1、不一样的社区 教学设计教材分析：不一样的社区是湖北教育道德与法治第三单元第九课的内容。我们国家幅员辽阔，地域宽广，在我们国家的不同社区因为气候、习俗等因素的不同，社区的形态也不尽相同。放眼全世界，各个国家有属于自己独特的社区形态。我们作为小学生，也要开阔自己的眼界，了解祖国各地的风土人情，了解祖国之外的风俗。本课的内容将视野放到全世界，提供了一个开放式的单元结尾，给学生提供了广阔的学习空间。教学目标：【知识与能力目标】1、 能够简单了解祖国其他地区的社区形态。2、 能够简单了解世界其他地区社区的形态。【过程与方法目标】1、 能够掌握简单的寻找资料的方法。2、 能够比较不同地区不同社区的情况【情
2、感态度与价值观目标】通过本课的学习，能够让学生掌握基本的查阅资料的方法，认识到我们祖国不同地方的不同风土人情，通过开阔自己的眼界，将视野放到全世界，不将自己局限在小小区域中，认识到差异，并尊重差异。教学重难点：1、 教学重点：各地的社区2、 教学难点：不同社区之间的差异课前准备：学生搜集我国不同地区不同社区的形态、风土人情；学生搜集自己感兴趣的国家的社区形态、风俗；教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：祖国各地社区百态 见课件教师小结：我们国家幅员辽阔，不同的地区因气候差异、生活习惯不同等原因，居住的社区也千姿百态，各有特点。我们在了解了自身居住的社区后，也要了解祖国其他地区的生活情
3、况，看看其他地区的伙伴是如何生活的。今天，我们一起来学习第三单元社区是我们的大家庭的第九课不一样的社区（板书）。1、 祖国各地的社区活动一：说说它们的特点 见课件问：（1）大家思考一下这些社区有什么特点？（2） 有哪些原因导致这些社区具有这些特点？学生回答。地理环境、气候、社会风俗等都是影响社区形态的原因。【设计意图】（通过此活动，让学生主动探索不同社区的特点，并寻找形成社区不同形态的原因，增强追根溯源的意识。）活动二：我身边的社区 见课件问：（1）大家仔细思考，我们身边的社区都是一样的吗？有何不同？（2）什么原因导致了这些不同？学生回答。即使近在身边，社区的形态也不尽相同。【设计意图】（通过
4、此活动，让学生在了解其他地区社区特点的前提下探寻身边的不同，并寻找原因，让学生全面了解自己生活的环境。）2、 国外的社区活动三：走进国外的社区 见课件教师带领学生一起欣赏国外的社区。问：大家来分享一下欣赏了这些国外的社区后的感受吗？学生回答。国外的社区另有一番天地。【设计意图】（通过此活动，拓宽学生的视野，并激发学生的探索精神。）3、 我心目中的社区活动四：我心中的社区蓝图请大家动动自己的手，将你心目中理想的社区画下来或者用文字表达出来。【设计意图】（通过此活动，锻炼学生的想象力和动手能力、表达能力。）板书设计第9课 不一样的社区1、 祖国各地的社区说说它们的特点我身边的社区2、 国外的社区走进国外的社区3、 我心目中的社区我心中的社区蓝图教学反思：本节课是道德与法治第三单元第九课的内容，本课的教学需要调动学生的积极性与热情参与到课堂的讨论中去，本节课是第三单元的最后一课内容，教师要在教学过程中注意总结第三单元的基本内容，在最后一个环节中需要引导学生注意全局，将社区全貌展现出来，从而起到单元总结的作用。在课堂中教师需要把控学生的讨论方向，避免课堂稍显混乱。
