瓜果满园香（教学设计）-2024新赣美版一年级上册《美术》.rar

瓜果满园香类别 新授课 讲评课 教学目标1.图像识读：学生能够观察和识别不同瓜果的形状、颜色、纹理等特征，理解美术作品中对瓜果的表现。2.美术表现：学生掌握用绘画、手工等形式表现瓜果的方法和技巧，能够创造出具有美感的瓜果作品。3.审美判断：学生学会欣赏瓜果的美，提高对美的感知和评价能力。4.创意实践：学生能够发挥想象力，运用不同的材料和方法创作独特的瓜果作品，表达自己对瓜果的喜爱之情。5.文化理解：学生了解瓜果在不同文化中的象征意义和价值，增强对传统文化的认识和理解。教材分析瓜果满园香 是赣美版小学美术一年级上册第三单元的内容。本课通过展示各种瓜果的图片和介绍瓜果的特点，引导学生观察、认识和描绘瓜果，培养学生的观察力、想象力和表现力。同时，教材注重通过绘画、手工等多种形式的活动，让学生在实践中提高美术技能，并了解瓜果在不同文化中的象征意义和价值。学情分析一年级的学生对水果充满兴趣，在日常生活中经常接触到各种水果，也会观察到秋天身边果树成熟采摘的场景。他们具有一定的观察力和想象力，活泼好动，喜欢参与各种活动，对色彩鲜艳、形象教学重难点1.教学重点：引导学生观察瓜果的形状、颜色和纹理。教授学生用绘画、手工等形式表现瓜果的方法。2.教学难点：帮助学生准确地表现瓜果的细节和质感。激发学生的创造力，创作出富有个性的瓜果作品。教学策略 1.情境创设策略：通过创设瓜果园的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。2.问题导向策略：提出问题引导学生思考，如“你最喜欢的瓜果是什么？为什么？”等，培养学生的观察能力和思维能力。3.合作学习策略：组织学生进行小组合作，共同完成瓜果主题的美术创作，培养学生的合作意识和团队精神。教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含瓜果的图片、视频等资料）、各种瓜果的实物样本、绘画工具和材料（如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等）、手工材料（如剪刀、胶水、彩纸等）。2.学生准备：美术本、铅笔、橡皮等绘画工具。教学过程1.导入新课（约 5 分钟）情境导入：播放一段果园丰收、人们采摘瓜果的欢快视频，让学生仿佛置身于瓜果飘香的场景中，激发学生的好奇心和探索欲。提问互动：教师提问：“视频中的果园里有哪些瓜果？它们是什么颜色的？你最喜欢哪一种？”引导学生思考并回答，为接下来的学习做铺垫。2.新知讲解（约 15 分钟）瓜果认知：展示多媒体图片，逐一介绍常见瓜果（如苹果、香蕉、西瓜、葡萄等）的形状、颜色、纹理等特征，并引导学生观察、讨论。实物展示：如果条件允许，教师可以带来一些瓜果实物，让学生近距离观察、触摸，感受瓜果的质地和重量。绘画技巧：示范如何用线条和色彩表现瓜果的形状和颜色。例如，苹果可以用圆形和红色来表现，香蕉可以用弯曲的线条和黄色来表现。教授基本的绘画技巧，如线条的流畅性、色彩的搭配和过渡等。手工创意：介绍几种简单的手工制作方法，如用彩纸剪贴瓜果、用橡皮泥塑造瓜果等。鼓励学生发挥想象力，思考如何用不同的材料和方法创作出独特的瓜果作品。3.艺术实践（约 30 分钟）分组创作：将学生分为若干小组，每组选择一种或几种瓜果进行创作。可以是绘画作品，也可以是手工作品。教师指导：巡回指导学生的创作过程，及时纠正错误的绘画技巧或手工操作方法。鼓励学生大胆尝试，发挥创意，创作出具有个性和美感的瓜果作品。引导学生思考如何将瓜果作品与果园丰收的场景相结合，创作出更加完整的画面或场景。同伴互助：鼓励学生之间互相帮助，分享创作经验和技巧，形成良好的学习氛围。4.作品展示与评价（约 15 分钟）作品展示：每组派代表上台展示作品，并简要介绍创作思路和过程。其他同学可以提问或发表看法，进行互动交流。评价反馈：采用自评、互评和教师评价相结合的方式对作品进行评价。自评：鼓励学生反思自己的创作过程，分享创作中的收获和困难。互评：引导学生从创意、色彩搭配、形状准确性等方面对同学的作品进行评价，学会欣赏他人的优点。教师评价：对学生的作品进行总体评价，强调创意和个性表达的重要性，同时提出改进意见。5.课堂总结与拓展（约 5 分钟）课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调瓜果的重要性和美术创作的乐趣。鼓励学生将所学的瓜果知识和创作技巧应用到日常生活中，如用瓜果制作拼盘、用绘画或手工作品装饰房间等。文化拓展：简单介绍瓜果在不同文化中的象征意义和价值，如苹果代表平安、葡萄象征丰收等。鼓励学生了解更多的传统文化知识，拓宽视野。板书设计瓜果满园香一、瓜果认知 形状、颜色、纹理二、创作方法 绘画：线条、色彩、形状 手工：剪、贴、折三、作品展示与评价 创意、色彩、形状教学反思1.在教学过程中，要注重学生的个体差异，对于绘画技巧不熟练的学生，要给予更多的指导和鼓励，帮助他们树立信心。2.在作品展示与评价环节，要注重学生的情感表达和创意评价，鼓励学生大胆展示自己的作品和分享创作经验，培养他们的自信心和表达能力。3.在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，如引入更多的瓜果实物、增加手工制作的种类等，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，也可以尝试与其他学科进行整合教学，如与语文学科的读写结合、与数学学科的形状认知等，提高教学的综合性和趣味性