1、第二单元我们周围第二单元我们周围的空气的空气 考点特训营考点特训营2 2 纵横过实验纵横过实验 纵向实验逐个过纵向实验逐个过3 31 1 成都成都1010年真题子母题年真题子母题+2+2年诊断检测年诊断检测成都成都1010年真题子母题年真题子母题+2+2年诊断检测年诊断检测命题点命题点1 1 空气的成分及用途空气的成分及用途(10年年7考考)1.(2016成都成都2题题3分分)空气中的下列气体，属于稀有气体的是空气中的下列气体，属于稀有气体的是()A.He B.N2 C.O2 D.CO22.(2015成都成都2题题3分分)空气的组成成分中，体积分数最大的是空气的组成成分中，体积分数最大的是()
2、A.O2 B.N2 C.CO2 D.稀有气体稀有气体AB3.2018成都成都16(1)题题1分分黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要反应的化学方程式：反应的化学方程式：2KNO3S3C K2SN23CO2，反应涉，反应涉及的物质中，属于空气主要成分的是及的物质中，属于空气主要成分的是_。点点燃燃 N24.(2016成都成都11题题3分分)下列装置都可用于测定空气里氧气的含量。下列装置都可用于测定空气里氧气的含量。a、b两两物质的选择正确的是物质的选择正确的是()A.a是铜、是铜、b是红磷是红磷 B.a是铜、是铜、b是木炭是木炭C.a是汞、是汞、b
3、是红磷是红磷 D.a是汞、是汞、b是木炭是木炭空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定(2022.11D，2016.11)命题点命题点2 2C空气污染物的判断空气污染物的判断2018.16(3)，2017.1命题点命题点3 35.(2017成都成都1题题3分分)下列不属于空气污染物的是下列不属于空气污染物的是()A.CO2 B.NO2 C.SO2 D.PM2.56.2018成都成都16(3)题题2分分黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要反应的化学方程式：反应的化学方程式：2KNO3S3C K2SN23CO2，黑火药，黑火药制作的烟花燃放时，产生的
4、空气污染物有制作的烟花燃放时，产生的空气污染物有_、_(固体和气体污染固体和气体污染物，各填一种物，各填一种)。点点燃燃 粉尘粉尘ASO2命题点命题点4 4 氧气的实验室制取及性质验证氧气的实验室制取及性质验证(10年年10考考)7.(2015成都成都5题题3分分)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是的说法错误的是()A.二氧化锰是反应物二氧化锰是反应物B.与高锰酸钾制取氧气装置相同与高锰酸钾制取氧气装置相同C.可用向上排空气法收集可用向上排空气法收集D.可用带火星木条检验氧气可用带火星木条检验氧气A8.(2014成都成都10题
5、题3分分)关于实验室制取氧气，下列说法错误的是关于实验室制取氧气，下列说法错误的是()A.装置装置可用于高锰酸钾制氧气可用于高锰酸钾制氧气B.装置装置可用于过氧化氢溶液制氧气可用于过氧化氢溶液制氧气C.装置装置可用于收集氧气可用于收集氧气D.装置装置可用于收集氧气可用于收集氧气C9.(2021成都成都17题节选题节选7分分)实验室用氯酸钾和二氧化实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，并回收产物。锰制氧气，并回收产物。(1)氯酸钾制氧气的化学方程式为氯酸钾制氧气的化学方程式为_，制取装，制取装置需铁架台、水槽和置需铁架台、水槽和_(填序号填序号)。(2)收集气体时，待集气瓶里的水排完后，收集气体时，待
6、集气瓶里的水排完后，_(填填操作操作)，把集气瓶移出水槽，正放在桌上。，把集气瓶移出水槽，正放在桌上。2KClO3 2KCl3O22 MnO ABDF在水下用玻璃片盖住瓶口在水下用玻璃片盖住瓶口(3)将完全反应后的固体溶解、过滤、洗涤、蒸发，以上操作都用到的仪将完全反应后的固体溶解、过滤、洗涤、蒸发，以上操作都用到的仪器名称是器名称是_。蒸发时需铁架台和。蒸发时需铁架台和_(填序号填序号)，当，当_时停止加热。时停止加热。玻璃棒玻璃棒AGH 蒸发皿中出现蒸发皿中出现较多固体较多固体(4)仪器组装好后，在装入药品前，应进行的操作是仪器组装好后，在装入药品前，应进行的操作是_。(5)跨物理学科跨物
