1、假日假日 抬头抬头 笔陡笔陡 石级石级 铁链铁链 发颤发颤 攀登攀登 猴子猴子 鲫鱼鲫鱼 纪念纪念 辫子辫子 笑呵呵笑呵呵爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后爬天都峰前爬天都峰前17 17 爬天都峰爬天都峰 默读课文默读课文3737自然段，一边读一边想：课文自然段，一边读一边想：课文是怎样把是怎样把“我我”爬山的过程写清楚的？画出关键爬山的过程写清楚的？画出关键词句，体会写作奥秘。词句，体会写作奥秘。品读课文品读课文 17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来
2、的，真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”爸爸听了，笑着说：“你们这一
3、老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”1.这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?2.“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬小朋友，你也来爬天都峰？天都峰？”我点点头，仰起脸，问：我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬老爷爷，您也来爬天都峰？天都峰？”老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！”忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你小朋友，你也也来爬来爬天都峰？天都峰？”我点
4、点头，仰起脸，问：我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您老爷爷，您也也来爬来爬天都峰？天都峰？”老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！”惊讶惊讶 怀疑怀疑 “爬爬”字，在字，在辞海辞海中解释为中解释为“伏地而行伏地而行”，也称，也称“攀援而上攀援而上”，现代汉语词典现代汉语词典的解释是的解释是“人用手和脚一起着地向前移动人用手和脚一起着地向前移动”，我把它归，我把它归纳为纳为“四脚并用四脚并用”，把两只手当脚，像猴子一样向上爬去。真的，不爬天，把两只手当脚，像猴子一样向上爬去。真的，不爬天都峰是体会不到的。平常生活中，我们一张梯子搁在屋檐上爬上去，两只都峰是
5、体会不到的。平常生活中，我们一张梯子搁在屋檐上爬上去，两只手只能抓住旁边的木条提脚上去，手还不能抓木档子。而天都峰的路，脚手只能抓住旁边的木条提脚上去，手还不能抓木档子。而天都峰的路，脚踩在石级上，人站直，伸手就搭到面前的石级了，可见路陡到什么程度！踩在石级上，人站直，伸手就搭到面前的石级了，可见路陡到什么程度！真的，真的，“四脚并用四脚并用”爬上去，比侧着身攀链条上去还有力哩！难怪大部分爬上去，比侧着身攀链条上去还有力哩！难怪大部分游客都知难而退，宁可不上天都峰也不冒这个险了。游客都知难而退，宁可不上天都峰也不冒这个险了。（选自黄亦波（选自黄亦波我写我写爬天都峰爬天都峰）忽然听到背后有人叫我
6、：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你小朋友，你也也来爬来爬天都峰？天都峰？”我点点头，仰起脸，问：我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您老爷爷，您也也来爬来爬天都峰？天都峰？”老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！”惊讶惊讶 怀疑怀疑赞许赞许 钦佩钦佩互相鼓励互相鼓励 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。上了天都峰顶。品读课文品读课文 我奋力向峰顶我奋力向峰顶爬爬去
7、，一会儿去，一会儿攀攀着铁链上，一着铁链上，一会儿手脚并用向上会儿手脚并用向上爬爬，像小猴子一样，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。上了天都峰顶。品读课文品读课文比喻比喻动作动作 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样想象一下想象一下“我我”还会怎样爬天都峰呢？还会怎样爬天都峰呢？爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬上了天都峰顶。“我我”可能弯着腰，弓着可能弯着腰，弓着背
8、，手揪着树枝，脚踩着石缝，背，手揪着树枝，脚踩着石缝，心在打鼓，腿在颤抖，真恨不心在打鼓，腿在颤抖，真恨不得长出一对翅膀，飞上峰顶。得长出一对翅膀，飞上峰顶。17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，
9、像小猴子一样.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”1.这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?2.“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010见见 想想 说说 做做 老爷爷拉拉我的小辫子，
10、笑呵呵地说老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“:“谢谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“:“谢谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在下不了决心哩！现在居然居然爬上来了！爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰
