1、添添 柴柴 烧烧 旺旺 渐渐渐渐 哎呀哎呀 冒出冒出 呛人呛人 烫人烫人 终于终于 浑身浑身 水淋淋水淋淋 扑灭扑灭 激动激动 瞧见瞧见添添 柴柴 烧烧 旺旺 渐渐渐渐 哎哎呀呀 冒冒出出 呛呛人人 烫烫人人 终终于于 浑浑身身 水水淋淋淋淋 扑扑灭灭 激激动动 瞧瞧见见tintin chichi shoshownwn jinjini yi ymomotntnzhnzhnhnhnlnlnmimijj读读一一读读字词识记字词识记qinqinqioqio渐渐呛呛烧烧添添呀呀终终哎哎烫烫柴柴激激冒冒灭灭淋淋瞧瞧军军气气浑浑汽汽口口昌昌唱唱日日王王旺旺氵氵唱唱赶赶浑浑汽汽谁谁旁旁旺旺候候写写一一写写n
2、n赶赶结构：结构：半包围半包围部首：部首：走走书写指导：书写指导：“走走”从左下包围从左下包围“干干”，第二横，第二横在在 横中线上，捺笔伸展，托住横中线上，捺笔伸展，托住“干干”。p p nn旁旁结构：结构：上下上下部首：部首：方方书写指导：书写指导：上宽下窄。上宽下窄。“冖冖”宽，在横中线部位宽，在横中线部位盖住下部；盖住下部；“方方”的点在田字格中心，的点在田字格中心，横在横中线下侧。横在横中线下侧。本文写了一个什么故事？体现了什么？本文写了一个什么故事？体现了什么？冒着大火救出冒着大火救出消失了消失了善良善良勇敢勇敢 本文写了雪孩子本文写了雪孩子 小小白兔，自己却白兔，自己却 的故事，
3、体现了的故事，体现了雪孩子的雪孩子的 和和 。整体感知整体感知 读课文第读课文第1 13 3自自然段，说说雪孩子是然段，说说雪孩子是怎么来的。怎么来的。课文品读课文品读雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。这段写下了一场大雪，为下文兔妈妈这段写下了一场大雪，为下文兔妈妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了堆雪孩子给小白兔做伴提供了条件条件。妈妈，妈妈，我也要去！妈妈，妈妈，我也要去！好孩子，妈妈有事，你不能好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。跟着去。这天早上，天晴了，兔妈这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。妈要出门去。兔妈妈在门外的空地上给兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔
4、小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。有了小伙伴，就不跟妈妈去了。雪孩子是这么来的雪孩子是这么来的 雪孩子雪孩子 小白兔跳舞给雪孩子看，小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。唱歌给雪孩子听。快乐相处快乐相处 小白兔真喜欢雪孩小白兔真喜欢雪孩子子 小白兔和雪孩子玩得真小白兔和雪孩子玩得真 ，雪孩子，雪孩子的陪伴给小白兔带来了很多的陪伴给小白兔带来了很多 。开心开心欢乐欢乐 小白兔家为什么会着火？小白兔家为什么会着火？屋子里真冷，赶快屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！往火堆里添把柴吧！小白兔家着火的起因小白兔家着火的起因 小白兔添了柴，把火烧得（小白兔添了柴，把火烧得（）的，）的，
5、屋子里渐渐（屋子里渐渐（）了。他（了。他（）在床）在床上，（上，（）眼睛，）眼睛，一会儿就睡着了。一会儿就睡着了。填一填填一填旺旺旺旺暖和暖和躺躺闭上闭上 发生火灾时我们应该怎么做呢？发生火灾时我们应该怎么做呢？发生火灾时，我们要第发生火灾时，我们要第一时一时间拨打火警电话间拨打火警电话“119119”，然后，然后开始自救，用开始自救，用湿毛巾湿毛巾或或湿布捂住湿布捂住口鼻口鼻后向外面逃生。后向外面逃生。课堂拓展课堂拓展 读课文第读课文第7 79 9自自然段，说说雪孩子是然段，说说雪孩子是怎么救出小白兔的。怎么救出小白兔的。不好了！小白兔家着火了！不好了！小白兔家着火了！小白兔，小白兔！你在哪
6、里？小白兔，小白兔！你在哪里？如果你是雪孩子，看到小白兔家着火了，如果你是雪孩子，看到小白兔家着火了，你的心里会想些什么？你的心里会想些什么？着急着急担忧担忧 向上或向前跳向上或向前跳 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。急切迅速急切迅速小白兔身陷险境小白兔身陷险境忘记自身安危忘记自身安危 从一系列动词中，我们可以看出雪孩子从一系列动词中，我们可以看出雪孩子 救出了小白兔。救出了小白兔。不不顾自身安危，勇敢地顾自身安危，勇敢地 雪孩子冲进屋里，冒着呛人雪孩子冲进屋里，冒着呛人
