1、九年级名著导读 艾青诗选 儒林外史 水浒传 简爱20252025年年中中考考语文专题复习语文专题复习艾青诗选艾青名著导读艾青诗选如何读诗考点：作者主题（深沉而真挚的爱国情怀；对土地的热爱和对光明的歌颂）意象（土地和太阳；光；大堰河）作品（我爱这土地雪落在中国的土地上向太阳 大堰河我的保姆光的赞歌)名著导读艾青诗选如何读诗作者生平：艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代著名诗人，其诗朴实而富有韵味，代表作有大堰河我的保姆(成名作,发表时第一次使用“艾青”这一笔名)光的赞歌向太阳等。时期写作背景风格特征代表作20世纪30年代抗战时期（第一个高峰期）抗日战争爆发后，日本侵略军连续占领了华北、华东、华南
2、的广大地区，在各处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意识。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争 充满“土地的忧郁”，多些国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。大堰河我的保姆抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。雪落在中国的土地上悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运长诗向太阳 火把借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望。时期及诗人经历写作背景风格特征代表作1978年以后（第二个高峰）1978年，艾青重回诗坛，经过了2
3、0年的沉寂，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。继续歌颂光明的主旋律，字里行间包含着睿智哲思诗句变得更加整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。鱼化石由鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”镜子通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。光的赞歌赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。意象名称意象内涵具体分析土地对劳动人民、祖国之爱与命运的隐喻“土地”凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。如我爱这土地北方等都表现了诗人对
4、祖国的爱。“土地”还凝聚着诗人对劳动人民最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。/如大堰河我的保姆，诗人把自己对大堰河的爱升华到了对有着大堰河一样美德，跟大堰河一样不幸的一切劳动人民的爱。太阳对希望、光明、理想及战斗精神的隐喻“太阳”是诗人对希望、光明、理想追求的象征，是中国光明前途的象征，中国革命必胜的信念的象征，寄托着诗人对光明、理想的热切追求与信念。/在长诗向太阳火把借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。艺术特色1.独特的意象，深刻的主题。其中心意象是“土地”和“太阳”。“土地”的意象凝聚了诗人对祖国和人民最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生
5、活热烈的、不息的追求。诗人通过这些意象表达了刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义情感。艺术特色2.忧郁的诗情，深沉的思索 “忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。这种忧郁并不是消极的，它浸透了诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活忠实、深刻的思索。艺术特色3.不拘形式，追求内在的旋律美 艾青的诗歌不拘泥于形式，不求外在形式的整齐，也不注重押韵，但又常常运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一，参差中的和谐。这些诗歌善用比喻、象征等手法，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。艺术特色4.诗中有画，讲究色彩、线条 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明