7、理学科用上述方法收集满氧气后，集气瓶正放在桌面上，此时用上述方法收集满氧气后，集气瓶正放在桌面上，此时集气瓶内压强集气瓶内压强_(填填“大于大于”或或“小于小于”)外界大气压。外界大气压。检查装置气密性检查装置气密性(或或检查装置是否漏气检查装置是否漏气)大于大于10.(成都真题组合成都真题组合)如图是氧气的实验室制取与性质实验。如图是氧气的实验室制取与性质实验。(1)用高锰酸钾制氧气的化学方程式是用高锰酸钾制氧气的化学方程式是_。2020.16(1)第第2空空2分分图图1 图图2图图32KMnO4 K2MnO4MnO2O2 (2)高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是高锰酸钾制氧气的
8、实验中，不需要使用的一组仪器是_(填序号填序号)。2020.16(2)题题1分分a.烧杯玻璃棒烧杯玻璃棒 b.大试管集气瓶大试管集气瓶c.酒精灯铁架台酒精灯铁架台 d.导管单孔塞导管单孔塞(3)图图1中试管口棉花的作用是中试管口棉花的作用是_。2022.16(1)题题1分分(4)检验氧气集满的方法是检验氧气集满的方法是_。2022.16(2)题题1分分图图1 a 防止加热时试管内的粉末状防止加热时试管内的粉末状物质进入导管物质进入导管 将带火星的木条伸到集气瓶口，将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满若木条复燃，证明氧气已集满(5)制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是制取氧气的
9、主要步骤如下，正确的顺序是_(填序号填序号)。2022.16(3)题题1分分装入药品，开始加热装入药品，开始加热停止加热停止加热收集气体收集气体组装仪器，检查气密性组装仪器，检查气密性(6)图图2硫在氧气中燃烧的现象是硫在氧气中燃烧的现象是_。2022.16(4)题题1分分图图2 发出明亮的蓝紫色火焰，放出发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体热量，生成有刺激性气味的气体(7)图图3水的作用是水的作用是_。实验中，观察到发。实验中，观察到发出白光后铁丝并未燃烧，原因是出白光后铁丝并未燃烧，原因是_。2023成都成都17(1)题题2分分图图3防止燃烧产物下落使集气瓶炸裂防止燃烧产
10、物下落使集气瓶炸裂 火柴燃烧消耗了较多的氧气，使氧气火柴燃烧消耗了较多的氧气，使氧气不足不足11.(2017成都成都17题节选题节选4分分)实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如下。气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如下。(1)制取氧气的化学方程式是制取氧气的化学方程式是_。2H2O2 2H2OO22 MnO (2)制取氧气时，用制取氧气时，用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是仪器加入过氧化氢溶液的优点是_(填序号填序号)。A.便于控制反应快慢便于控制反应快慢 B.定量添加药品更方便定量添加药品更方便C.生成
11、氧气质量更大生成氧气质量更大(3)回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用，其原因是回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用，其原因是_。AB MnO2在反应中作催化剂，反应前后质量和化学性质都不变在反应中作催化剂，反应前后质量和化学性质都不变12.(2019成都成都17题题8分分)实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验(夹持仪器已略去夹持仪器已略去)。(1)仪器仪器的名称是的名称是_。长颈漏斗长颈漏斗(2)A装置中反应的化学方程式为装置中反应的化学方程式为_。(3)用用C装置收集气体的方法是装置收集气体的方法是_(填选项字母填选项字母)。a.