7、的烟、烫人的火，找哇找哇，终的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外兔抱起来，跑到屋外 。火势凶猛火势凶猛善良善良1.1.你眼中的雪孩子是怎样的？你眼中的雪孩子是怎样的？勇敢勇敢爱护爱护朋友朋友说一说说一说2.“2.“一边一边一边一边”表示一个动作跟另表示一个动作跟另 一个动作同时进行。你会用这个关联词一个动作同时进行。你会用这个关联词 说一个句子吗？说一个句子吗？示例示例：我们一边散步，一边聊天。我们一边散步，一边聊天。同学们一边休息一边听老师讲故事。同学们一边休息一边听老师讲故事。小白兔得救了，雪孩子却浑小白兔得救了，雪孩子却浑
8、身水淋淋的。身水淋淋的。这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成经化成水水了。了。雪孩子开始融雪孩子开始融化化 雪遇高温融化成雪遇高温融化成水水 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的他变成了很轻很轻的水汽水汽。飞呀，飞呀，飞上。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵天空，变成了一朵白云白云，一朵，一朵美丽美丽的白云。的白云。描述白云描述白云样子很漂亮样子很漂亮，赞美，赞美雪雪 孩子孩子勇敢无私勇敢无私、舍己救人舍己救人。水被太阳蒸发成水水被太阳蒸发成水汽汽水汽升到空中集成水汽升到空中集成云云 比一比，每组中哪个句
9、子好？比一比，每组中哪个句子好？雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。突出水汽很轻突出水汽很轻突出白云很美突出白云很美 学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。吗？他又是怎么变化的呢？填一填。化成（化成（）变成（变成（）变成（变成（）水水水汽水汽 白云白云 遇高温遇高温太阳晒太阳晒升到空中升到空中1.1.可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你可爱、善
10、良、勇敢的雪孩子，我真希望你 能再回来。能再回来。2.2.雪孩子，看到白云，我就好像看雪孩子，看到白云，我就好像看 到了你。你永远是我的好朋友！到了你。你永远是我的好朋友！3.3.雪孩子，你快回来吧！我好想你！雪孩子，你快回来吧！我好想你！看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什么呢？么呢？看图说故事看图说故事 雪孩子还会回来吗？如果雪孩子会回来，雪孩子还会回来吗？如果雪孩子会回来，那么什么时候回来？假如雪孩子回来了，小白那么什么时候回来？假如雪孩子回来了，小白兔又会对雪孩子说些什么呢？兔又会对雪孩子说些什么呢？想一想想一想雪雪孩孩子子可爱可爱勇敢勇敢陪小白兔玩
11、陪小白兔玩化了化了飞呀飞呀变成一朵变成一朵美丽的白云美丽的白云美丽心灵美丽心灵永留存永留存板书设计板书设计 救救小白兔小白兔 这篇童话讲述了雪孩子陪伴小白兔，给这篇童话讲述了雪孩子陪伴小白兔，给他带来快乐；小白兔家着火了，雪孩子从大他带来快乐；小白兔家着火了，雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化火中救出了小白兔，自己却化成了云朵的故成了云朵的故事，表现了雪孩子舍身奉献的美好心灵。事，表现了雪孩子舍身奉献的美好心灵。课文主题课文主题拓展发散拓展发散大雪纷飞大雪纷飞 白雪皑皑白雪皑皑 鹅毛大雪鹅毛大雪 冰天雪地冰天雪地 傲寒凌霜傲寒凌霜 阳春白雪阳春白雪程门立雪程门立雪 瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年一、用
12、一、用“”划去加点字的错误读音。划去加点字的错误读音。唱歌唱歌（chch n cn c nn）浑身浑身（hn fhn f n n）兴旺兴旺（w w n wn w nn）赶忙赶忙（n n n n）轻重轻重（q q n qn q n n）水汽水汽（qi qqi q）课堂练习课堂练习二、判断下列说法的对错，对的打二、判断下列说法的对错，对的打“”“”，错，错 的打的打“”。1.1.雪孩子救了小白兔，小猴子、小山羊救雪孩子救了小白兔，小猴子、小山羊救 了小白兔的家。了小白兔的家。（）2.2.兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火扑灭兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火扑灭 了。了。（）兔妈妈在门外的空地上给小白兔（