6、显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练凝重。提升检测 20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，请结合诗歌具体篇目，说说“土地”和“太阳”这两个意象分别表现了作者怎样的情感和追求。（4分）“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。如我爱这土地雪落在中国的土地上；“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。如向太阳和黎明的通知等。施耐庵 水 浒 传 PART ONE基础信息 1.元末明初 施耐庵 2.第一部以白话文写成的长篇章回体小说 3.内容：北宋末年（宋徽宗时期），宋江起义 4.第一部歌
7、颂农民起义的长篇小说 5.主题：官逼民反（写众多草莽英雄的不同人生经历和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱 的理想社会的向往）6.人数：108人（三十六天罡星、七十二地煞星）7.主要人物：鲁林武+晁宋吴杨 李逵 （晁盖不是108将之一）内容概览序幕（第一回）第一回：一百零八个魔头出世 宋仁宗时期，洪太尉奉命请张天师来朝驱除瘟疫，被劝下山，回至伏魔殿，放出一百零八个魔头。（三十六天罡星，七十二地煞星）内容概览开端（第二回）第二回：高俅“自上作乱”，引出王进和九纹龙的故事 高俅因球技得赏识，后被提拔为太尉，并趁机报复王进，王进出走，露宿史家庄。史进与被官府通缉的朱武、
8、杨春相识往来，被告发后，大闹史家村。内容概览 发展（第三回至七十回）第三回至四十六回：“逼上梁山”的的英雄各自不同的人生经历和义军小规模的联合 依次写了鲁智深、林冲、杨志、晁盖、吴用、宋江、武松、石秀、杨雄、李逵等人落草的过程。第四十七回至七十回：梁山义军逐渐壮大到英雄齐聚 宋江三打祝家庄，王英与扈三娘成亲。众豪杰纷纷上梁山，梁山泊实力渐渐壮大。晁盖在攻打曾头市的过程中中毒身亡，宋江被推举为受领。之后梁山泊继续壮大，头领聚齐，共一百零八人。内容概览高潮：第七十一回至八十回 梁山义军英雄排定座次，宋江接受招安，仪式被李逵等人破坏，众好汉挫败朝廷的镇压。进一步发展和结局：第八十一回至一百回 梁山义
9、军接受招安及各自的结局 朝廷重新招安，在宋江劝说下，梁山好汉同意招安。众人被派去攻打辽国，征伐田虎、王庆，征讨方腊，均获胜利，但许多重要将领牺牲。最后，武松出家，鲁智深作画，李俊等人漂泊海外，宋江在受封不久后被毒死，死前毒死李逵，吴用、花荣闻讯后自杀。艺术特色（1）人物形象栩栩如生。水浒传长于刻画主要人物形象和描写市民生活，eg.鲁智深、林冲、武松、宋江、李逵等；（2）结构上：先分后合的链式结构（小说由一个人物故事引出另一个或多个人物的故事，也称之为万江归海式结构），环环相扣，线索分明。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川归海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向
10、失败。（3）语言上：用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。（4）情节曲折，引人入胜。大小事件都写得跌宕起伏，而每一组的情节又往往是人物的性格发展史，如“误入白虎堂”“刺配沧州道”“棒打洪教头”“风雪山神庙”“火烧草料场”等情节反映了林冲的性格变化主要人物（人物简介、绰号、情节串联、性格特点）（一）鲁智深 1.人物简介：本名鲁达，因在军中任提辖一职，又称鲁提辖。因见“镇关西”郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死“镇关西”。后被官府追捕，逃到五台山削发为僧，法号智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金刚，被长老派往东京大相国寺，受命看守菜园。因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。
11、他在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿他，便在二龙山落草，后投奔水泊梁山，做了步兵头领。跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和寺圆寂。2.绰号：花和尚（喝酒、吃肉、打人，不受清规戒律，且背上文有花绣）（称谓及变化：鲁达（本名）鲁提辖（曾在经略府任提辖官）鲁智深（在五台山出家时长老所赐法名）花和尚（背上有锦绣纹身）3.情节串联：拳打镇关西大闹五台山大闹桃花村火烧瓦罐寺倒拔垂杨柳大闹野猪林、单打二龙山浙江坐化（Ps：浙江坐化：“平生不爱修善果，只爱杀人放火，忽地顿开金绳，这里扯断玉锁，咦，钱塘江上潮信来，今日方知我是我。”）4.人物评价：正面评价：爱憎分明，见义勇为，扶危济困、疾恶如仇武艺高强，勇猛无畏慷慨大方