12、排水法排水法 b.向下排空气法向下排空气法 c.向上排空气法向上排空气法c2H2O2 2H2OO22 M n O (4)检验检验C中收集满氧气的方法是中收集满氧气的方法是_。将带火星的木条靠近将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，装置上端瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满若木条复燃，证明氧气已集满(5)C中收集满氧气后，打开弹簧夹中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4，关闭，关闭K2、K3，其中打开，其中打开K1的目的是的目的是_。点燃。点燃D中燃烧匙内中燃烧匙内的红磷后，立即伸入的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是_。待红磷熄灭、。
13、待红磷熄灭、C装置冷却后，装置冷却后，打开打开K3，观察到的现象是，观察到的现象是_。排出排出A中继续产生的气体，防止气压过大中继续产生的气体，防止气压过大剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟烧杯烧杯B中的水进入中的水进入C装置装置2年诊断检测年诊断检测13.(2022金牛区一诊节选金牛区一诊节选)化学是一门以实验为基础的科学。请根据图示化学是一门以实验为基础的科学。请根据图示装置完成有关问题：装置完成有关问题：(1)装置装置A、C 连接可以测定空气中氧气的含量。连接可以测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是下列说法正确的是_。应将应将A 装置的装置的a 口与口与C
14、 装置的装置的d 口相连口相连点燃红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧点燃红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧为了节约时间，红磷熄灭后应立即读数为了节约时间，红磷熄灭后应立即读数若弹簧夹夹持不紧，会导致测出结果偏小若弹簧夹夹持不紧，会导致测出结果偏小(2)如果实验室用装置如果实验室用装置B收集氧气，验满的方法是收集氧气，验满的方法是_。用装置。用装置C收集气体收集气体(实验实验前装满水前装满水)，要考虑气体的因素有，要考虑气体的因素有_(填序号填序号)。颜色和密度颜色和密度 是否有毒是否有毒 是否溶于水是否溶于水 是否与空气成分反应是否与空气成分反应 将带火星的木条放在将带火星的木条放在b导管口处，若
15、木条复燃，则证明氧气已集满导管口处，若木条复燃，则证明氧气已集满(3)装置装置D是某同学设计的加热氯酸钾制取氧气的发生装置，是某同学设计的加热氯酸钾制取氧气的发生装置，但该装置有但该装置有错误，改正的方法是错误，改正的方法是_。【温馨提示】更多试题详见【温馨提示】更多试题详见微专题微专题2 常见气体的制取及净化常见气体的制取及净化将试管口略向下倾斜将试管口略向下倾斜我们周围的我们周围的空气空气各成分体积分数及用途空气中氧气含量的测定空气的污染与防治空气氧气影响化学反应速率的因素思维导图思维导图氧气的制取实验室制法化学性质工业制法物理性质外因内因浓度催化剂温度反应物的接触面积考点特训营考点特训营
16、一、空气一、空气各成分体各成分体积分数及积分数及用途用途空气的空气的成分成分 体积分数体积分数主要性质及主要性质及用途用途氮气氮气(N2)约占约占_(含量最多含量最多)a.化学性质化学性质_：用于食品防腐、延长灯泡：用于食品防腐、延长灯泡使用寿命、作保护气等使用寿命、作保护气等b.沸点低：用于制造低温环境、冷冻麻醉沸点低：用于制造低温环境、冷冻麻醉(医医疗上疗上)氧气氧气(O2)约占约占_a.支持燃烧：如炼钢、气焊、航天等支持燃烧：如炼钢、气焊、航天等b.供给呼吸：如医疗急救、潜水等供给呼吸：如医疗急救、潜水等78%不活泼不活泼21%一、空气一、空气各成分体各成分体积分数及积分数及用途用途空气
17、的空气的成分成分体积分数体积分数主要性质及主要性质及用途用途稀有气体稀有气体约占约占0.94%a.化学性质很不活泼：作保护气化学性质很不活泼：作保护气b._：可制成多种：可制成多种用途的电光源用途的电光源二氧化碳二氧化碳(CO2)约占约占0.03%a.不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大：用不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大：用于于_b.植物光合作用的原料：作气体肥料，如大棚植物光合作用的原料：作气体肥料，如大棚蔬菜种植蔬菜种植通电时能发出不同颜色的光通电时能发出不同颜色的光灭火灭火空气的空气的成分成分 体积分数体积分数主要性质及主要性质及用途用途二氧化碳二氧化碳(CO2)约占约占0.03%c.
