1、3 一个接一个,新课导入,你的童年是什么样子的呢？,月光下的游戏,同伴间快乐的玩耍,老师的教导,妈妈的叮咛,作者简介,作家名片：金子美铃（19031930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。 主要作品：金子美铃童谣全集。,ho xing xing q 好想 想起 zu mng co chng 做梦 操场 lng shng g zhng g yng 铃声 各种各样,shu jio g zhng g yng 睡觉 各种各样 co chng lng shng g sh 操场 铃声 故事,yng zi fng
2、 zi 影子 房子 y hur 一会儿,yu y hu bn yu q 月夜 伙伴 有趣,字词学习,过,u,b u 不 过,u m l 过 马 路,笔顺：,各, zhn yn 各 种 各 样, 各 个,笔顺：,种,zhn,zhn li 种 类,zhn zi 种 子,笔顺：,样,yn,bn yn 榜 样,zhun m zu yn 装 模 作 样,笔顺：,伙,hu,hu bn 伙 伴,chn qn ji hu 成 群 结 伙,笔顺：,伴,bn,pi bn 陪 伴,tn bn 同 伴,笔顺：,这,zh,zh yn 这 样,zh l 这 里,笔顺：,月夜踩影子,做各种各样的梦,和小伙伴玩跳房子,听老师
3、讲故事,月 夜，正 玩 着 踩 影 子， 就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！” 唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。,yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio i w ho xin zi du wn y hur ,课文解读,语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。,不 过，回 家 睡 着 了， 倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!,b u hu ji shu zho le do k y zu zhn yn de mn ne,“不过”是转折连词，
4、表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。,说说你曾做过什么样的梦？,正 做 着 好 梦， 又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！” 唉，要 是 不 上 学 就 好 了。,zhn zu zhe ho mn yu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l i yo sh b shn xu ji ho le,思考：这句话体现了什么？,这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。,你也曾早上不想起床过吗？,b u q le xu xio ji nn jin do xio hu bn du m
5、e ki xn n,你期待每天早晨去上学吗？,不 过，去 了 学 校， 就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！,正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子， 操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。 唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。,zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn i yo sh mi yu shn k ln ji ho le,思考：这句话体现了什么？,这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。,课间游戏,跳房子,跳绳,踢毽子,jin,
6、不 过，听 老 师 讲 故 事， 也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！,b u tn lo sh jin shi y sh hn kui l hn yu q de y,思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？,这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?【163文库】： 1，精品教学资料，低价获取！ 2，分享上传您的资料，赚取现金！,你喜欢听老师讲故事吗？,bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin m,别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像 我 一 样，这 么 想 吗？,课后作业,你也是像文中的小朋友那样想的吗？可以和其他小朋友分享吗？,看谁读的最棒,接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样,
