1、15 15 声音的变化声音的变化 学习目标 1.通过实验知道声音的强弱与物体振动的幅度大小有关。 2.通过实验知道声音的高低与物体振动的快慢有关。 3.了解噪声及如何控制噪声。 重点:知道声音的强弱与物体振动的幅度大小有关，声音的高低与物 体振动的快慢有关。 难点:通过实验探究影响音量与音高的因素。 一、知识广场， 1.同一物体振动时,振动的幅度越大,发出的声音就越_;振动 的幅度越小，发出的声音越_。 2.声音的高低就叫_或_。 3.同一物体发出声音的高低用_来表示。物体振动越_, 发出的音调越_;物体振动越_,发出的音调就越 _。 4.一般来说,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是
2、_。 二、判断大厅 1.拨动按压在桌边的钢尺时，钢尺伸出桌面的距离越短,发出的声音 就越高。( ) 2.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。( ) 3.声音的高低与物体振动的快慢有关系。( ) 4.用不同的力度拨钢尺时,钢尺振动的幅度不会发生变化。( ) 5.声音的强弱与物体振动的幅度大小有关系。( ) 6.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。 ( ) 7.所有好听的音乐都不是噪声。( ) 8.声音的高低与强弱是同一回事。( ) 三、选择乐园 1.把橡皮筋( )发出的声音较高。 A.拉得紧一些 B.拉得松一些 C.把橡皮筋用力搓 2.一般情况下,成年女子的声带比成年
3、男子的短,振动速度快,这说明 ( )。 A.女子音高比男子高 B.女子音高比男子低 C.女子音量比男子高 3.将粗细不同.长度相同的三根橡皮筋固定后,同样拉紧这三根橡皮 筋,分别弹这三根橡皮筋，音调最高的是( )。 A.较粗的 B.最细的 C.最粗的 4.物体产生声音的强弱与( )有关。 A.振动的快慢 B.振动时间长短 C.振动幅度大小 5.下列关于声音的说法中,不正确的是( )。 A.声音的强弱与物体振动的幅度有关 B.声音的高低与物体振动的快慢有关 C.悦耳动听的声音不会成为噪声 6.我们听到周围不同的声音，主要原因是( )。 A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.不同的物体发出不
4、同的声音 7.探究伸出桌面尺子的音高变化时发现:尺子伸出桌面越长( )。 A.振动越快，音调越高 B.振动越慢,音调越低 C.振动越慢,音调越高 四、问题城堡 1.一组高低、粗细、材料相同的玻璃杯,装人不同量的水,用小棒依次 敲击，你会发现声音有什么不同? 2. 木匠王师傅无意中发现,扳动锯条会发出声音,当他用力大小不同 时,锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下, 用力大小不同时,声音会有什么变化?为什么? 15 声音的变化参考答案： 一.1.强 弱 2.音高 音调 3.音调 快 高 慢 低 4.噪声 二、1. 2. 3. 4.X 5. 6. 7.X 8.X 三.1.A 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.B 四.1.装水最少的瓶子,音调最高;装术最多的瓶子,音调最低。 2. 用力大。锯条发出的声音强;用力小，锯条发出的声音弱。因为声 音的强弱与物体振动的幅度大小有关,用力大,振动幅度就大， 声音就 强;用力小。振动幅度就小,声音就弱。
