1、新课导入新课导入新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结学习目标学习目标1.1.了解呼吸作用的原料、产物和实质。了解呼吸作用的原料、产物和实质。2.2.运用呼吸作用原理，解释生物学现象。运用呼吸作用原理，解释生物学现象。3.3.描述呼吸作用与光合作用的区别和联描述呼吸作用与光合作用的区别和联系，并了解在生产生活中的应用。系，并了解在生产生活中的应用。新课导入新课导入 这都是植物呼吸作用的这都是植物呼吸作用的“杰作杰作”说明萌发的种子释放出能量甲瓶甲瓶乙瓶乙瓶观察观察 种子在萌发过程中的能量变化种子在萌发过程中的能量变化新课讲授新课讲授 知识点知识点.01.01呼吸作用的过程呼吸作用的过
2、程甲瓶萌发的种子温度升高乙瓶煮熟的种子温度不变观察观察 种子在萌发过程中的物质变化种子在萌发过程中的物质变化知识点知识点.01.01呼吸作用的过程呼吸作用的过程二氧化碳具有二氧化碳具有使澄清石灰水使澄清石灰水变浑浊的特性。变浑浊的特性。现象：澄清的石灰水变浑浊说明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳思考：若把萌发的种子换成绿色植物，应把植物放在（黑暗思考：若把萌发的种子换成绿色植物，应把植物放在（黑暗/有光）有光）的环境中，为什么？的环境中，为什么？知识点知识点.01.01呼吸作用的过程呼吸作用的过程观察观察 种子在萌发过程中的物质变化种子在萌发过程中的物质变化甲瓶内的蜡烛熄灭乙瓶内的蜡烛不熄灭
3、说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气氧气具有氧气具有助燃性助燃性知识点知识点.01.01呼吸作用的过程呼吸作用的过程能量变化：种子萌发时，分解有机物，释放能量。结论结论 物质变化：种子萌发时，进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳。1.呼吸作用的表达式分解分解有机物有机物，释放能量，释放能量。129页页知识点知识点.02.02呼吸作用的实质呼吸作用的实质2.呼吸作用的实质生物的共同特征生物的共同特征3.呼吸作用的意义呼吸作用释放的能量，一部分以（）形式散失，其余主要用于植物体的（）。热能热能各项生命活动各项生命活动知识点知识点.02.02呼吸作用的实质呼吸作用的实质知识点知识点.03
4、.03呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用农田松土农田松土农田及时排涝农田及时排涝保证土壤中有充足的氧气，有利于作物的呼吸保证土壤中有充足的氧气，有利于作物的呼吸知识点知识点.03.03呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用地窖中储存的白菜地窖中储存的白菜冰箱中保鲜的果蔬冰箱中保鲜的果蔬晾晒中的玉米晾晒中的玉米储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度储藏粮食时，保持干燥和低温抑制呼吸作用【思考前言中的问题】【思考前言中的问题】有人认为，绿有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植
5、物。是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？你认为这种做法科学吗？为什么？不科学。夜晚，植物只进行呼吸作用，吸收居室内的不科学。夜晚，植物只进行呼吸作用，吸收居室内的氧气，并释放二氧化碳氧气，并释放二氧化碳知识点知识点.03.03呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物 能量转变联系叶绿体所有活细胞的线粒体在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量相互依存知识点知识点.04.04光合作用与呼吸作用的比较光合作用与呼吸作用的比较讨论：1.两条曲线表示的生理活动分别是什么？2.为
6、什么在中午光合作用和呼吸作用的强度都会下降？知识点知识点.04.04光合作用与呼吸作用的比较光合作用与呼吸作用的比较光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用温度高，温度高，气孔关闭气孔关闭思考：一棵植物在一天中什么时候积累有机物最多？有机物：最多有机物：最多傍晚；傍晚；最少最少早晨早晨知识点知识点.04.04光合作用与呼吸作用的比较光合作用与呼吸作用的比较课堂小结课堂小结 呼吸作用呼吸作用过程过程应用应用农田适时松土，遇涝害排水农田适时松土，遇涝害排水实质实质分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度储藏粮食时，保持干燥和低温储藏粮
7、食时，保持干燥和低温促进呼吸促进呼吸抑制呼吸抑制呼吸随堂练习随堂练习 1.为小亮为了研究呼吸作用，组装了下图所示的实验装置。下列关于该实验的说法，错误的是 （）A.甲瓶升温，乙瓶不升温 B.澄清石灰水变浑浊的是乙瓶C.甲、乙两瓶应放在相同的环境中 D.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气B随堂练习随堂练习 2.【科技成就】【科技成就】2024 年 4 月 25 日，我国成功发射神舟十八号载人飞船，搭载以四条斑马鱼和若干金鱼藻为主的小型生态系统（如图），开创了“太空养鱼”的先例。下列相关分析错误的是 （）A.照明系统为金鱼藻进行光合作用提供条件B.可表示斑马鱼进行呼吸作用为金鱼藻提供二氧化碳C.可表示
8、金鱼藻进行光合作用为斑马鱼提供氧气D.呼吸作用在无光照时进行，光合作用在有光照时进行D蒸腾和呼吸作用蒸腾和呼吸作用有光无关都能进行有光无关都能进行随堂练习随堂练习 3.（云南中考）（云南中考）下列与生产生活有关的措施中，没有利用呼吸作用原理的是 （）A.栽花或种庄稼需适时松土 B.农田遇到涝害时及时排水 C.储藏蔬菜需适当降低温度 D.种植农作物时合理密植光合作用原理光合作用原理D随堂练习随堂练习 4.【传统文化传统文化】（四川泸州中考）历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。下面为含嘉仓仓窖复原模式图，其仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、
9、谷糠等物质。下列有关推测不合理的是 （）A.含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境 B.席子、谷糠等的使用，能为种子储藏提供干燥环境 C.小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽 D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果D干燥环境，果蔬容易失水干燥环境，果蔬容易失水5.（山东聊城中考）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是 （）A.曲线代表光合作用，代表呼吸作用B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C.比较a、p、c三点，p点时有机物积累最多D.在b点玉米停止进行光合作用随堂练习随堂练习 A光合强度光合强度=呼吸强度呼吸强度光合强度减弱光合强度减弱