13、兔妈妈在门外的空地上给小白兔（）了了个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡睡午觉午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（）了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（）进）进屋里，（屋里，（）着烟和火，救出了小白兔，自己）着烟和火，救出了小白兔，自己却化成了水。却化成了水。三、用恰当的动词填空。三、用恰当的动词填空。堆堆添添冲冲冒冒默读课文，试着不出声。默读课文，试着不出声。点拨点拨：这是第一次出现默读的要求。这是第一次出现默读的要求。默默读就是读的时候不出声，速度比出声朗读快，读就是读的时候不出声
14、，速度比出声朗读快，读长故事用默读的方法比较好。默读时注意读长故事用默读的方法比较好。默读时注意不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。不能用手指点着读。课后习题课后习题读一读，抄写每组的第读一读，抄写每组的第2 2个句子。个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。点拨点拨：每组的每组的第第 2 2 句都用了修饰语，使所句都用了修饰语，使所写事物变得更具
15、体、更形象可感，表达效果更写事物变得更具体、更形象可感，表达效果更好。我们也可以运用加修饰语的方法把句子变好。我们也可以运用加修饰语的方法把句子变得更具体生动。例如：太阳变成了火球，一个得更具体生动。例如：太阳变成了火球，一个大大的红红的火球。大大的红红的火球。课外练习课外练习1.1.分角色表演这个故事。分角色表演这个故事。2.2.发挥想象，如果雪孩子发挥想象，如果雪孩子 又回来了，会发生什么又回来了，会发生什么 一写你编的故事。一写你编的故事。旁旁谁谁赶赶旺旺候候浑浑汽汽唱唱部首：部首：口口 结构：结构：左右左右组词：组词：唱唱歌歌 歌歌唱唱形近字：形近字：倡倡造句：造句：梅兰芳是京剧大师，
16、梅兰芳是京剧大师，他他唱唱戏特别好听。戏特别好听。笔顺：笔顺：唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候chnchn翘舌音翘舌音后鼻音后鼻音左窄右宽。左窄右宽。部首：部首：走走 结构：结构：半包围半包围组词：组词：赶赶快快 赶赶忙忙形近字：形近字：超超造句：造句：短跑比赛时，他拼尽全短跑比赛时，他拼尽全力力赶赶超了其他人，夺得超了其他人，夺得了冠军。了冠军。笔顺：笔顺：nn“走走”从左、下从左、下包围包围“干干”。唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候部首：部首：日日 结构：结构：左右左右组词：组词：兴兴旺旺 旺旺盛盛形近字：形近字：汪汪造句：造句：洼地旁的小草长势洼地旁的小草长势旺旺盛。盛。笔顺：笔顺：
17、wnwn“日日”框内短横在横框内短横在横中线上；中线上；“王王”第二第二横略短，末笔是长横。横略短，末笔是长横。后鼻音后鼻音唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候部首：部首：方方 结构：结构：上下上下组词：组词：旁旁边边 路路旁旁形近字：形近字：帝帝造句：造句：小路两小路两旁旁开满了五颜开满了五颜六色的野花。六色的野花。笔顺：笔顺：pnpn后鼻音后鼻音上宽下窄。上宽下窄。唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候部首：部首：氵氵 结构：结构：左右左右组词：组词：浑浑身身 浑浑浊浊形近字：形近字：挥挥造句：造句：乐乐好奇地望着天上乐乐好奇地望着天上那那浑浑圆的月亮。圆的月亮。笔顺：笔顺：hnhn左窄右宽。左
18、窄右宽。唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候部首：部首：亻亻 结构：结构：左右左右组词：组词：时时候候 等等候候形近字：形近字：猴猴造句：造句：我在动物园看到金丝猴的时我在动物园看到金丝猴的时候候，心里别提有多激动了。，心里别提有多激动了。笔顺：笔顺：huhu短竖起笔与短竖起笔与“亻亻”的的撇、竖相接处持平。撇、竖相接处持平。唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候部首：部首：讠讠 结构：结构：左右左右组词：组词：是是谁谁 谁谁的的形近字：形近字：堆堆造句：造句：谁谁把杂物堆放在楼道把杂物堆放在楼道里了？里了？笔顺：笔顺：shushu“隹隹”第二横在横第二横在横中线上，第四横较中线上，第四横较前三横略长。前三横略长。翘舌音翘舌音唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候部首：部首：氵氵 结构：结构：左右左右组词：组词：汽汽水水 汽汽车车形近字：形近字：气气造句：造句：爸爸驾着小爸爸驾着小汽汽车带我车带我们到郊外玩耍。们到郊外玩耍。笔顺：笔顺：qq“气气”末笔在横中末笔在横中线上起笔，右行下线上起笔，右行下折后斜行钩出。折后斜行钩出。唱唱旺旺浑浑谁谁 汽汽赶赶旁旁候候