18、固态二氧化碳固态二氧化碳(俗称俗称_)升华吸热：作制冷剂，升华吸热：作制冷剂，用于人工降雨用于人工降雨d.能与水反应生成碳酸：制汽水能与水反应生成碳酸：制汽水其他气体和其他气体和杂质杂质约占约占0.03%干冰干冰一、空气一、空气各成分体各成分体积分数及积分数及用途用途空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定(详见纵横过实验详见纵横过实验)一、空气一、空气空气的污空气的污染与防治染与防治空气质量评价空气质量评价的主要污染物的主要污染物污染来源及污染来源及防治措施防治措施固体污染物：可吸入颗粒物固体污染物：可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物、细颗粒物(PM2.5)形成雾霾形成雾霾气体污染物气体污染
19、物：SO2、NO2形成形成_；CO(有毒有毒)、臭氧、臭氧酸雨酸雨污染来源：污染来源：化石燃料燃烧、工业废气排放、汽车尾气排放等化石燃料燃烧、工业废气排放、汽车尾气排放等防治措施：使用清洁能源；积极植树造林；工业废气处理防治措施：使用清洁能源；积极植树造林；工业废气处理 达标后再排放等达标后再排放等二、氧气二、氧气物理性质：物理性质：标准状况下，为无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大标准状况下，为无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大化学化学性质性质性质性质物质物质现象现象化学方程式化学方程式空气中空气中氧气中氧气中与金属与金属单质单质反应反应铁丝铁丝不能燃烧，只能不能燃烧，只能发生
20、红热发生红热现象现象_镁条镁条_比在空气中燃烧更比在空气中燃烧更剧烈剧烈_铜铜表面变黑表面变黑_剧烈燃烧剧烈燃烧，火星四射火星四射，生成黑色固体生成黑色固体，放热放热3Fe2O2 Fe3O4 点点燃燃 剧烈燃烧剧烈燃烧，发出耀发出耀眼的白光眼的白光，生成白生成白色固体色固体，放热放热2MgO2 2MgO 点点燃燃 2CuO2 2CuO 二、氧气二、氧气化学化学性质性质性质性质物质物质现象现象化学方程式化学方程式空气中空气中氧气中氧气中与非金与非金属单质属单质反应反应木炭木炭木炭红热、无烟、无木炭红热、无烟、无焰、焰、放出热量放出热量_(完全燃烧完全燃烧)硫硫_剧烈燃烧，发出白光，剧烈燃烧，发出
21、白光，放热放热CO2 CO2 点点燃燃 发出微弱的淡蓝色火发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气焰，产生有刺激性气味的气体，放热味的气体，放热发出明亮的蓝紫色火发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气焰，产生有刺激性气味的气体，放热味的气体，放热SO2 SO2 点点燃燃 二、氧气二、氧气化学化学性质性质性质性质物质物质现象现象化学方程式化学方程式空气中空气中氧气中氧气中与与非金非金属单质属单质反应反应磷磷_比在空气中比在空气中燃烧更燃烧更剧烈剧烈_与化合与化合物物反应反应一氧化碳一氧化碳 产生产生_色火焰色火焰，放出热量放出热量_甲烷甲烷产生蓝色火焰产生蓝色火焰，放出热量放出热量_酒精酒精产生蓝色火
22、焰产生蓝色火焰，放出热量放出热量 _4P5O2 2P2O5 点点燃燃 产生大量白产生大量白烟，放热烟，放热蓝蓝2COO2 2CO2 点点燃燃 CH42O2 CO22H2O 点点燃燃 C2H5OH3O2 2CO23H2O 点点燃燃 二、氧气二、氧气氧气的氧气的制取制取工业制法：空气工业制法：空气 液态空气液态空气降温降温加压加压_升温升温氮气氮气液态氧液态氧利用液氮和液氧的利用液氮和液氧的_(填填“沸点沸点”或或“熔点熔点”)不同，发生不同，发生_(填填“物理物理”或或“化学化学”)变化变化沸点沸点物理物理实验室制法实验室制法(详见详见微专题微专题2 常见气体的制取及净化常见气体的制取及净化)三
