1、人教版数学一年级（下）人教版数学一年级（下）100100以内数的认识以内数的认识第第2课时课时 100以内以内数的读写数的读写三学习目标学习目标1.通过数纽扣的个数，通过数纽扣的个数，进一步掌握进一步掌握数数的的组成组成。2.借助计数器拨数的过程，体会位值制。借助计数器拨数的过程，体会位值制。3.通过通过数一数数一数、拨一拨等、拨一拨等活动活动，培养培养数数感感。【重点重点】在数在数数的过程中，进一步掌握数的组成。数的过程中，进一步掌握数的组成。【难点难点】借助借助计数器拨数的过程，体会位值制。计数器拨数的过程，体会位值制。课堂导入课堂导入估一估有多少粒纽扣。估一估有多少粒纽扣。探究新知探究新
2、知2每种颜色的纽扣各有多少粒？每种颜色的纽扣各有多少粒？有二十七粒有二十七粒有三十三有三十三粒粒有四十粒有四十粒可以怎样表示可以怎样表示数的结果呢数的结果呢？教材第教材第26页例页例2有二十七粒有二十七粒十位十位个位个位27二十七二十七写作写作读读作作2个十个十7个一个一十位十位个位个位写作写作读读作作33三十三三十三有三十三粒有三十三粒3个十个十3个一个一十位十位个位个位3333中的两个中的两个“3”的意思一样吗？的意思一样吗？个位上的个位上的3表示表示3个一个一。十位上的十位上的3表示表示3个个十十。同一个数字在不同的数位同一个数字在不同的数位上表示的意义不同。上表示的意义不同。十位十位个
3、位个位有四十粒有四十粒四十四十40写作写作读读作作4个十个十注意：个位上一颗珠子也没有，就注意：个位上一颗珠子也没有，就写写0占位占位，读数时，读数时个位上的个位上的0不读不读。1.填一填填一填，读一读。，读一读。（）个十和（个十和（）个一个一（）个十和（个十和（）个一个一十位十位个位个位十位十位 个位个位62625555读作：读作：六十二六十二读作：读作：五十五五十五课堂练习课堂练习做一做做一做 教材第教材第27页页“做一做做一做”第第1题题2.写出下面各数。写出下面各数。三十八三十八五十五五十五六十三六十三九十九十（）（）（）（）38556390教材第教材第27页页“做一做做一做”第第2题
4、题3.填一填。填一填。（1）我们班有（）我们班有（）名同学，男同学有（）名同学，男同学有（）名，）名，女同学有（女同学有（）名。）名。（2）我国有（）我国有（）个民族。）个民族。（3）2024年是中华人民共和国成立年是中华人民共和国成立（）周年。）周年。4323205675教材第教材第27页页“做一做做一做”第第3题题4.填一填。填一填。（1）一个两位数，个位上是）一个两位数，个位上是7，十位上是，十位上是5，这个数，这个数是（是（）。）。（2）59的十位上的数是（的十位上的数是（），表示），表示（）个）个（）；个位上的；个位上的数是数是（），表示），表示（）个）个（）。5755十十99一一
5、拓展提升拓展提升1.我说你猜。我说你猜。这个数的个位和十位这个数的个位和十位上的数合起来是上的数合起来是9。我猜是我猜是81，还，还可能是可能是十位十位个位个位8 11 87 22 763、36、54、45虽然虽然十位上不能为十位上不能为0，但个位上可以为但个位上可以为0，所以所以也可能是也可能是90。教材第教材第30页页“做一做做一做”第第7题题2.只用三颗珠子在计数器上表示数，最大只用三颗珠子在计数器上表示数，最大的数的数是多少？最小的数是多少？是多少？最小的数是多少？十位十位个位个位3301221珠子都放在十位上最珠子都放在十位上最大，是大，是30；都放在个；都放在个位上最小，是位上最小
6、，是3。十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？1.根据数的组成根据数的组成在计数器上拨珠表示数在计数器上拨珠表示数。2.100以内数的写法：有几个十就在十位上写几，以内数的写法：有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；个位上有几个一就在个位上写几；个位上一个计数单位也一个计数单位也没有没有，就在个位上，就在个位上写写0占位占位。3.100以内数的读法：十位上是几就读几十，个位以内数的读法：十位上是几就读几十，个位上是几就读几，上是几就读几，如果个位上是如果个位上是0，就不读，就不读。完成相关练习。完成相关练习。02课后练习第课后练习第4题。题。01