11、，才不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”非常意外非常意外 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“:“谢谢谢你谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在下不了决心哩！现在居然居然爬上来了！爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我有勇气向上爬的！我应该谢谢您应该谢谢您！”非常意外非常意外兴奋兴奋 激动激动互相钦佩互相钦佩互相感激互相感激 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说老爷爷拉拉我的小辫子
12、，笑呵呵地说:“:“谢谢谢你啦，小朋友。要不是你的谢你啦，小朋友。要不是你的勇气勇气鼓舞我，我还鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有有勇气勇气向上爬的！我应该谢谢您！向上爬的！我应该谢谢您！”兴奋兴奋 激动激动互相钦佩互相钦佩互相感激互相感激 爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！真有意思，都会从别人身上汲取力量！”用爸爸的话点明了这篇课文给人的启示。在用爸爸的话点明了这篇课文给人的启示。在写事件时，我们也可以写出自
13、己的感受，使读者写事件时，我们也可以写出自己的感受，使读者也深受启发。也深受启发。感受感受 爬天都峰是很难的，我也没有具体介绍如何地难，只有几句话，就爬天都峰是很难的，我也没有具体介绍如何地难，只有几句话，就“终于终于”爬上了天都峰，而在爬之前写了爬上了天都峰，而在爬之前写了“我我”和老爷爷的对话，爬上和老爷爷的对话，爬上去后拍照、谈话，在这些地方花了很多笔墨。去后拍照、谈话，在这些地方花了很多笔墨。（选自黄亦波（选自黄亦波我写我写爬天都峰爬天都峰）作者这样安排是想突出文章主题作者这样安排是想突出文章主题面对困难要树立战胜困难的勇面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量，因
14、此作者围绕主题，合理安排气和信心，要善于从别人身上汲取力量，因此作者围绕主题，合理安排了文章的详略，适当突出了文章的重点。了文章的详略，适当突出了文章的重点。叫人发颤叫人发颤惊讶惊讶 怀疑怀疑互相鼓励互相鼓励充满勇气充满勇气奋力攀爬奋力攀爬高、陡高、陡终于爬上了峰顶终于爬上了峰顶 在爬天都峰的过程中，在爬天都峰的过程中，“我我”和老爷爷是怎么互相鼓励和老爷爷是怎么互相鼓励的呢？想象他们在爬山过程中的对话，并写下来。的呢？想象他们在爬山过程中的对话，并写下来。好不容易爬到了半山腰，我抬头一望遥远的峰顶，回过头问：好不容易爬到了半山腰，我抬头一望遥远的峰顶，回过头问：“老老爷爷，我们能爬到峰顶吗？
15、爷爷，我们能爬到峰顶吗？”老爷爷一手拉着铁链，一手擦擦头上的汗珠，微笑着回答：老爷爷一手拉着铁链，一手擦擦头上的汗珠，微笑着回答：“要相要相信自己，只要我们勇敢地去攀登，肯定能！信自己，只要我们勇敢地去攀登，肯定能！”“是啊，世上无难事，只要肯登攀。是啊，世上无难事，只要肯登攀。”我点点头，攀着铁链继续爬我点点头，攀着铁链继续爬起来起来 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩
16、！现在居然爬上来了！舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！汲取力量！”1.1.选文主要描写的是选文主要描写的是()()的场景。的场景。A.A.爬天都峰前爬天都峰前 B.B.爬天都峰时爬天都峰时 C.C.爬上天都峰后爬上天都峰后2.“2.“我我”和老爷爷互相感谢的原因是和老爷爷互相感谢的原因是()()A.A.他们的行为鼓舞了对方他们的
17、行为鼓舞了对方,促使对方最终下定决心爬上了天都峰。促使对方最终下定决心爬上了天都峰。B.B.他们是互相搀扶着爬上天都峰的。他们是互相搀扶着爬上天都峰的。阅读课文片段，回答问题。阅读课文片段，回答问题。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应不，老爷爷，我是看
18、您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！汲取力量！”1.1.选文主要描写的是选文主要描写的是(C C)的场景。的场景。A.A.爬天都峰前爬天都峰前 B.B.爬天都峰时爬天都峰时 C.C.爬上天都峰后爬上天都峰后2.“2.“我我”和老爷爷互相感谢的原因是和老爷爷互相感谢的原因是()()A.A.他们的行为鼓舞了对方他们的行为鼓舞了对方,促使对方最终下定决心爬上了天都峰。促使对方最终下定决心爬上了天都峰。B.B.他们是互相搀扶着爬上天都峰的。他们是互相搀扶着
19、爬上天都峰的。阅读课文片段，回答问题。阅读课文片段，回答问题。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！汲取力量！”1.1.选文主要描写的是选文主要描写的是(C C)的场景。的场景。A.A.爬天都峰前爬天都峰前 B.B.爬天都峰时爬天都峰时 C.C.爬上天都峰后爬上天都峰后2.“2.“我我”和老爷爷互相感谢的原因是和老爷爷互相感谢的原因是(A A)A.A.他们的行为鼓舞了对方他们的行为鼓舞了对方,促使对方最终下定决心爬上了天都峰。促使对方最终下定决心爬上了天都峰。B.B.他们是互相搀扶着爬上天都峰的。他们是互相搀扶着爬上天都峰的。阅读课文片段，回答问题。阅读课文片段，回答问题。1.1.分角色朗读课文。分角色朗读课文。