23、、影响化学反应速率的因素三、影响化学反应速率的因素内因：内因：反应物本身的性质反应物本身的性质(主要因素主要因素)。如镁能在空气中燃烧而铁不能在空气中燃烧。如镁能在空气中燃烧而铁不能在空气中燃烧外因外因催化剂催化剂概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的 _和和_在反应前后都没有发生变化在反应前后都没有发生变化催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用质量质量化学性质化学性质浓度：浓度越大，反应速率越浓度：浓度越大，反应速率越_温度：温度越高，微粒运动越温度：温度越高，微粒运动越_，反应速
24、率越快反应速率越快反应物的接触面积：反应物接触面积越反应物的接触面积：反应物接触面积越_，反应速率越快反应速率越快快快快快大大微点诊断微点诊断下列说法正确的是下列说法正确的是_。空气中氮气的质量分数约为空气中氮气的质量分数约为78%稀有气体作电光源利用的是其物理性质稀有气体作电光源利用的是其物理性质大气中二氧化碳含量增多会加剧温室效应，因此二氧化碳属于空气污大气中二氧化碳含量增多会加剧温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物染物空气质量级别越高，说明空气质量越差空气质量级别越高，说明空气质量越差氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性红磷燃烧放出大量
25、的热，产生大量白雾红磷燃烧放出大量的热，产生大量白雾构建物质网络构建物质网络(注：注：“”表示相连的物质之间能发生反应，表示相连的物质之间能发生反应，“”表示物质之间存在表示物质之间存在转化关系，后同转化关系，后同)1.请写出下列物质的化学式请写出下列物质的化学式(写一种即可写一种即可)甲：甲：_乙：乙：_丙：丙：_KMnO4H2O2Fe2.写出化学方程式写出化学方程式_2KClO3 2KCl3O22 MnO 2KMnO4 K2MnO4MnO2O22 MnO 2H2O2 2H2OO2 通通电电 2H2O 2H2O2 点点燃燃 2H2O2 2H2O_3Fe2O2 Fe3O4(与丙对应与丙对应)点
26、点燃燃 SO2 SO2 点点燃燃 _ 点点燃燃 C2H5OH3O2 2CO23H2O2COO2 2CO2 点点燃燃 纵横过实验纵横过实验 纵向实验逐个过纵向实验逐个过小实验满分练小实验满分练实验实验1 1探究硫在空气和氧气中燃烧探究硫在空气和氧气中燃烧2022.16(4)人教上人教上P33图图211改编改编(2)实验前，预先在集气瓶底放少量水的目的是实验前，预先在集气瓶底放少量水的目的是_。集气瓶中的水用集气瓶中的水用_代替也能达到相同的代替也能达到相同的目的目的(已知：已知：SO2与与CO2性质相似性质相似)。人教上人教上P33图图211改编改编 吸吸收反应生成的收反应生成的SO2气体，防止
27、其逸散、污染空气气体，防止其逸散、污染空气NaOH溶液溶液(1)硫在空气中燃烧的现象是硫在空气中燃烧的现象是_，在氧气中燃烧的现象是，在氧气中燃烧的现象是_，对比现象，说明反应物的，对比现象，说明反应物的_越大，越大，反应越剧烈。反应越剧烈。发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热味的气体，放热 发出明亮的蓝紫色火焰，产发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热生有刺激性气味的气体，放热浓度浓度实验实验2 2探究木炭在空气和氧气中燃烧探究木炭在空气和氧气中燃烧(1)将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时(如图如
