上学的路上（教学设计）-2024新赣美版一年级上册《美术》.rar

上学的路上类别 新授课 讲评课 教学目标1.知识与技能：学生能够回忆并描述上学路上的各种场景、人物和事物，包括街道、商店、交通工具、行人等，理解它们的外形、色彩和空间关系。掌握用简单的形状（圆形、方形、三角形等）、线条（直线、曲线、折线等）和色彩来表现上学路上所见所闻的方法，能够创作一幅主题明确的美术作品。2.过程与方法：通过回忆、观察、讨论和实践操作，培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，增强对美术学科的热爱。培养学生对生活的观察力和热爱之情，引导学生关注上学路上的点滴，感受生活中的美好，增进对周围环境的熟悉和喜爱。教材分析上学的路上 是赣美版小学美术一年级上册的内容，本课以学生熟悉的上学路上的场景为主题，引导学生观察生活中的人和物，激发学生对美术的兴趣和热爱。教材通过展示不同的上学路上的图片，让学生感受不同的季节、天气和时间下上学路上的景色变化，培养学生的观察力和想象力。同时，教材还通过简单的绘画和手工制作活动，让学生学会用线条、色彩和形状表现上学路上的所见所闻，提高学生的绘画和手工制作能力。学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对美术充满了好奇和兴趣。他们具有较强的观察力和想象力，但绘画和手工制作能力还比较薄弱。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学重难点 1.教学重点：引导学生细致观察上学路上的场景细节，分析这些元素在画面中的作用和表现方式。指导学生掌握运用基本形状和线条构建画面的技巧。2.教学难点：启发学生突破常规的描绘思路，挖掘出独特的创意来表现上学路上的情景。引导学生注重画面的整体构图和比例协调。教学策略1.互动式学习：鼓励学生之间互相分享自己上学路上的故事和所见所闻，通过小组讨论的形式，激发学生的参与感和表达欲。在创作过程中，学生可以相互借鉴和启发，形成互助合作的学习氛围。2.情境模拟：利用教室或校园内的环境，模拟上学路上的场景，如设置“街道”、“商店”、“公交站”等区域，让学生在模拟环境中进行观察和创作。3.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示上学路上的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。通过动画和互动软件，引导学生学习线条、色彩和形状的运用，提高教学效果。4.分层次教学：根据学生的绘画基础和创作能力，将学生分为不同的层次，为不同层次的学生提供不同的教学指导和创作任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含上学路上的动画视频、不同上学路上场景和元素的高清图片、各种风格表现上学路上主题的美术作品图片）。绘画工具（各种型号的画笔、颜料、调色盘等）。手工材料（彩色纸张、剪刀、胶水、废旧物品如冰棍棒、彩色吸管、小珠子等）。展示作品用的展板。2.学生准备：绘画纸、彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水。自己在上学路上收集的小物品（如捡到的树叶、路上店铺的宣传单等）。教学过程1.导入新课（5 分钟）情境导入：教师播放一段有趣的动画视频，视频内容是一个小朋友从家出发，走过街道、路过商店、乘坐交通工具（如公交车）等上学的过程。提问引导：教师提问：“同学们，这个动画里的小朋友在做什么呀？你们是不是也每天都走在上学的路上呢？在上学的路上，你们都看到了些什么呢？”引导学生积极回答，分享他们在上学路上的所见所闻。2.讲授新课（15 分钟）回忆与观察：教师结合课件展示，引导学生深入回忆和观察上学路上的各种元素，包括街道与建筑、交通工具、行人与周边事物等。美术作品赏析：教师展示一些以上学路上为主题的美术作品，引导学生欣赏作品，分析作品中是如何表现上学路上的。教师示范：教师进行现场创作示范，展示两种不同的创作方式，并讲解绘画的方法和技巧。3.实践活动（20 分钟）布置任务：让学生根据自己的观察和想象，用绘画工具和材料表现自己上学路上的景色和人物。学生创作：学生开始创作，教师巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。鼓励学生大胆想象，勇于创新。4.展示与评价（10 分钟）作品展示：将学生的作品展示在教室的展板上，让学生互相欣赏和评价。评价标准：制定评价标准，如画面内容是否丰富、色彩是否鲜艳、创意是否独特等。教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，提出改进的建议。5.课堂总结（5 分钟）回顾本节课的教学内容，强调观察生活、发挥想象力和运用美术语言表现生活的重要性。拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的美丽景色和有趣的人物，用绘画或手工制作的方式表现出来。板书设计板书标题：上学的路上板书内容：1.教学目标：观察上学路上的场景和人物 掌握基本的绘画技巧 激发对美术的兴趣和热爱2.教学重难点：重点：观察上学路上的细节，用形状和线条表现画面 难点：挖掘独特创意，注重画面构图和比例3.创作步骤：回忆与观察：上学路上的元素（街道、建筑、交通工具、行人等）构思与草图：确定画面主题和构图 绘画与上色：运用形状、线条和色彩表现画面 调整与完善：检查画面细节，进行必要的修改和完善4.评价标准：内容丰富性 色彩鲜艳度 创意独特性 构图合理性板书布局：标题位于板书中央，字体加粗，突出主题。教学目标和教学重难点分别用不同颜色的粉笔书写，以便学生区分。创作步骤和评价标准用列表形式呈现，条理清晰，易于理解。教学反思在本节课的教学中，我注重引导学生观察生活，激发学生的想象力和创造力，取得了一定的教学效果。但也有一些不足之处，需要进行反思和改进。1.成功之处：通过多媒体辅助教学，增强了教学的直观性和趣味性，激发了学生的学习兴趣。通过互动式学习和情境模拟，培养了学生的观察力和表达能力，提高了学生的参与度。通过分层次教学，确保了每个学生都能在原有基础上得到提升，增强了教学的针对性和实效性。2.不足之处：在创作过程中，部分学生的绘画技巧还不够熟练，需要加强指导和练习。在评价环节，对学生的作品评价过于笼统，缺乏具体的指导和建议。在教学时间安排上，创作环节的时间稍显紧张，部分学生未能充分展示自己的创意和想法。3.改进措施：在今后的教学中，要加强对学生绘画技巧的训练和指导，提高学生的绘画水平。在评价环节，要更加注重对学生的具体指导和建议，帮助学生发现自己的优点和不足，明确改进方向。在教学时间安排上，要更加合理和灵活，确保学生有足够的时间进行创作和展示。同时，也要注重培养学生的时间管理能力和创作效率。