋友交往的基本原则，感受友谊的珍贵，愿意与同伴友好相处。教学难点：通过好友大搜索、故事交流、齐读儿歌等活动，进一步获得与同伴交往愉悦的情感体验，体验交往的快乐。教学过程活动一、谁和我一样1.上节课呀，我们一起认识了很多新朋友，今天这节课，让我们和新朋友一起先来玩一个小游戏“谁和我一样”。2.做一做：我这有8个题目，答案只有“喜欢”或“不喜欢”，如果你的答案是“喜欢”，请做出“”的动作，如果你的答案是“不喜欢”，请做出“”的动作。你喜欢运动吗？比如跑步、游泳、踢足球你喜欢画画吗？你喜欢唱歌吗？你喜欢看书吗？比如：漫画、侦探、科学你
3、喜欢吃各种美食吗？你很开朗，特别喜欢爱说话吗？你很内敛，很喜欢安静吗？你很喜欢乐高积木吗？3.发现那么多同学与你有相同的爱好、相似的特点，你觉得开心吗？4.不管是生活还是学习方面，我们总能找到和自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手，友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友!但是今天，又有一个小伙伴在找朋友的过程中遇到了一些困难，让我们一起去看看。活动二、看视频，辨一辨1.观看视频：萤火虫找朋友2.议一议：萤火虫为什么一直没有找到朋友呢？生1：它只顾着找朋友，却不去帮助任何人生2：有困难相互帮助,才能找到朋友3.导入语：同学们在相处过程中应该互相帮助才能找到朋友的。你们又是通过怎样帮助
4、别人，找到朋友的呢?生1：我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用。生2：小明生病缺课时，我主动借笔记给他看。3.小提示：当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们心中同样会感到安慰。帮助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的友谊！4.辨一辨：在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。接下来我们来辨一辨，下面哪种帮助是合适的，哪种是不恰当的？情景一：月月：我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮我？秋秋，你把作业本给我看看吧，好吗？秋秋：好呀，你赶紧抄吧！情景二：下雨了，红红没带伞小花：红红，下雨了，快过来，我们撑一把伞回家吧！红红：谢谢你！小花：不客气！我们结伴回家更快乐小
5、提示：当别人遇到困难时，请用恰当的方式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！活动三、分享小故事师：好朋友在一起，有时一起乐开花，有时帮她擦眼泪，快走进他们的故事吧！好朋友在一起，除了一起玩游戏，还可以做什么呢？看他们多高兴，猜猜他们在说什么呢？让我们听听吧！生：我要和你说一件开心的事！我妈妈昨天给我买了一套我们俩都喜欢的故事书，你什么时候有空来我家，咱们一起看呀！师：原来，他们在分享快乐，一份快乐就变成了两份快乐。你和你的好朋友分享过哪些开心的事呢？讲给身边的人听吧！师：她怎么哭了呢？来听听吧！生1：发生什么事了？你愿意和我说说吗？生2：我想学习跳绳，可是练了好久还跳不好，我好想像你一样，
6、可以连续跳好多个！生1：别着急！我把妈妈教我的动作要领教给你，我陪你一起练习，别伤心了！师：伤心的事说给朋友听，朋友能陪伴你，安慰你。在同学们的生活中，有没有这样的经历呢？你遇到伤心的事，好朋友来安慰你，好朋友遇到了困难，你想办法帮助他，把你的故事讲给身边的人听吧！真正的好朋友，不仅快乐的事一起分享，还应该在有困难的事互相扶持，伤心的事互相安慰，和老师一起读一读这首小儿歌吧！一起体会朋友间的情谊。同学们，成为小学生我们可能有些不适应，但是有同学陪在我们身边和我们分享快乐，分担忧愁，我们可以更快地适应小学生活，也会越来越喜欢我们的班集体。我们和同学之间会发生各种各样的小故事，你看，今天他们又发生
7、了什么？观看视频师：为什么大家之前都不理小猴子呢？生：因为小猴子不遵守游戏规则，抢别人东西，很不礼貌。师：是呀，想和同学一起玩，勇敢地说出来就可以了，小猴子的行为确实很不受人欢迎，但是后来，他认识到了自己的错误，主动向大家道歉，所以大家都原谅他、接纳他了。那么懂礼貌的语言和不文明的语言对人们会带来什么影响呢？让我们来做个小实验。请同学们试着做一做：分别用棉花球和砂纸在自己的皮肤上轻轻蹭一下。体验后，大家有什么感受呢？棉花球擦在皮肤上软软的，很舒服，就像懂礼貌的语言和行为带给我们的感受，砂纸擦在皮肤上是沙沙的，让人很不舒服，这就是不文明的语言和行为带来的感受。尊重就像棉花球一样，让人感到温暖和舒服，我们和同学们在一起的时候，也需要彼此尊重，彼此温暖和友爱！三、课后总结同学们，我们生活在同一个集体中，当同学遇到困难时，我们要真诚地去帮助他；当同学伤心难过时，我们要耐心地安慰他；当发生有趣的事时，我们要和他们一起分享。这样，你的朋友就会越来越多，我们的班集体也会越来越团结，我们的校园生活也将会更加充实、快乐。