28、图)，应由瓶口向下，应由瓶口向下_(填填“快速快速”或或“缓慢缓慢”)插入，其原因是插入，其原因是_。人教上人教上P46图图218改编改编缓慢缓慢防止集气瓶中氧气受热逸出防止集气瓶中氧气受热逸出(2)木炭在空气中只产生红热现象，在氧气中燃烧的现象是木炭在空气中只产生红热现象，在氧气中燃烧的现象是_。(3)燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是是_；然后将集气瓶倒置，发现玻璃片吸住未掉下，；然后将集气瓶倒置，发现玻璃片吸住未掉下，用化学方程式解释产生该现象的原因用化学方程式解释产生该现象的原因_。人教上人教上P4
29、6图图218改编改编 剧烈燃烧，剧烈燃烧，发出白光，放出热量发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O实验实验3 3探究铁丝在氧气中燃烧探究铁丝在氧气中燃烧2023.17(1)(1)图图1中将铁丝放在酒精灯上加热，铁丝中将铁丝放在酒精灯上加热，铁丝_(填填“能能”或或“不能不能”)燃烧。燃烧。人教上人教上P34图图213改编改编不能不能(2)图图2中点燃火柴，待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入集气瓶中，观察到中点燃火柴，待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入集气瓶中，观察到_。(3)图图2实验中在铁丝下端系一根火柴的作用是实验中在铁丝下端系一根火柴的作用是_，集气
30、瓶中预，集气瓶中预先放少量水或细沙的目的先放少量水或细沙的目的_。铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体引燃铁丝引燃铁丝 防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底瓶底人教上人教上P34图图213改编改编实验实验4 4分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用2017.17(5)(1)实验中，观察到图甲中带火星的木条实验中，观察到图甲中带火星的木条_，图丙中带火星的木条，图丙中带火星的木条_，对比图甲、丙中现象可得出的结论是，对比图甲、丙中现象可得出的结论是
31、_。人教上人教上P38图图215不复燃不复燃复燃复燃 二氧化锰能加快过氧化氢二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率的分解速率(2)在实验前称量二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰洗涤、干燥，再称在实验前称量二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰洗涤、干燥，再称量，发现二氧化锰的质量量，发现二氧化锰的质量_(填填“增大增大”“减小减小”或或“不变不变”)。(3)实验方案设计实验方案设计若要确定二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，还若要确定二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要进行的具体操作是需要进行的具体操作是_。人教上人教上P38图图215不变不变 将反应后的液体过滤，将固体洗涤、烘干，继将反应后的液体过
32、滤，将固体洗涤、烘干，继续加入浓度相同的过氧化氢溶液，观察是否还会产生大量气泡续加入浓度相同的过氧化氢溶液，观察是否还会产生大量气泡实验实验5 5重难实验突破重难实验突破空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定(2022.11D，2016.11)(1)连续加热装置中的汞连续加热装置中的汞12天，观察到部分银白色的液态汞变成红色粉末，天，观察到部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器内空气体积约减少五分之一。连续加热容器内空气体积约减少五分之一。连续加热12天的目的是天的目的是_。(2)将红色粉末加强热，得到汞和氧气，且氧气的体积将红色粉末加强热，得到汞和氧气，且氧气的体积_(填填“大于大于”“等于