12、，重义轻财；豪爽直率，不拘小节；粗中有细，豁达明理。反面评价：有时较为急躁鲁莽主要人物（人物简介、绰号、情节串联、性格特点）（二）林冲1.人物简介：梁山好汉中官逼民反的典型。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。原为东京八十万禁军教头，因妻子被高俅义子高衙内看上，而多次被高俅陷害，被发配沧州，幸得鲁智深野猪林相救。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆虞候防火暗算。林冲杀了陆虞候，冒风雪连夜投奔梁山泊。在梁山泊，吴用使用“激将法”让他杀了王伦，把晁盖推上了梁山首领之位。在征讨方腊率领的起义军胜利后，班师途中得了风瘫，于是留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。2.绰号：林教
13、头（曾为东京八十万禁军教头）、豹子头（生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，又唤“小张飞”）3.情节串联：误入白虎堂刺配沧州道棒打洪教头风雪山神庙雪夜上梁山水寨大并火4.人物评价：武艺高强重义气细心谦虚、忍让主要人物（人物简介、绰号、情节串联、性格特点）（三）武松1.人物简介：下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。山东清河县人，江湖人称“武二郎”。幼年父母双亡，由兄长武大抚养成人。景阳冈打虎后在阳谷县任步兵都头，后因手刃潘金莲，斗杀西门庆，刺配孟州，又因血溅鸳鸯楼逃至二龙山落草。后来在三山打青州时入伙梁山泊。在征讨方腊的战斗中，遭暗算失去左臂，班师时拒绝回汴京，在六和寺出家，八
14、十岁圆寂。2.绰号：武二郎（家中排行老二）、武都头（景阳冈打死猛虎，被任命为步兵都头）行者（为躲避官府改作头陀打扮，江湖人称“行者”）3.情节串联：景阳冈打虎斗杀西门庆十字坡遇张青威镇安平寨醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼夜走蜈蚣岭醉打孔亮 4.人物评价：正面评价：勇猛刚强；机警、精细、有智谋；疾恶如仇、行侠仗义、有恩必报、有仇必复；敢作敢当 反面评价：滥杀无辜主要人物（人物简介、绰号、情节串联、性格特点）（四）宋江1.人物简介：字公明，人称宋公明。身材矮小，面目黝黑。早先为山东郓城县押司，后因私放晁盖等人，被阎婆惜捉住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转上了梁山。晁盖死后继任梁山大寨主，主张
15、并接受朝廷的招安，接连出征，屡立战功，最后被高俅等奸臣设计用毒酒害死。2、绰号：宋公明（字公明）及时雨（总是在别人最需要的时候出手相助，犹如及时雨一般）、黑宋江、孝义黑三郎（其面黑身矮，对家中双亲十分孝敬，且为人仗义疏财）押司（最早为山东郓城县押司）呼保义（宋江的自谦说法，意思是“称为或呼为保义郎”，保义郎是当时的一种小官）3.情节串联 私放晁天王怒杀阎婆惜浔阳楼题反诗智取无为军三打祝家庄大破连环马闹西岳华山兵打北京城雪天擒索超夜打曾头市义释双枪将两赢童贯三败高太尉奉诏破大辽夜度益津关大战独鹿山大战幽州智取润州城智取宁海军大战乌龙岭智取清溪洞 4.人物评价 正面评价：仗义疏财、扶危济困；求贤若
16、渴，胸怀宽广；有组织能力和军事能力。反面评价：忠君思想严重；奸诈虚伪，玩弄权术。（五）李逵 1.人物简介：梁山好汉中最具有草莽英雄本色的一个。长相黝黑粗大，善使两把板斧，力大如牛，小名铁牛。因打死人流亡他乡，在江州做小牢子。大闹江州后，救出宋江、戴宗，上梁山入伙。在众好汉中，李逵一直反对招安。招安时，李逵大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍到梁山泊杏黄旗，要攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。喝毒酒毒发身亡后，与宋江同葬于蓼儿洼。2.绰号：黑旋风（肤色黑如钢铁，两把板斧抡起来像风轮一般）、铁牛 3.情节串联：斗浪里白跳江州劫法场真假李逵沂岭杀四虎打死殷天锡斧劈罗真人探穴救柴进元夜闹
17、东京扯诏谤徽宗 4.人物评价 正面评价：疾恶如仇；有孝心和同情心；万死不辞，奋战到底；重义气；藐视权贵，具有反叛精神。反面评价：莽撞、急躁、妄动、不讲究策略。（六）吴用 1、人物简介：梁山义军的智慧核心和梁山事务的决策者，为前期搭救众多好汉和后期历次战斗的胜利立下了汗马功劳。善使两条铜链。与晁盖自动结交，协助晁盖等人智取了大名府梁中书给蔡京贺寿的生辰纲，为避免官府追缉而上梁山，为掌管机密的军师。受招安后，辅佐宋江、卢俊义征辽伐方腊，功绩卓著。宋江被害后，与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，葬在宋江墓侧。2、绰号：智多星（神机妙算）、加亮先生（常以诸葛亮自比）3、情节串联：智取生辰纲双用连环计使时迁盗
18、甲智赚金铃吊往智赚玉麒麟智取大名府智取文安县 4、人物评价：足智多谋、神机妙算（七）杨志1、人物简介：旧军官的代表，梁山革命阵营中的过客，宋江实现其政治路线的中坚力量。“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，武举出身，官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲，投奔鲁智深二龙山落草，三山聚义时与众英雄共归梁山。征讨方腊时在途中病故。2、绰号：青面兽（脸上有一块青色胎记)、杨制使3、情节串联：汴京城卖刀北京斗武押送金银担双夺宝珠寺4、人物评价：正面评价：勇猛；敢作敢当；精明谨慎。反面评价：重功名，一心想封妻荫子；粗暴蛮横，性格孤立，不与他人协同，不会处理人际关系。提升检测 酒作为一种特殊的物质，在文学作品
19、中发挥着独特的作用，给文学创作带了灵感。水浒传中与“酒”有关的故事情节很多，酒的作用也各不相同。请你从下面任选一个情节进行说明。（4分）武松醉打蒋门神吴用智取生辰纲宋公明身居蓼儿洼 示例1：武松醉打蒋门神：酒壮英雄胆，武松几场精彩的打斗都是在酒后，酒劲发作，打斗更加凶猛。示例2：吴用智取生辰纲：用酒巧施计，杨志押送生辰纲，一路上极其小心谨慎，吴用等人巧妙利用两桶酒卸下杨志等人的防备，最后在酒里下蒙汗药，成功夺得生辰纲。示例3：宋公明身居蓼儿洼：酒伤英雄心，卢俊义、宋江被奸臣先后以“御酒”的手段在酒里下毒，宋江怕李逵再次造反坏了梁山泊名声，因此在他的酒里下了毒药，李逵也因“酒”而死。（情节内容3
20、分，酒的作用1分）吴敬梓儒林外史PART ONE考什么基础信息 1.作者：清 吴敬梓 2.主题：通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作了深刻的批判 3.人物：王冕、周进、范进、严监生 4.情节：周进看贡院、撞号板痛哭周进：醉心功名、迂腐可怜 范进中举前后发生的四件事情：范进考前接盘费被骂范进中举喜极而疯范进挨打后清醒范进收受贿赂（范进：热衷功名、迂腐懦弱；胡屠户：圆滑势利）严监生病入膏肓，由于两茎灯草费油而不肯咽气（严监生：吝啬）匡超人跟潘三一起假刻公章，潘三还帮他做媒 （匡超人：虚伪、自私冷漠、忘恩负义）沈琼枝拒绝做富商妾室，出逃后靠作诗养活自己（沈
21、琼枝：自尊自强）作品简介 全书共五十六回，并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，描绘了一幅士林的“群丑图”。鲁迅在中国小说史略中称之为中国古代最优秀的讽刺小说。主题思想 通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。艺术特色1.善用讽刺艺术塑造人物
22、，在儒林外史中运用了夸张、对比、细节描写等艺术手法，塑造了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的严监生以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦截别人家猪的严贡生。2.采用散而不乱，首尾呼应的回环结构。没有贯穿全书的主人公和故事线索，但有明确的思想线索。3.情节上跌宕起伏，一波三折。如范进中秀才前穷酸落魄，中了秀才后欢天喜地居然疯了，胡屠户治疯的妙方是打嘴巴，竟然真的让范进4.语言上，“穷形尽相”“无一贬词，而情伪毕露”，多用口语。内容梗概第一回（楔子）：不慕功名富贵的王冕，为全书树立了理想的典范第二回至第五十四回：科举制度下典型的文人图谱:以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）
23、、二严（严贡生、严监生）等人为代表，以西子湖、莫愁湖为中心，揭露科举制度下文士对功名利禄的痴迷、愚昧和攀附权贵、附庸风雅的恶劣风气，同时，展现出社会的腐败和堕落。理想文士的探求：围绕修祭泰伯祠、奏凯青枫城、送别三门山这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、肖云仙等真儒名贤的形象。真儒名贤理想的破灭：描写真儒名贤理想破灭，社会风气更加恶劣，一代不如一代。内容梗概第五十五回：名士渐渐消磨殆尽，重点介绍了市井中的四个奇人（季遐年、王太、盖宽、荆元）第五十六回 朝廷采纳御史意见，增加“幽榜”人物梳理（一）正面的典型（王冕、杜少卿、庄绍光、虞育德）1.王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召