33、等于”或或“小于小于”)图示密闭容器中减少的体积。图示密闭容器中减少的体积。(3)由该实验得出的结论是由该实验得出的结论是_。等于等于 氧气约占空气氧气约占空气总体积的总体积的15 让密闭容器中让密闭容器中的氧气完全反应的氧气完全反应1.如图是拉瓦锡研究空气成分实验的装置。如图是拉瓦锡研究空气成分实验的装置。2.如图如图1是某小组同学用红磷测定空气中氧气含量的是某小组同学用红磷测定空气中氧气含量的装置。装置。【反应原理】【反应原理】(1)红磷燃烧的化学方程式为红磷燃烧的化学方程式为_。图图14P5O2 2P2O5 点点燃燃 【实验操作】【实验操作】(2)实验时，连接好装置并实验时，连接好装置并
34、_，接下来的实验步骤依次为，接下来的实验步骤依次为_(填序号填序号)，最后打开弹簧夹。，最后打开弹簧夹。冷却到室温冷却到室温弹簧夹夹紧胶皮管弹簧夹夹紧胶皮管点燃红磷后，立即伸入瓶中并将塞子塞紧点燃红磷后，立即伸入瓶中并将塞子塞紧图图1检查气密性检查气密性【实验现象】【实验现象】(3)红磷燃烧的现象为红磷燃烧的现象为_。图图1放出热量，产生大量白烟放出热量，产生大量白烟(4)红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水沿导管进红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，原因是入集气瓶中，原因是_，集气瓶内的液面最终约，集气瓶内的液面最终约上升到刻度上升到刻度_
35、处。处。红磷燃烧消耗红磷燃烧消耗O2，装置内气压减小，打开弹簧夹，装置内气压减小，打开弹簧夹后，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶内后，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶内1【实验结论】【实验结论】(5)氧气的体积约占空气总体积的氧气的体积约占空气总体积的_。15【药品选择】【药品选择】(6)有同学提出：可将图有同学提出：可将图1中的红磷换为铁丝、镁条或木炭中的红磷换为铁丝、镁条或木炭中的一种，请任选一种物质分析其能否替换红磷且能得中的一种，请任选一种物质分析其能否替换红磷且能得出正确结论，并说明理由出正确结论，并说明理由_。图图1 铁丝不可以，理由：铁丝在空铁丝不可以，理由：铁丝在空气中不燃烧气
36、中不燃烧(或镁条不可以，理由：镁条与空气中的氧气、或镁条不可以，理由：镁条与空气中的氧气、二氧化碳和氮气在点燃条件下均能发生反应或木炭不可二氧化碳和氮气在点燃条件下均能发生反应或木炭不可以，理由：木炭不完全燃烧会产生一氧化碳，水不能吸以，理由：木炭不完全燃烧会产生一氧化碳，水不能吸收一氧化碳或木炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳不能被收一氧化碳或木炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳不能被水完全吸收水完全吸收)据此分析，可知满足红磷替代品的条件是：据此分析，可知满足红磷替代品的条件是：_；只只与与_反应；反应；燃烧的生成物最好是固体物质，若生成气体，燃烧的生成物最好是固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶
37、液吸收。则气体要能被某种溶液吸收。图图1能在空气中燃烧能在空气中燃烧空气中的氧气空气中的氧气a.红磷量不足红磷量不足b.红磷点燃后，伸入速度过慢红磷点燃后，伸入速度过慢c.装置气密性不好装置气密性不好d.没有冷却至室温就打开弹簧夹没有冷却至室温就打开弹簧夹e.弹簧夹未夹紧气体受热逸出弹簧夹未夹紧气体受热逸出大大be小小acd【偏差分析】【偏差分析】(7)有些同学的实验结果与理论值不符，同学们对实验过程进行分析并构有些同学的实验结果与理论值不符，同学们对实验过程进行分析并构建了如下的思维模型，请补全模型并分析偏差产生的原因建了如下的思维模型，请补全模型并分析偏差产生的原因(V为定值为定值)(从从