24、见形象：才华卓越、不慕名利不愿结交乡绅，于是远走山东，后回乡奉养母亲，与吴王（朱元璋）促膝长谈。最后归隐会稽山。形象：磊落洒落、懂事孝顺人物梳理（一）正面的典型（王冕、杜少卿、庄绍光、虞育德）2.杜少卿在自己没钱的情况下，仍然当了新做的衣服让杨裁缝给死去的母亲买棺材 形象：讲求孝道，为人仗义在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住 形象：不攀权势、善良真诚拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为 形象：有点离经叛道，思想中有民主成分，尊重女性淡泊功名，讲究”文行出处“。朝廷征辟，他装病拒绝出仕。形象：淡泊名利人物梳理（一）正面的典型（王冕、杜少卿、庄绍光、虞育德）3
25、.庄绍光回乡途中借宿老农家，老农夫妇不幸双亡，他花费银子安葬了他们 不堪官僚乡绅的打扰，与妻子连夜搬到玄武湖上。形象：坚守情操，不屈权贵人物梳理（一）正面的典型（王冕、杜少卿、庄绍光、虞育德）4.虞育德（虞博士）五十岁才中进士，殿试时写了真实年纪。旧邻汤相公因为缺钱用，拆了虞博士给他住的房子，虞博士不生气，还给他银子。在遇到寻短见的农人时，果断相助。与“犯罪”监生同吃住，还替他辩白了冤枉事。形象：博学多才、襟怀坦荡、旷达磊落、乐于助人人物梳理（二）腐儒（周进、范进）1.周进：刚出场时，六十多岁，衣服破旧，依然是个老童生，饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。形象：生活穷困、沉迷科举在贡院里受刺激过
26、度，一头撞在号板上，苏醒后放声大哭，满地打滚 形象：醉心功名、迂腐可怜任广东学道后，为了照顾范进，将范进取为第一。形象：秉性忠厚、愚而不恶人物梳理（二）腐儒（周进、范进）2.范进：穷困并未使他那腐儒的呆器和酸气减退。即使母亲在家中着急等待他卖鸡买米，依然是“一步一踱”“东张西望”，并不着急 形象：呆头呆脑、穷困愚陋到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才。当他骤闻中了举人，激动得无法自控，竟然疯了。形象：热衷功名、追逐名利见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结。见了张乡绅，满口是“久仰老先生”形象：圆滑世故、卑怯懦弱 人物梳理（三）无德之人（匡超人、牛浦郎）1.匡超人得到马二先生的自主回家悉心照顾父亲，刻苦读
27、书，被知县赏识 形象：孝顺、勤奋、好学跟潘三一起刻假公章，替别人考试，潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里探望 形象：弄虚作假、自私冷漠、虚伪谎称未婚，再次成亲，得知原配妻子已死，用莫须有的“诰命夫人”头衔和荣华富贵糊弄、打发自己的哥哥去安排后事 形象：汲汲于富贵、忘恩负义人物梳理（四）土豪劣绅（严监生、严贡生）1.严监生（严致和）自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司 形象：看重亲情为了灯里点的两茎灯草，临终之际伸着两根手指头一直不肯咽气。一直等到赵氏挑去一茎 形象：吝啬人物梳理（四）土豪劣绅（严监生、严贡生）2.严贡生（严致中）给儿子办亲事，因给吹打手的银子太少，吹打手不愿来，新娘因
28、此不发轿 形象：吝啬小气故意让船家吃了他的云片糕，然后诬陷船家吃了自己的珍贵的药，赖了船费 形象：寡廉鲜耻弟弟严监生死后三四天才从省里回来，直到看见银子和衣服，才系了孝巾到灵前干号了几声。形象：虚伪贪财，虚情假意人物梳理（五）市井小人（胡屠户、鲍廷玺）1.胡屠户在女婿范进中举以前，称他为“现世报穷鬼”,”烂忠厚没用的人”，骂他“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃”形象：嫌贫爱富范进中举后，胡屠户马上换了称呼，称之为“贤婿”“老爷”天上的星宿“”文曲星下凡“形象：趋炎附势人物梳理（六）贪官污吏的典型汤奉（汤县令）王慧（七）市井奇人的典型季遐年、王太、盖宽、荆元 提升训练：
29、名著作品中有很多“闹”的情节，请你从以下人物中任选一位，结合作品内容进行分析。人物情节概述人物形象严贡生严贡生的“闹”是受封建思想毒害产生的扭曲心理，带有强烈的讽刺色彩。他哄吓诈骗，连船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分家产。鲁智深 。他爱憎分明、疾恶如仇。代表了水浒传中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下土豪乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。鲁智深的“闹”是水浒传里侠义精神的代表。他为了兄弟大闹野猪林，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。夏洛蒂勃朗特 简 爱 作品简介讲述了贫苦
30、孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说成功塑造了简爱这样一个虽然貌不惊人，但人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等的独立女性形象。她这一形象在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世称为现代女性的先驱和楷模。作家名片夏洛蒂勃朗特（1816-1855）19世纪英国著名女作家、诗人，与妹妹艾米莉勃朗特、安妮勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。童年不幸，母亲早逝，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后在这个学校当老师。后来她曾做过家庭教师，因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了家庭教师的谋生之路，最终投身于文学创作，因而简
31、爱这部作品也有一定的自传色彩。内容梗概一、苦难的童年（第1-4章）地点:盖茨海德府 被锁进红房子惊吓过度导致生病 435 舅妈打算送她到洛伍德寄宿学校上学二、艰难中成长地点：洛伍德学校 结识好友海伦和教师谭波尔小姐 1350简爱在洛伍德学校当了六年学生、两年老师，后因谭波尔小姐的离开而离开。三、体验爱情地点：桑菲尔德庄园火灾脱险：简爱救了罗切斯特，两人互生好感吐露真情：互诉衷肠，接受罗切斯特的求婚婚礼中断：在得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，简爱毅然离开。123”28内容梗概四、别后流离（第28章-35章）地点：沼泽山庄、莫尔顿学校圣约翰收留了简爱，并帮助她找到一份乡村教师的工作。简爱得到失散叔
32、叔的遗产，并决定与表兄表姐平分简爱拒绝圣约翰的求婚五、相聚与幸福 地点：桑菲尔德庄园、芬丁庄园桑菲尔德庄园失火，罗切斯特残疾，罗切斯特的“疯妻子”跳楼死了。简爱重返桑菲尔德庄园，并在芬丁庄园与罗切斯特完婚。人物梳理主要人物：简爱次要人物：海伦彭斯：简爱在洛伍德学校结识的好友罗切斯特：简爱的雇主，后成为简爱的丈夫谭波尔：洛伍德学习的老师圣约翰：简爱的表哥1.简爱(牧师之女，父母早逝）1.寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。（不甘受辱、勇于反抗）2.奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名的成绩。懂法文、懂绘画、懂音乐、懂
33、写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵。（奋发进取、成绩优秀）3.不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师（不甘现状、勇于追求）4.不依附于有地位有权势的罗切斯特，拒绝了圣约翰的求婚（自尊自爱、自立自强）5对表哥的多次欺凌都默默忍让；最后在与里德太太病死前的谈话中原谅了她（善良真诚，隐忍宽容）6.不因其位尊钱多而讨好依附罗切斯特，最后在其无钱、无地位时毅然选择和他在一起。拒绝了圣约翰的强势追求（追求自由与平等的爱情）7主动将原本属于自己的遗产和表兄表姐平分（不慕荣利、豁达大度）2.罗切斯特(简爱的雇主，后来成为简爱的丈夫）1.与简爱谈论绘画艺术，给简爱弹琴唱歌，有低沉动听的嗓音。（
34、才华横溢）2.山径摔跤，冷淡应对简爱的询问；初回庄园时对简爱不够热情，谈话也喜怒无常（高傲倔强）3.与塞莉纳交往后发现其出轨而决绝分手，并抚养其私生女；庄园被烧后隐居乡下（自尊好强）4.抚养情人的私生女阿黛尔，为救疯妻子伯莎而受伤（善良有担当）5.对简爱大单追求示爱；婚礼中断后与简爱诉说往事，勇敢地追求自己的幸福。（痴情、不看重财富、门第的差异）3.圣约翰(简爱的表哥，一位虔诚的牧师）1.收留颠沛流离的简爱，给她找乡村教师的工作，并多次看望她。（善良、富有同情心）2.深夜外出为临死的一位母亲祷告；主动学习印度语言，到条件恶劣的印度传教、开展工作（有明确的人生追求、有牺牲与奉献精神的虔诚的传教士