38、下列选项中选择，填字母下列选项中选择，填字母)。(8)实验改进实验改进图图1实验在空气中点燃红磷易污染空气，实验过程中需打实验在空气中点燃红磷易污染空气，实验过程中需打开装置易产生偏差，小组同学对实验进行如下改进：开装置易产生偏差，小组同学对实验进行如下改进：改进点燃方式改进点燃方式图图2中用电热丝点燃红磷的优点是中用电热丝点燃红磷的优点是_。新考法新考法图图2图图3 实验过程中装置始实验过程中装置始终保持密闭，更加环保，且测量结果更精确终保持密闭，更加环保，且测量结果更精确图图1改进测量方式改进测量方式图图3实验结束后冷却至室温，打开弹簧夹，最终量筒中实验结束后冷却至室温，打开弹簧夹，最终量
39、筒中液面约降至液面约降至_mL刻度线处。刻度线处。24.4(或或28)图图3(9)装置创新装置创新小组同学设计如图小组同学设计如图4创新装置测定空气中氧气含量：起始创新装置测定空气中氧气含量：起始时活塞停留在时活塞停留在10刻度处，实验过程中活塞的移动轨迹是刻度处，实验过程中活塞的移动轨迹是_；实验结束后，能观察到活塞最终约停留在刻度；实验结束后，能观察到活塞最终约停留在刻度_处。处。先向左移动先向左移动，后后向右移动向右移动8图图4(10)原理创新原理创新小组同学设计如图小组同学设计如图5装置进行实验装置进行实验(实验前气球内没有空气实验前气球内没有空气)。实验中需反复推拉注射器，目的是实验
40、中需反复推拉注射器，目的是_。实验结束后，应先将气球内的气体全部挤出再实验结束后，应先将气球内的气体全部挤出再读数，否则会使测量结果读数，否则会使测量结果_(填填“偏大偏大”“偏小偏小”或或“不变不变”)。图图5 充分耗尽装充分耗尽装置内的氧气置内的氧气偏大偏大(11)2022课标课标数字化实验数字化实验老师用图老师用图6装置进行实验，用高能激光笔照射装置进行实验，用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。整个过程中的燃烧匙提出水面，再次用高能激
41、光笔照射，白磷被点燃。整个过程中测得装置内氧气含量变化如图测得装置内氧气含量变化如图7所示。所示。图图6图图7开始时用激光笔照射，水上的红磷能燃烧，而水下的白磷不燃烧，其开始时用激光笔照射，水上的红磷能燃烧，而水下的白磷不燃烧，其原因是原因是_。用用“燃磷法燃磷法”测定空气中氧气含量时，选择测定空气中氧气含量时，选择_(填填“红磷红磷”或或“白磷白磷”)更更合适，理由是合适，理由是_。图图6图图7水上的红磷与氧气接触，水下的白磷不与氧气接触水上的红磷与氧气接触，水下的白磷不与氧气接触白磷白磷白磷消耗氧气更彻底白磷消耗氧气更彻底通过空气中氧气含量测定实验，构建出通过空气中氧气含量测定实验，构建出
42、混合物中某物质含量的测定混合物中某物质含量的测定的思的思路与方法如下：路与方法如下：20222022课标课标实验探究思路与方法实验探究思路与方法图图8(12)根据沸点低的组分先汽化的性质，测定空气中的氧气含量时，先将根据沸点低的组分先汽化的性质，测定空气中的氧气含量时，先将空气转变为液态空气，氮气优先液化，该操作属于上述方法中的空气转变为液态空气，氮气优先液化，该操作属于上述方法中的_。物理物理分离分离图图8(13)图图8是测量人体呼出的气体中是测量人体呼出的气体中二氧化碳的体积分数的实验：二氧化碳的体积分数的实验：实验时，用嘴对准呼吸口，先缓实验时，用嘴对准呼吸口，先缓缓吸气，再缓缓吹气。吸气时，空缓吸气，再缓缓吹气。吸气时，空气的进气口为气的进气口为_(填填“A”或或“B”)。B实验时，若瓶实验时，若瓶溶液增加溶液增加0.98 g，CO2的密度为的密度为1.96 g/L，在，在A出口测出口测得的气体总体积为得的气体总体积为13.8 L，此次实验人体呼出的气体中二氧化碳的体积，此次实验人体呼出的气体中二氧化碳的体积分数为分数为_(精确至精确至0.1%)。从建模的角度分析，该实验过程属于上述方法中的从建模的角度分析，该实验过程属于上述方法中的_。图图83.5%化学转化化学转化请完成精练本习题请完成精练本习题