35、）3.觉得简爱适合自己，便强迫她接受自己的求婚，缺乏同龄男子应有的开朗活泼（目的性强，刻板、专横）4.谭波尔(洛伍德学校的老师）1.波洛克赫斯先生在全校师生面前诋毁简爱，谭波尔小姐宽慰了简爱，并为她调查取证，为她澄清（智慧勇敢、仁慈友善、坚持正义）2.在学校为学生争取更多的食物和衣物，保证他们不受饥饿（富有同情心，心地善良）3.指导简爱和海伦的学习和生活，冷静处理瘟疫的风波（待人有礼、公正平和）4.对海伦的赏识教导从侧面反映了她的博学多才，见识过人（博学多才）5.海伦彭斯(简爱在洛伍德学校的好友）1.读书时专注，与谭波尔小姐自如谈论各种书籍，能逐字翻译埃涅阿斯纪（聪明好学、求知欲强、知识渊博）
36、2.面对老师的无理责难与惩罚，选择沉默、坦然接受（逆来顺受）3.在简爱受罚、被同学孤立时，主动为简爱送来咖啡和面包（善良）4.告诉简爱要忘记仇恨，快乐的生活（博学多才）5.面对死亡时，反过来先安慰简爱(宽容豁达）（1725）艺术特色以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人。具有浓郁的抒情色彩，无论是景物描写还是人物描写，始终洋溢着真实深厚、丰富细腻的情感。如作者以浓郁的抒情笔调讲述了简爱一波三折的爱情故事。同时环境描写和人物描写等又为情节的发展作了铺垫，增强了作品的艺术感染力。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙地悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。如作者以简爱的性格发展和人生经历
37、为主线，辅之以大量的内心独白来展示她的思想矛盾和精神斗争，交代人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。主题思想成功塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。歌颂了摆脱旧习俗和偏见，建立在相互理解和尊重基础上的真挚爱情。表达了新女性追求自身权利，对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。考点汇总1.作者（夏洛蒂勃朗特）国籍（英国）2.主题（塑造了简爱这一敢于追求自由、平等和独立人格的女性形象，被后世称为现代女性的先驱和楷模）3.人物（简爱、海伦彭斯、罗切斯特）4.情节在和表哥约翰里德发生冲突后，简爱被舅妈关进了红
38、房子（简爱：性格坚韧、用于反抗）在洛伍德寄宿学校和海伦称为好友，海伦却因肺病死去；里德太太病危后向简爱忏悔，简爱原谅了她（简爱：善良宽容）简爱得知罗切斯特有一个疯妻子后决意离开桑菲尔德庄园（简爱：自尊自爱，独立坚决）真题练习（2022临沂）文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他（她）们的命运。请你从以下几部名著中任选一部，对此进行阐释。（4分）简爱 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子A示例：简爱生命中的“重要他人”是洛伍德学校的老师谭波儿小姐。谭波儿小姐以自己渊博的学识、高尚的人格影响着简爱，简爱从她身上感受到爱和温暖。（简爱生命中的“重要他人”是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。简
39、爱从罗切斯特那里得到了平等、尊重，并最终收获了爱情。）B示例：傅聪生命中的“重要他人”是父亲傅雷。傅聪从父亲那里得到为人处世和艺术修养等方面的指导，成为了一名享誉世界的钢琴家。C示例：保尔生命中的“重要他人”是引领他走上革命道路的朱赫来。在朱赫来的鼓励、帮助下，他成长为一名坚定的共产主义战士。（保尔生命中的“重要他人”是哥哥阿尔焦姆。保尔从哥哥那里得到了关爱和力量。）（4分。答出人物及关系得2分，答出积极影响得2分）真题练习（2019临沂）简爱中的简爱、钢铁是怎样炼成的中的保尔、骆驼祥子中的祥子，均性格鲜明、个性突出，但结局各异。请选择其中一个人物，概括其性格特征(限20字以内)，并简要概述其结局(限30字以内)。(4分)简爱示例：性格特征：勇敢、执着、独立、自尊、积极进取。结局：简爱最终和罗切斯特结婚，生育了孩子，得到了幸福。保尔示例：性格特征：坚强、勇敢、果断、乐观向上、无私无畏。结局：保尔以作家身份重新加入战斗队伍，即将出版暴风雨所诞生的。祥子示例：性格特征：前期：老实、坚忍、吃苦耐劳、纯朴善良；后期：麻木、狡猾、好占便宜。结局：祥子在结婚、出殡仪式中混饭吃，变成了自暴自弃的行尸走肉。(4分)感谢聆听
